Produktutveckling, produktvÄrd eller produktuppdatering har lÀnge förekommit inom alla olika typer av branscher, den ter sig olika vilket speglar resultatet. Ett exempel pÄ detta Àr att bruksföremÄl ersÀtts av den produktutvecklade modellen tillskillnad frÄn möbelomrÄdet dÀr utvecklingen oftast resulterar i nya produkter jÀmte deras förlagor.Produktutveckling Àr vÀsentlig oavsett designomrÄde och gynnar sÄvÀl producent som konsument. Ur konsumentens perspektiv kan produktutveckling innebÀra trygghet, nÄgot man tidigare trivts med har utvecklats till nÄgot förhoppningsvis Ànnu bÀttre. Sakerna vi kÀnner igen och har en relation till har effektiviserats, förbÀttrats och förskönats efter samtidens rÄdande ideal. För producenter kan produkt-utveckling ge upphov till effektiviserade och mer miljöanpassade tillverkningstekniker samt mindre ekonomiskt risktagande i förhÄllande till att lansera en helt ny produkt.Syftet med den hÀr rapporten Àr att pÄ ett undersökande och analyserande sÀtt beskriva begreppet produktutveckling över tid.

Denna studie unders?ker hur generativ AI (GAI) anv?nds inom HR i svenska organisationer med s?rskilt fokus p? kompetensutveckling (upskilling) och livsl?ngt l?rande. Genom kvalitativa intervjuer med fem HR-personal unders?ks hur GAI uppfattas och implementeras i olika organisatoriska sammanhang. Resultaten visar att GAI betraktas som ett effektivt verktyg f?r att st?dja livsl?ngt l?rande och f?rb?ttra HR:s strategiska roll.

I orkestermiljo?n blir det livsla?nga la?randet konkretiserat da? varje arbetsvecka inneba?r instudering av ett nytt konsertprogram med da?rpa? fo?ljande konsert. Syftet med denna studie var att beskriva individuella instuderingsstrategier liksom det kollektiva, samtidiga, musikaliska la?randet hos erfarna orkestermusiker i ?den tredje a?ldern?; mellan 50 och 65 a?r. Sju orkestermusiker intervjuades.

Syftet med den h?r studien ?r att unders?ka hur styrdokument f?r folkskolan och l?roverken skiljer sig i synen p? uppfostran, ordning, uppf?rande och disciplin?ra ?tg?rder mot elever, perioden 1842-1955, samt hur denna syn f?r?ndras under den unders?kta perioden. Studiens fr?gest?llningar ?r: Vad ?r synen p? uppfostran, ordning, uppf?rande och disciplin?ra ?tg?rder mot elever i styrdokumenten f?r folkskolan respektive l?roverken, perioden 1842-1955? Vilka likheter och skillnader finns mellan synen p? uppfostran, ordning, uppf?rande och disciplin?ra ?tg?rder mot elever i styrdokumenten f?r folkskolan respektive l?roverken, perioden 1842-1955? Studien till?mpar en kvalitativ inneh?llsanalys. Det inneb?r en textanalys d?r textinneh?llet i styrdokumenten f?r folkskolan och l?roverken granskas.

Denna studie behandlar la?rande av yrkesidentitet, vilket betraktas som na?got som ba?de skapas och uppra?ttha?lls i en specifik yrkespraktik. Syftet a?r att, ur den nyutexaminerade sjuksko?terskans perspektiv, underso?ka la?rande av yrkesidentitet.Det teoretiska ramverket utgo?rs av det sociokulturella perspektivet pa? la?rande, da?r allt ma?nskligt handlande och ta?nkande ses som situerat i sociala sammanhang. La?rande betraktas utifra?n detta perspektiv som en pa?ga?ende social, meningsskapande och aktiv process i vilken kunskap skapas med andra ma?nniskor.Studien baseras pa? kvalitativa semistrukturerade intervjuer som genomfo?rts med nio nyutexaminerade sjuksko?terskor.

DÄ innovation har kommit att bli Sveriges konkurrensfördel Àr det idag Àn viktigare att vara kreativ pÄ ett effektivt sÀtt. Fokus frÄn att endast effektivisera produktion har övergÄtt till att Àven effektivisera produktutveckling. SvÄrigheten ligger i att produktutveckling bestÄr av kreativt arbete, vilket krÀver variation och iteration. DÀrmed bör en balansgÄng finnas mellan det systematiskt effektiva och det oförutsÀgbara kreativa arbetet.Studien syftar till att ta reda pÄ hur företag arbetar med effektivitetshöjande ÄtgÀrder i praktiken och hur dessa kan kopplas ihop med filosofin Lean produktutveckling (LPU), samt undersöka pÄ vilket sÀtt effektivitetsÄtgÀrderna pÄverkar kreativiteten. Vidare syftar studien till att se om LPU möjliggör en balansgÄng mellan effektivitet och kreativitet.

Arbetet bygger pÄ ett önskemÄl frÄn sÄgverket VIDA Alvesta AB att hitta en konceptlösning för en sorteringsstation. Fyra olika koncept genererades och deras egenskaper jÀmfördes med varandra med hjÀlp av ett systemtÀnk för produktutveckling. Den konceptlösning som visade sig vara mest lÀmpad Àr en kombination av befintliga komponenter med en nyutvecklad komponent för att reducera en timmerstocks hastighet. Den nyutvecklade komponenten har dimensionerats och materialspecificerats..

