Finns det nÄgonting att vinna pÄ att lÀmna skolan ett par Är mellan gymnasiet och det att en högskoleutbildning pÄbörjas och finns det nÄgot vÀrde i de erfarenheter en student eventuellt har frÄn livet utanför skolan? Ser studenter och lÀrare inom musiklÀrarutbildningen nÄgon nytta med dessa vÀrden och ser Àven rektorer inom den kommunala kultur- och musikskolan att dessa vÀrden har nÄgon betydelse? Jag har i denna undersökning valt att intervjua aktörer inom musikhögskolan och den kommunala musik och kulturskolan för att ta reda pÄ hur de ser pÄ vÀrdet av tidigare erfarenheter. Det resultat som jag slutligen kommit fram till visar att detta Àmne Àr komplext och det Àr svÄrt att ge ett riktigt svar efter en undersökning som löper över enbart ett halvÄr. Dock visar de intervjuades svar att det Àr viktigt att dessa frÄgor diskuteras eftersom de flesta Àr överens om att det finns vÀrden i tidigare erfarenheter..

In this study we have examined how teachers work with the documentation of formative assessment with focus on how to design the right technological support to make it more simple and more efficient. We have studied how teachers? work with documentation in practise based on the guidelines for formative assessment presented at the National Agency of Education. We performed observations and interviews in primary schools with teachers in different subjects in Ska?ne and Norrland.

Tidigare vÄrdforskning inom psykiatrin har frÀmst utgÄtt ifrÄn personalens erfarenheter. Forskning har visat pÄ ett behov att studera patienters erfarenheter. NÀr det gÀller unga vuxnas erfarenheter av psykiatrisk vÄrd saknas forskning och det har dÀrför varit intressant att studera det. Som teoretisk utgÄngspunkt har Barker och Buchanan-Barkers tidvattenmodell anvÀnts. Data samlades in via tre intervjuer som sedan analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys.

Högskolan i Jönköping D-uppsatsHögskolan för lĂ€rande LĂ€randeoch kommunikation, HLK 91-120 hpAbstract________________________________________________________Gunilla Lundmark och Agneta NordĂ©nLĂ€xors betydelse för elevers lĂ€randeEn fenomenografisk studie av lĂ€rares uppfattningar av lĂ€xors betydelse för elevers lĂ€rande.År 2008 Antal sidor: 34______________________________________________________________________LĂ€xor Ă€r ett Ă€mne som ofta diskuteras och som mĂ„nga har Ă„sikter om. Debatten kring lĂ€xor Ă€r ofta onyanserad och handlar ofta om lĂ€xans vara eller icke vara. UtgĂ„ngspunkten för vĂ„r undersökning Ă€r att rikta intresse av att förstĂ„ hur lĂ€rare ser pĂ„ lĂ€xans betydelse för elevers lĂ€rande.I denna studie presenteras forskningsfrĂ„gan: Hur beskriver lĂ€rare betydelsen av lĂ€xor för elevers lĂ€rande?I bakgrunden anlĂ€gger vi ett historiskt perspektiv pĂ„ lĂ€xan och redogör för hur den genom Ă„ren har beskrivits i skolans allmĂ€nna lĂ€roplaner. DĂ€refter presenteras delar av den forskning som bedrivits i Sverige, USA och Storbritannien.Vi redovisar hur uppfattningar om kunskap och lĂ€rande har förĂ€ndrats över tiden och att det har funnits olika sĂ€tt att nĂ€rma sig dessa begrepp, utifrĂ„n olika perspektiv.Studiens vetenskapsteoretiska utgĂ„ngspunkt ligger inom livsvĂ€rldsfenomenologin med fenomenografin som metodisk ansats.

