Företag Àr idag under stor press och de mÄste stÀndigt öka effektivitetenför att kunna konkurrera. Lean Àr en filosofi som pÄstÄs öka kundvÀrdet och minskakostnaderna. BÄde akademiker och företag skapar ofta egna definitioner av lean vilkethar lett till mÄnga studier inom Àmnet. Studier av vinsterna frÄn lean Àr ocksÄ ganskavanligt men det Àr inte mÄnga som har studerat delarna av lean och hur de pÄverkarresultatet.Syfte: Syftet med studien Àr att undersöka vad tillverkande företag uppfattar attarbetet med lean har gett för effekter. Vidare vill vi kartlÀgga om det gÄr att dela inlean i olika delar samt om det Àr helheten som ger de eventuella effekterna eller omdet rÀcker att införa enskilda delar.Metod: UtgÄngspunkten i denna studie Àr i teorin.

SAMMANFATTNINGTitel: Skolsköterskors upplevelser av att tillgodose elevers behov.Författare: Fahlén Hanna, Lindell KatjaInstitution: Institution för hÀlsa och lÀrande, Högskolan i SkövdeProgram/Kurs: Examensarbete i omvÄrdnad, OM780A, 15 hpHandledare: Thorstensson StinaExaminator: Browall, MariaSidor: 29Nyckelord: skolsköterska, elever, omvÄrdnad, upplevelser, förebyggande hÀlsoarbete  Bakgrund: Skolsköterskorna har ett omfattande omvÄrdnadsarbete med att frÀmja elevers hÀlsa och kan göra skillnad för elever i skolan, nÀr det gÀller deras hÀlsa och prestation. FörutsÀttningarna för hur skolsköterskor har möjlighet att utföra sitt hÀlsofrÀmjande omvÄrdnadsarbete varierar. Syfte: Syftet med studien var att undersöka skolsköterskors upplevelser av att kunna tillgodose elevernas behov av skolsköterskans tjÀnster.     Metod: En kvalitativ metod med induktiv ansats valdes för denna studie. Nio skolsköterskor frÄn olika kommuner i SkÄne intervjuades. Datamaterialet analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys.    Resultat: Skolsköterskorna upplevde att eleverna har behov av deras hÀlsofrÀmjande omvÄrdnadsarbete.

Att bli gravid Àr för de flesta förknippat med en stor glÀdje och förvÀntan. Det Àr enbetydelsefull hÀndelse i livet. Vid ett missfall ersÀtts dessa förhoppningar av förtvivlan.Drömmar och planer inför framtiden som en familj raseras. Syftet med denna studie varatt kartlÀgga kvinnors omvÄrdnadsbehov i samband med missfall. För att uppnÄ syftetanvÀndes en litteraturöversikt enlig Friberg (2006).

Bakgrund: Vad Àr det för faktorer som kan tÀnkas styra"valet"av arbetsplats och vad fÄr personalen att trivas? Hur skiljer sig vad man tycker Àr positivt och negativt med sin anstÀllning Ät bland de anstÀllda och vad vidtar företaget för ÄtgÀrder gÀllande detta? Genom att undersöka varför dagens medarbetare sökte sig till företaget samt studera de anstÀlldas uppfattning om vilka som Àr de viktigaste faktorerna till att de trivs och ska trivas pÄ företaget, skapas en förstÄelse för vad som Àr företagets styrkor och svagheter inom detta omrÄde. Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att utarbeta och testa en modell som ska utveckla förstÄelsen för hur ett företag kan anvÀnda sig av kunskaper gÀllande sina medarbetares behov bÄde internt och externt. AvgrÀnsningar: Vi kommer att inrikta oss pÄ vÄrt fallföretag Manpower i Norrköpings anstÀllda. Studien berör endast de personer som verkar inom personaluthyrningssegmentet.

Syftet med studien var att studera hur förskolan och förskoleklassen arbetar med överlÀmning av barninformation. FrÄgor som stÀlldes var hur förskollÀrare i förskolan förbereder och hanterar den information som lÀmnas vidare till personalen i förskoleklassen och hur förskoleklassens personal uppmÀrksammar den information som tillÀgnas dem. Fokus har legat pÄ barn i behov av sÀrskilt stöd. I bakgrunden bearbetades forskningslitteratur. Fem kvalitativa intervjuer genomfördes i bÄde Norrbottens och VÀrmlands lÀn i syfte att bredda den geografiska aspekten.

