Syftet med vÄrt utvecklingsarbete var att göra eleverna medvetna om det egna lÀrandet och dÀrigenom stÀrka deras förmÄga att lÀra. För att uppnÄ detta fick eleverna, en gÄng i veckan, skriftligt reflektera i loggböcker över vad de lÀrde sig och hur de gick tillvÀga nÀr de lÀrde sig. Genom att föra en dialog med eleverna i deras loggböcker försökte vi leda dem framÄt i deras inlÀrningsprocess. Genom att medvetandegöra eleverna om olika inlÀrningsstilar och inlÀrningsstrategier tÀnkte vi oss att eleverna skulle fÄ ökad medvetenhet för sitt lÀrande. För att tolka om nÄgon medvetenhet vÀckts gÀllande det egna lÀrandet utfördes inledande och avslutande intervjuer med ett slumpmÀssigt urval elever.

Tidningskompaniet, a publishing agency in Göteborg, has during the spring of 2003 developed a customermagazine for Göteborgsvarvet, a Half Marathon Race in Göteborg. If realized the magazine shallbe distributed to former participants of the race twice a year and will be financed by adverts.As part of the editorial concept, development of a graphic profile will be made for the magazine. Thisdegree project will result in the production of a »dummy« magazine to be presented to the client and tobe used by the advertisement sales people in their work.The magazine, named »Varvet«, will convey the message that anyone can run Göteborgsvarvet. Theintention is to give the magazine a »youthful and sporty« image.The work in this degree project has comprised designing the magazine in co-operation with an editorialconcept developer and a project leader at Tidningskompaniet, and also the production of 18 magazinepages including prepress work. The magazine has been made into a strictly sectionized product,with a mix of short and long articles with lighter material and strict how-to-do-it guides.

Syftet med vÄrt utvecklande arbete var att undersöka om det genom skönlitteraturbearbetning gick att lyfta fram vÀrderingar och stÀrka varje enskild elevs jag-styrka sÄ att denne vÄgar uttrycka och stÄ för sina Äsikter samt stoppa krÀnkningar. DÀrigenom avsÄg vi i förlÀngningen Àven att förbÀttra hela gruppens sammanhÄllning. Arbetet genomfördes under slutpraktiken i en Ärskurs 5. Stöd för vÄrt utvecklingsarbete fann vi i skolans styrdokument, Skolverkets fördjupande studie om vÀrdegrunden, VÀrdegrundscentrums undersökning om vÀrdegrundsarbetet och Molloys avhandling kring arbetet med skönlitteratur. MÀtningen av resultatet skedde genom inledande och avslutande enkÀter och intervjuer med fyra elever samt klasslÀraren.

Syftet med den hÀr uppsatsen har varit att arbeta fram ett upplÀgg för hur man kan arbeta tvÀrvetenskapligt mellan biologi A och religionskunskap A. VÄrt mÄl har inte varit att tvinga fram ett samarbete mellan de bÄda kurserna, istÀllet har vi utgÄtt ifrÄn tanken att tvÀrvetenskapligt arbete enbart Àr gynnsamt dÄ det finns naturliga överlappningar mellan Àmnena. Med hjÀlp av en ingÄende litteraturstudie har vi samlat in fakta pÄ vilken vi baserar vÄrt kursupplÀgg. I kursupplÀgget visar vi pÄ hur ett samarbete skulle kunna gÄ till nÀr man i biologi behandlar genetik och evolution och i religionskunskap behandlar etik och moral samt de fem vÀrldsreligionerna. Vi fann att stora delar av kursmÄlen för de bÄda kurserna uppfylls av vÄrt tÀnkta upplÀgg, trots att upplÀgget inte strÀcker sig över hela kurserna.

Syftet med det hÀr utvecklingsarbetet Àr att ge ett förslag pÄ hur man som lÀrare kan engagera och motivera fler elever till att strÀva efter att nÄ mÄlen i Àmnena svenska och historia pÄ högstadiet. UtifrÄn tidigare forskning, olika teoretiker, lÀroplanen för grundskola 2011 och de nya kursplanerna för svenska och historia utformas ett utvecklingsarbete som utgÄr frÄn ett tematiskt arbetssÀtt dÀr skönlitteratur har en central roll i temat och dÀr lÀromedel ersÀtts med olika varierade moment som film, museum besök, gÀstförelÀsare etc. Temat kallas revolutionernas tidevarv och behandlar 1700-1800 talet med fokus pÄ Franska revolutionen, ideologier och de samhÀllströmningar som följer av detta. Eleverna jobbar bÄde i grupp och med tre stycken individuella uppgifter. Temaarbetet strÀcker sig över sex veckor och totalt 30 timmar.

The ambition to involve younger people in future planning processes in order to get full participation of all groups in the society requires a deep and well-planned dialogue. Although, participation not always means inclusion. The purpose of this study was to analyze how the younger generation in the society is included in the future work. This is based on a case study of the developmental work in the municipality of SkellefteÄ.Questions that were answered were how the municipality has made the participation possible? To what extent has the younger generation been involved? How did this group experience their participation? The methodology consisted of mixed methods that include observations, surveys to the session leaders and to the participants in the dialogue and three interviews with two participants and one municipal civil servant.The result showed that the open information didnŽt reach the younger generation to the open dialogues although the dialogue design gave good conditions for participation.

BakgrundI studien anvÀnds sokratiska samtal. Samtalsmetoden bidrar till kritiskt reflekterande och intellektuell visdom. Samtalen utgÄr frÄn en bild. Det ger samtalen karaktÀren av bildtolkning och bildanalys. Allt detta genomsyras av den filosofiska andan.