Denna studie syftar till att unders?ka hur tv? f?rskolor arbetar med musik i undervisningen, samt hur pedagogerna anser att musik kan fr?mja barns l?rande i andra ?mnen. Studien grundar sig i fyra forskningsfr?gor, 1) Hur iscens?tts l?randets akt i musikundervisning vid en f?rskola med musikinriktning respektive vid en utan musikinriktning? 2) Vilka l?randeobjekt konstrueras i musikundervisning vid en f?rskola med musikinriktning respektive vid en utan musikinriktning? 3) Vilka likheter och skillnader finns i konstruktioner av l?randets akt och l?randets objekt vid de tv? olika f?rskolorna? 4) Vilken betydelse anser pedagogerna att musik har f?r barns l?rande och utveckling? Studien utg?r ifr?n en kvalitativ ansats med observationer och pappersenk?ter som datainsamlingsmetod. Dokumenteringen av observationerna har gjorts med block och penna.

Denna uppsats Àr ett examensarbete i integrerad produktutveckling vid Högskolan i Skövde.Rapporten redogör för utvecklingen av en hundgrind som Àr anpassad för hemmabruk. Syftet med projektet har varit att ta fram en estetiskt tilltalande produkt som Àr anpassad efterkundens behov.Projektet har genomförts i fyra faser; planering och förtydligande av uppdrag, konceptuell design, konceptutveckling samt detaljdesign. I samtliga faser har olika miljöaspekter vÀvts in, för att den fÀrdiga produkten skall utgöra minimal miljöpÄverkan. Miljöfokus har i förstahand integrerats i projektet i form av livscykelanalyser och en checklista för hÄllbar utveckling.Resultatet av projektet Àr en grind som till största del utgörs av perforerad aluminiumplÄt. Grinden Àr flexibel till bredden sÄ att den gÄr att fÀsta i de flesta standarddörrkarmar..

Syftet med examensarbetet Àr att skapa kunskap och reflektion för mellanstadiebarn för att bidra till folkbildning i samhÀllet och hjÀlpa till i arbetet med att göra Jönköpings lÀns museum till nÀsta generations museum samt Sveriges bÀsta museum. För att kunna skapa kunskap och reflektion har bilder av miljöer frÄn 1600-talets Visingsborg tagits fram och kombinerats med bilder frÄn nutiden. Allt Àr framtaget med hÀnsyn till mellanstadiebarnen och museets olika krav. För att ta fram de olika kraven har museets personal intervjuats. För att fÄ en bild över hur mellanstadiebarn fungerar och hur de tar till sig kunskap har litteratur studerats, en intervju har gjorts med en mellanstadieklass samt en intervju med en bildpedagog.

Syftet med studien var att underso?ka hur barn a?r delaktiga vid bokla?sning, med tillho?rande boksamtal. Underso?kningen utgick fra?n ett sociokulturellt perspektiv med fokus pa? att allt la?rande a?r situerat, samt att la?rande sker i interaktion tillsammans med andra individer. Fo?r att synliggo?ra barns delaktighet vid bokla?sningstillfa?llena och boksamtalen valde vi att anva?nda videofilmade observationer som metod fo?r att samla in material, detta gjordes a?ven fo?r att inte ga? miste om va?rdefull information.

Uppsatsen diskuterar hur företag styr för att balanserar effektivitet och kreativitet vid produktutveckling i projektform. Vi behandlar Ă€ven vilka osĂ€kerheter som rĂ„der vid produktutveckling samt vilka egenskaper en projektledare bör ha. Vi har Ă€ven behandlat olika styrsystem sĂ„som Simons styrmodell och Stage-gate-modellen. Fallstudier har genomförts pĂ„ Smurfit Kappa Group, Ferruform, Älvsbyhus AB och ABB Plast dĂ€r aktörerna har varit personer med god inblick inom det berörda omrĂ„det. VĂ„ra tolkningar och slutsatser Ă€r inte av generell karaktĂ€r, det handlar istĂ€llet om vĂ„ra undersökta aktörers uppfattningar och sanningar.

Syftet med denna studie a?r att underso?ka lekens betydelse fo?r barns la?rande och utveckling. Studien bygger pa? en kvalitativ metod da?r vi har intervjuat sju stycken fo?rskolla?rare. Resultatet visar att fo?rskolla?rarna anser att leken a?r grunden till la?rande och leken beskrivs som en grundpelare i fo?rskolan.

Denna studie unders?kte effekten av en l?rarledd intervention om sj?lvreglerat l?rande (SRL) och metakognitiva f?rdigheter p? gymnasieelevers digitala fokus och distraktion. Med bakgrund i den ?kande anv?ndningen av digitala enheter i klassrummet, utforskades hur elever beskrev sin fokusf?rm?ga, vilka strategier de anv?nde och hur interventionen p?verkade deras l?rande och koncentration. Studien baserades p? Zimmermans SRL-modell och samlade in kvantitativ data (testresultat, skrivbeteende, fokusbortfall via Exam.net) samt kvalitativa data (elevanteckningar, sj?lvskattningar, fritextsvar).

Denna studie genomf?rde intervjuer p? f?rskolor i tre arbetslag som inneh?ll flera olika yrkeskategorier. Fenomenet som unders?ktes var olika yrkeskategoriers varierande uppfattningar av delaktighet och ansvarsf?rdelning f?r planering samt genomf?rande av undervisning. Fr?gest?llningarna som besvarades var f?ljande: Hur uppfattar arbetslaget delaktighet i planering och genomf?rande av undervisning? Hur uppfattar arbetslaget att ansvarsf?rdelning b?r vara g?llande planering och genomf?rande av undervisning? Hur vill yrkeskategorierna i arbetslaget att ansvarsf?rdelningen ska vara g?llande planering och genomf?rande av undervisning? Detta fenomen har unders?kts genom en kvalitativ metod med en fenomenografisk ansats.