Syftet med detta examensarbete var att undersöka hur förskollĂ€rare arbetar med barn i behov av sĂ€rskilt stöd samt att ta reda pĂ„ vilka svĂ„righeter barn kan ha och vad som menas med barn i behov av sĂ€rskilt stöd. Var gĂ„r grĂ€nsen om ett barn Ă€r i behov av sĂ€rskilt stöd? Vilken betydelse har en diagnos för en pedagog? I undersökningen framgick det att informanterna hade mött olika barn med olika behov som till exempel dövhet, funktionshinder, motoriska svĂ„righeter, sprĂ„ksvĂ„righeter, talsvĂ„righeter, autism, koncentrationssvĂ„righeter, sociala och emotionella svĂ„righeter och ej diagnostiserade barn. Även att tvĂ„ av informanterna ansĂ„g att det inte var nödvĂ€ndigt med den specialiserade diagnostiseringen. Tidigare forskning visar pĂ„ att förskolan i mĂ„nga fall ses som en barnpassnings institution för arbetande vĂ„rdnadshavare istĂ€llet för en plats dĂ€r barnen kan utveckla sig. Det tas vidare upp den kontroll som pedagogerna har.

Syftet med studien var att undersöka hur förskollĂ€rare arbetar med sitt pedagogiska uppdrag, som innebĂ€r att kunna möta alla de olika behov som kan finnas i barngrupper pĂ„ förskolan. Samt att ta reda pĂ„ vad specialpedagogen kan bidra med i det arbetet, för att utveckla verksamheterna till att passa alla de barn som vistas dĂ€r. Även hur rektorerna tycker att det specialpedagogiska arbetet pĂ„ förskolan ska fungera undersöks i studien. För att fĂ„ svar pĂ„ frĂ„gestĂ€llningarna har jag gjort kvalitativa intervjuer med fyra förskollĂ€rare och tvĂ„ rektorer. Den kvalitativa forskningen bygger pĂ„ individens egna uppfattningar om det fenomen som undersöks och det var just det som jag eftersökte för min studie.Mitt resultat visar pĂ„ de olika behov som förskollĂ€rarna ansĂ„g att det fanns pĂ„ förskolan dag och hur de arbetar för att möta dessa.

NÀr en innovatör skall realisera sin idé Àr det mÄnga viktiga beslut som mÄste fattas. För att öka sannolikheten att lyckas Àr det mÄnga som söker hjÀlp hos dem med kunskap inom det aktuella omrÄdet. En möjlighet för innovatören Àr att kontakta en inkubator. Inkubatorn Àr en verksamhet som erbjuder sina klienter en kontorsplats och rÄdgivning samt ett nÀtverk av externa kontakter. Syftet med verksamheten Àr att inkubatorns tillgÄngar skall hjÀlpa innovatören att utveckla och realisera sin affÀrsidé.

Bakgrund: Patienter med pankreascancer har ofta stor symptomb?rda b?de relaterat till sjukdomen och den onkologiska behandlingen. Det medf?r m?nga g?nger behov av n?rst?endes st?d f?r att f? vardagen att fungera. I den personcentrerade v?rden ing?r den n?rst?ende som en del av partnerskapet.

Synen pÄ och definitionen av lÀs- och skrivsvÄrigheter har varit vÀldigt omtvistad under flera Är. VÄrt övergripande syfte med denna uppsats Àr att genom att intervjua verksamma pedagoger i dagens skola dÀr de beskriver begreppet lÀs- och skrivsvÄrigheter och dyslexi. Vi vill Àven fÄ ökad kunskap inom detta Àmne. FrÄgestÀllningen blir dÄ hur verksamma pedagoger tolkar begreppet lÀs- och skrivsvÄrigheter och dyslexi? Hur arbetar pedagoger med begreppen? Börjesson (1997:48) menar att definitioner om vad som Àr avvikande stÀndigt diskuteras och att dessa diskussioner ser olika ut beroende pÄ var man befinner sig och nÀr i tiden.

AbstractExamensarbete inom lÀrarutbildningenTitel: Det hÀr med att leka, det Àr faktiskt vÀldigt mycket du ska kunna dÄ ? Vad begreppet lek innebÀr för pedagoger och hur de arbetar med barns lek i förskolanFörfattare: Anna JakobssonTermin och Är: VT 2014Kursansvarig institution: Sociologiska institutionenKurs: LAU390, 15hp. Examensarbete inom lÀrarutbildningenHandledare: Jörgen DimenÀsExaminator: Göran BranteRapportnummer: VT11-2910-112Nyckelord: lek, pedagoger, förskola, lpfö98, arbetssÀtt, begrepp, förhÄllningssÀttSyfte: Att undersöka hur pedagoger beskriver sin uppfattning av samt arbetssÀtt kring lek i förskolan.FrÄgestÀllning: Vad innebÀr begreppet lek för pedagoger och hur arbetar de med barns lek i förskolan?Metod: Kvalitativa intervjuerResultat: Det finns bÄde likheter och skillnader mellan pedagogernas syn pÄ leken och Àven arbetssÀtt. Upplever att pedagogernas medvetenhet Àr pÄ olika nivÄer.Betydelse för lÀraryrket: Förskolan Àr styrd av lÀroplanen, som anger att förskolans verksamhet ska prÀglas av leken.