Vid akut respiratorisk svikt Àr vÄrd av patient i buklÀge en potentiellt kostnadseffektiv ÄtgÀrd för att öka syresÀttning och lungcompliance. Det Àr dock en riskfylld ÄtgÀrd som krÀver multipla omvÄrdnadsÄtgÀrder. Syftet med den hÀr uppsatsen var att beskriva specialistsjuksköterskan inom intensivvÄrds erfarenheter av att vÄrda patient som ventilatorbehandlas i buklÀge. Uppsatsen genomfördes med en kvalitativ design. Intervjun genomfördes i fokusgrupp med fyra deltagare.

Vi har valt att göra vÄrt examensarbete i form av ett utvecklingsarbete dÀr ett Àmnesövergripande projekt har planerats och genomförts. UtgÄngspunkten för projektet har varit SVT:s ?HistorieÀtarna?. Syftet har varit att undervisa utifrÄn ?den lilla historien? för att fördjupa elevers historiemedvetande och historiska intresse samt att levandegöra historien genom att lÄta eleverna laga och Àta mat frÄn 1800-talets Sverige.

Syftet med den hÀr uppsatsen var att utforma ett kursupplÀgg till A-kursen i historia pÄ gymnasiet som utgÄr frÄn perioden 1900-2009. Vi ville undersöka om man genom ett sÄdant upplÀgg kunde uppnÄ kursmÄlen och samtidigt skapa ett bra underlag för att fördjupa historiemedvetandet hos eleven. Historiemedvetande och genealogi var tvÄ centrala teoretiska begrepp i utformandet och utvÀrderingen av upplÀgget. I kursupplÀgget arbetar vi oss framÄt genetiskt frÄn Är 1900 och gör genealogiska kopplingar till den tidigare historien. Perioden 1900-2009 delades in i 10 arbetsomrÄden, dÀr viktiga hÀndelser och skeenden behandlades, och utifrÄn vilka genealogiska kopplingar gjordes.

Detta examensarbete handlar om att utveckla nÄgra begreppslÄdor att anvÀnda i kemiundervisningen för att fÄ eleverna att diskutera, observera och experimentera kring olika kemiska begrepp. BegreppslÄdorna har utformats frÄn de olika, av litteraturen beskrivna, svÄrigheter och missuppfattningar som eleverna kan tÀnkas ha. MÄlet med undervisningssituationen har varit att fÄ eleverna att under grupparbetet diskutera och med hjÀlp av varandra lÀra sig de olika kemiska begreppen. Fokus i arbetet har dels varit utvecklingen av lÄdorna och dels undersöka hur eleverna upplever anvÀndandet av lÄdorna i undervisningen. Tre begreppslÄdor har utvecklats: en om molbegreppet, en om redoxreaktioner och en om syra/bas-reaktioner.

KursutvÀrderingar kan ge svar pÄ mÄnga frÄgor, och leda till ett vÀl motiverat förbÀttrings- och utvecklingsarbete. De kan Àven vara mycket svÄra att genomföra. Forskning visar att utvÀrderingar ofta saknar tydliga mÄl, vilket leder till att resultaten blir svÄra att anvÀnda. I detta examensarbete diskuteras kursutvÀrderingarna pÄ företaget KÀrnkraftsÀkerhet och Utbildning. MÄlet Àr att arbetet ska leda till elevenkÀter och undersökningsresultat som kan bidra till utvecklingen av kurserna vid KÀrnkraftsÀkerhet och Utbildning i BarsebÀck.

Studien undersöker elevernas upplevelser av skrivandet i samband med ett naturvetenskapligt tema: vattnets olika faser. Ett utvecklingsarbete genomfördes i Är 1-3 och innehöll aktiviteter i form av vattenexperiment samt skrivande av experimentrapporter. För att kunna tolka elevernas upplevelser anvÀndes de kvalitativa datainsamlingsmetoderna: intervjuer, observationer samt skriftliga reflektioner av eleverna. Slutresultatet visade att eleverna upplevde skrivandet i samband med naturvetenskapliga experiment som helt vanliga skrivinlÀrningssituationer i klassrummet. Elever, som tyckte om att skriva, gillade Àven skriva experimentrapporter, men de elever som inte tyckte om skrivandet, tyckte inte heller om att skriva experimentrapporter.

Ett fenomen som blivit allt vanligare pÄ senare Är Àr instiftandet av ?bounties?. Med ?bounties? menas att en belöning utfÀsts i form av ekonomisk kompensation till den person eller de personer som utför utvecklingsarbete inom fri och öppen programvara (F/OSS). Syftet med undersökningen Àr att studera upplevelser och kÀnslor kringanvÀndningen av ?bounties? frÄn ett utvecklarperspektiv.

De svenska grisproducenterna blir fÀrre och fÀrre i Sverige. De ekonomiska förhÄllandena Àr anstrÀngda och det finns flera parametrar som spelar in pÄ denna negativa utveckling. Lagstiftningen och slakterierna har makt över grisproducenternas ekonomi och den utlÀndska konkurrensen pÄverkar ocksÄ. Kött produceras under billigare förhÄllanden i andra lÀnder och innebÀr sÀmre djurskydd- och vÀlfÀrd. Effekten av myndighetsutövandet och implementeringen av lagstiftningen beror pÄ utformandet av lagstiftning och riktlinjer för myndighetsutövande.