Denna studie Àmnar bidra till diskussion och forskning om huruvida arbetsminnestrÀning kanleda till förbÀttrad lÀsning för Àldre elever i lÀs- och skrivsvÄrigheter. Ambitionen Àr attundersöka speciallÀrare/specialpedagogers uppfattningar om arbetsminnestrÀning som möjligtrÀningsmetod för förbÀttrad lÀsförmÄga, med fokus pÄ elever i lÀs- och skrivsvÄrigheter igrundskolans senare Är. Vidare undersöks speciallÀrare/specialpedagogers uppfattningar avförhÄllandet mellan arbetsminnestrÀning, lÀstrÀning och kompensation med alternativaverktyg för dessa elever. Kvalitativa intervjuer har anvÀnts för insamling av empirin.Materialet har analyserats i enlighet med ett fenomenografiskt perspektiv dÀr likheter ochskillnader av uppfattningar har jÀmförts. Resultaten visar att arbetsminnestrÀning kan vara enmetod som hjÀlper Àldre grundskoleelever i lÀs- och skrivsvÄrigheter till förbÀttradlÀsutveckling, samtidigt som en kombination av andra metoder kan behövas.

Syftet med studien Àr att undersöka lÀrares uppfattningar kring begreppet inkludering utifrÄn elever inom autismspektrumstörning. FrÄgestÀllningarna handlar om hur lÀrare uppfattar begreppet inkludering samt lÀrares beskrivning hur elever inom autismspektrumstörning kan inkluderas. Studien utgÄr frÄn ett sociokulturellt perspektiv, dÀr lÀrandet sker i interaktion mellan mÀnniskor och att mÀnniskor kÀnner sig delaktiga i processen. Studien tar ocksÄ stöd av de specialpedagogiska perspektiven, det relationella, det kompensatoriska och dilemma perspektivet. Den metod som anvÀnts Àr kvalitativa intervjuer, som har analyserats med hjÀlp av tematisk innehÄllsanalys.

Internationalisering Àr idag ett vanligt begrepp inom företagsekonomi. Den kinesiska marknadens möjligheter har inneburit att flera svenska företag valt att undersöka om de kan lyckas pÄ en av vÀrldens till population största ekonomier. Denna uppsats skrivs tillsammans med ett svenskt företag i stÄlbranschen. För att undersöka hur företag planerar och genomför internationaliseringsprocesser idag, samt hur företag anvÀnder sina tidigare erfarenheter för ytterligare etablering, har en fallstudie innehÄllande intervjuer med personer involverade i internationaliseringsprocesser genomförts. Teoretiskt underlag Àr hÀmtat frÄn Uppsalaskolans forskning kring internationellt företagande dÀr Jan Johanson och Jan-Erik Vahlnes arbete bildar grund.

Syftet med denna undersökning var att fÄ ta del av en nyexaminerad lÀrare och en mentors erfarenheter och upplevelser av mentorskap. Metoden var att intervjua en adept och en mentor, som tillsammans hade haft en mentorskapsrelation. Intervjuerna gjordes av tvÄ personer med öppna och ostrukturerade frÄgor, vilket ledde till följdfrÄgor. Resultatet visade att de bÄda enbart hade positiva erfarenheter och upplevelser av mentorskap. Det visade sig att det viktigaste med ett vÀl fungerande mentorskap var erfarenhet inom yrket hos mentorn och en vilja och ett engagemang hos alla inblandade parter..

Studien syftar till att undersöka lÀrares uppfattningar om lÀsförstÄelseutveckling och om hur lÀsförstÄelseundervisning. Det Àr en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats med halvstrukturerade intervjuer som datainamlingsmetod. Resultatet visar att det finns en variation i lÀrares uppfattningar om vad som utvecklar lÀsförstÄelse och hur lÀsförstÄelseundervisning ska genomföras. Det som framkommer i intervjuerna med pedagogerna Àr att de flesta vill och försöker arbeta medvetet med sin lÀsförstÄelseundervisning men att det till stor del förekommer mest implicit undervisning. Resultatet pÄvisar en tendens till att eleverna blir sittande att genomföra uppgifter pÄ egen hand eller i par och pedagogen blir instruktionsgivare och kontrollant istÀllet för undervisare och övervakare av elevernas lÀsning.