Fem Nyckelord: Förstalinjechef, förvÀntningar, utfall, tjÀnsteföretag, varuproducerande företag. Syfte: Att öka kunskapen om skillnaden mellan förstalinjechefens förvÀntningar inför den första chefspositionen och vad verkligheten sedan visar sig krÀva. Vidare vill vi fÄ nya perspektiv pÄ Àmnet, se det frÄn en ny synvinkel samt öka kunskapen kring ett omrÄde som vi anser saknar tillfredsstÀllande forskning. Metod: Vi har uteslutande anvÀnt oss av kvalitativ insamlingsmetod med hjÀlp av djupintervjuer. Vi har en hermeneutisk ansats och har strÀvat efter att uppnÄ en nÀrhet till respondenterna under intervjuerna. Teoretiska Perspektiv: Den teorin vi frÀmst anvÀnt oss av Àr Linda Hills bok; ñ€Becoming a Manager - How New Managers Master the Challenges of Leadershipñ€. Enligt hennes studie sÄ skiljer sig förvÀntningar och utfall markant Ät för nyblivna förstalinjechefer.

MÄlet med mitt examensarbete har varit att formge en funktionell kökspall som ser till anvÀndarens behov. AnvÀndarna Àr en fiktiv familj som bestÄr av en 39-Ärig ensamstÄende mamma som bor i en liten trea ihop med sin 9-Äriga dotter.Syftet med uppsatsen Àr att beskriva det uppdrag som jag stÀllt upp för mig sjÀlv, som Àr att formge en kökspall utifrÄn ett hÄllbarhetsperspektiv som vÀl svarar upp för de aktiviteter som sker och de behov man har av pallen i köket. I uppsatsen Äterger jag min designprocess och mina stÀllningstaganden jag gör under denna process.Observationer, anvÀndarstudier, intervjuer, Identity Tool Kit, funktionsanalys, brainstorming och studier av tidigare forskning har legat till grund för detta arbete. IngÄende litteraturstudier inom design för hÄllbar utveckling samt efterforskningar om lÀmpliga materialval har funnits med som komplement.Kvalitativa intervjuer och anvÀndartester har genomförts med olika anvÀndare under designprocessen. Jag har Àven genomfört observationer av brukarens beteende under anvÀndning av produkten.Resultatet Àr en kökspall med en bekvÀm sittyta, ett utfÀllbart trappsteg som kan anvÀndas vid behov samt en förvaringsmöjlighet inuti pallen..

Vi ville i detta arbete undersöka olika uppfattningar av begreppen drama och teater, samt om det kan finnas nÄgon praktisk skillnad i praktiken. Det har sedan antiken pÄgÄtt en debatt kring begreppen, men Àndock finns det, vad vi kunnat se, vÀldigt lite skrivet. Vi har gjort en kort presentation av denna debatt och av vilka försök till definitioner av drama respektive teater man kan finna i litteratur idag. I vÄr undersökning anvÀnde vi metoderna kvalitativ intervju och observationer. Vi valde att intervjua tvÄ utbildade dramapedagoger, samt observera nÄgra av deras sammankomster. För att fördjupa vÄr undersökning och fÄ ta del av fler uppfattningar kring drama och teater valde vi att Àven skicka ut e-postförfrÄgningar till ett antal personer verksamma inom drama och teater. Uppfattningarna kring begreppen drama och teater skiljde sig vitt Ät, denna skillnad blev dock inte lika tydlig i praktiken. Vi kom fram till att definitionerna av drama och teater Àr diffusa och dÀrigenom Àven grÀnserna mellan vad som rÀknas som drama och teater i praktiken. Vi anser att det för oss Àr omöjligt att definiera begreppen, möjliga förklaringar Àr dock att drama frÀmst anvÀnds i personlighets- och grupputvecklande syfte medan teater frÀmst har siktet instÀllt pÄ en konstnÀrlig slutprodukt..

Syftet med denna studie var att utifrÄn ett makt och kommunikationsteoretiskt perspektiv ta reda pÄ hur lÀrare definierar och upplever svÄra samtal i skolan samt vilka samtalsstrategier de anvÀnder sig av. Med maktperspektiv avsÄgs i detta fall Foucaults (2003) teori om maktförhÄllanden och i studien har vi analyserat hur makt pÄverkar samtal i skolan. I bakgrunden har vi presenterat olika teorier och perspektiv som syftar till att förklara resultaten. Vi har anvÀnt oss av kvalitativ intervju, och intervjuat fyra lÀrare i grundskolans senare Är och gymnasiet. För att redovisa resultatet av intervjuerna har vi anvÀnt oss av meningscentrering enligt Kvale (1997).