Denna studie har som syfte att synliggöra hur sjukvÄrdspersonal uppfattar missbrukare. För att ta del av vÄra informanters uppfattningar har vi utfört kvalitativa intervjuer för att generera ett material som Àr grund för visare analys. Vidare har en fenomenografisk ansats anvÀnts för att analysera vÄrt material. Teoriernagenuskontraktetochstigmahar anvÀnts för att analysera och vidare diskutera materialet, men Àven tidigare forskning rörande missbrukande individer . En viktig slutsats i studien Àr hur informanternas egna uppfattningar pÄverkar deras instÀllning..

This bachelorÂŽs thesis wants to look closer at librariansÂŽ experiences of comics, manga and graphic novels. In order to bring these experiences forward qualitative interviews and the method of phenomenography was used. The material was then examend againstna theory of previous research, revealing that the problems librarians in Sweden face with these media are largely the same as the problems faced by librarians in other parts of the world. It also became clear that the participating librarians held a positive attitude to the presence of comics, manga and graphic novles in their libraries..

Sjuksköterskeutbildningen har förÀndrats med utvecklandet av omvÄrdnadsvetenskap och med det har Àven sjuksköterskans yrkeskompetens utvecklats. Socialstyrelsens Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska beskriver de kompetensomrÄden sjuksköterskans yrkesgrund vilar pÄ. Syftet med denna enkÀtstudie Àr att undersöka vilka uppfattningar studenter som nyligen pÄbörjat sjuksköterskeutbildningen har om omvÄrdnad och vilka aspekter i sjuksköterskans kompetensbeskrivning de anser vara viktigast. Resultatet visar att studenterna till stor del definierade omvÄrdnad som en hjÀlpande och omhÀndertagande aktivitet. De ansÄg att de vetenskapliga och omvÄrdnadsteoretiska delarna var de minst viktiga i sjuksköterskans kompetensomrÄde medan egenskaper som förmÄga att kunna lyssna skattades högt.

Syftet med studien var att analysera la?rares synsa?tt pa? AD/HD. Studien bygger pa? sju intervjuer med la?rare som arbetar i grundskolan. De teoretiska utga?ngspunkterna fo?r denna studie var tre specialpedagogiska perspektiv - traditionellt, alternativt samt ett tredje perspektiv.Studien visar att la?rarna a?r positiva till att diagnosen sta?lls da? de menar att diagnosen a?r nyckeln till att fa? extra resurser inom skolan.

Syftet med studien var att beskriva sjukgymnasters möte med och erfarenheter av att behandla patienter i vuxen Älder med diagnosen fetma. Studien genomfördes genom intervjuer av Ätta sjukgymnaster i Norrbottens lÀn. Intervjutexterna analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys och resulterade i tre kategorier. Sjukgymnasternas erfarenheter av möten med patienter som har fetma, sjukgymnasters erfarenheter av samverkan med andra yrkesgrupper och sjukgymnasters erfarenheter av behandling av patienter med fetma. Resultatet visade att det var sÀllan som sjukgymnasterna fick en remiss med diagnosen fetma men att de trots det hade erfarenhet av att möta patienter med fetma i samband med att patienterna sökte sjukgymnast för besvÀr i rörelse och stödjeorganen.

Bröstcancer Àr idag den vanligaste cancersjukdomen hos kvinnor. Varje dag insjuknar 20 kvinnor (Nystrand, 2014). Vid bröstcancer uppstÄr tumörbildning genom en okontrollerad celldelning. Sjukdomen kan orsaka oro, Ängest och lidande för dessa unga kvinnor dÄ de befinner sig mitt i livet. För att vÄrdpersonal skall kunna bemöta kvinnorna pÄ bÀsta sÀtt Àr det av stor vikt att de Àr införstÄdda i unga kvinnors upplevelser av att drabbas av sjukdomen.