BakgrundCerebral pares a?r ett samlingsnamn fo?r hja?rnskador pa? den omogna hja?rnan som kan uppsta? under fosterlivet, i samband med fo?rlossningen eller under spa?dbarnsperioden fram till tva? a?rs a?lder. Da? den omogna hja?rnan har en fo?rma?ga att till viss del kompensera fo?r skadade delar och da?r det a?r stor skillnad fra?n fall till fall, kan det vara sva?rt att tidigt sta?lla diagnosen Cerebral Pares. Fo?r fo?ra?ldrarna kan det inneba?ra en la?ng process fram till beskedet, da?r stor ovisshet ra?der.

Kommunikation Àr avgörande för att uppnÄ en god livskvalitet och grundlÀggande för att kunna förstÄ andra och göra oss sjÀlva förstÄdda. Grunden för en tillfredsstÀllande kommunikation Àr att det finns ett samspel mellan de parter som ingÄr, vilket förutsÀtter att det sker ett ömsesidigt utbyte mellan samtalsparterna. De funktionsnedsÀttningar som cerebral pares ofta leder till kan medföra svÄrigheter för individen att göra sig förstÄdd. Det saknas idag svenska studier gÀllande interaktionen hos smÄ barn med grav cerebral pares (CP). Denna studies syfte Àr att bidra till en ökad kunskap om hur interaktionen ser ut hos yngre barn (1,5-5 Är) med grav CP (GMFCS IV-V) och deras nÀrmaste omgivning.

Previous research has shown that children with multiple disabilities have been able to learn to make choices. Practising choice making is a good way to introduce an intervention using Alternative and Augmentative Communication (AAC). Choice making with objects should then be trainded before choice making with pictures. The present study is a single subject experimental design and was accomplished at a center for children with disabilities in Tanzania during 12 weeks. The primary purpose was to examine if the number of choices made by two boys with cerebral palsy increased after communicationintervention with objects and pictures.

Det övergripande syftet med denna studie var att öka kunskapen om hur smÄ barn med Cerebral Pares (CP) deltar, kommunicerar och interagerar med sina vardagliga samtalspartners pÄ förskolan. I studien deltog tvÄ smÄ pojkar (2;4 och 4;3 Är) med grav CP (GMFCS 5) med lite/inget talat sprÄk. De filmades pÄ förskolan i olika vardagliga aktiviteter tillsammans med de andra barnen och personalen. Vid analysen studerades pojkarnas samlade kommunikativa resurser och Äterkommande mönster i samtalen pÄ ett detaljerat plan med hjÀlp av Conversation Analysis (CA). Analysen visade att samtalspartnern hade en viktig roll för att underlÀtta i samtalet genom att tolka och tillskriva pojkarnas bidrag betydelse.

I mÄnga utvecklingslÀnder finns en begrÀnsad tillgÄng pÄ utvecklade AKK-system (Alant, 1999) och ofta Àven en okunskap kring möjligheterna att arbeta med kommunikationsproblem (Marshall, 1997). I föreliggande studie genomförs intervention i alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) för tvÄ deltagare med cerebral pares pÄ ett dagcenter i Kilimanjaroregionen, Tanzania. Syftet i föreliggande interventionsstudie Àr att genom intervention studera och utveckla de i mÀtsituationerna responsiva talakterna att pÄkalla uppmÀrksamhet för att inleda interaktion, acceptera och avfÀrda samt upprÀtthÄlla och avsluta interaktion. Detta sker med hjÀlp av begreppen ja och nej för att acceptera och avfÀrda, liksom mer och mindre för att upprÀtthÄlla och avsluta interaktion. Studien följer en single subjekt design och insatsen utgörs av tvÄ interventionsperioder, bestÄende av direkt intervention med deltagarna samt utbildning och fortlöpande handledning av personal.

Syftet med studien Àr att erhÄlla ökad kunskap om funktionsnedsattas stöd för lÀrande i arbetet. Strukturerade intervjuer med öppna frÄgor genomfördes med personer med cerebral pares, kongenital myopati och ryggmÀrgsbrÄck, tre av dessa pÄ respektive arbetsplats samt tvÄ i hemmiljö. Materialet bearbetades sedan utifrÄn en hermeneutisk forskningstradition i tvÄ kvalitativt skilda kategorier. Ansatsen belyser allmÀn verksamhetsteori och ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande via talsprÄk och praktisk handling. De funktionsnedsattas uppfattning av fenomenet visar att lÀrande sker via talsprÄk och praktisk handling.

Background: Cerebral Palsy is usually divided into three subgroups: ataxic, spastic and dyskinetic, where children and adolescents can, because of misestimation in nutrition and energy intake, suffer from weight problems.Aim: To compare calculations with equations with the individual's measured RMR in the subgroups, to see if any equation is more suitable. This could be used as a tool to calculate the resting metabolism at times when it is not possible to perform clinical measurements.Method: The RMR has been measured in 37 children and adolescents aged 3-15 years through indirect respiratory calorimetry. Those values have been compared with calculations from five equations. The results were then analyzed in order to find if any equation is better to apply for calculating resting metabolism for each subgroup.Results: The ataxic group was overestimated by 56.5% of the calculated values. WHO/FAO/UNU?s equation indicates a significantly strong correlation between the measured and calculated values (r=0.85, p<0.05).

Syftet med studien Àr att erhÄlla ökad kunskap om funktionsnedsattas stöd för lÀrande i arbetet. Strukturerade intervjuer med öppna frÄgor genomfördes med personer med cerebral pares, kongenital myopati och ryggmÀrgsbrÄck, tre av dessa pÄ respektive arbetsplats samt tvÄ i hemmiljö. Materialet bearbetades sedan utifrÄn en hermeneutisk forskningstradition i tvÄ kvalitativt skilda kategorier. Ansatsen belyser allmÀn verksamhetsteori och ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande via talsprÄk och praktisk handling. De funktionsnedsattas uppfattning av fenomenet visar att lÀrande sker via talsprÄk och praktisk handling.

Introduktion/bakgrund: Ridterapi har anvÀnts som behandlingsform sedan 1950- talet. Ridterapi Àr en medicinsk behandling med hjÀlp av hÀstar och dess rörelser som innefattar allt frÄn att rida och umgÄs med hÀsten till att utföra stallsysslor. Det Àr Àven en trÀningsform som trÀnar patientens motoriska kontroll och balans. Förutom att vara en medicinsk behandling har ridterapi visat sig kunna vara effektivt för att öka patienters sjÀlvkÀnsla, sjÀlvförtroende och self- efficacy. Syfte: Syftet med studien var att undersöka vilka diagnoser som skulle kunna ha effekt av ridterapi samt att undersöka vilken evidens som finns för anvÀndandet av ridterapi inom det sjukgymnastiska verksamhetsomrÄdet.

Bakgrund: Helkroppsvibration Àr en relativt ny trÀningsform, dÀr mekaniska vibrationer överförs till kroppen via en vibrerande platta. Effekten har undersökts frÀmst pÄ idrottare och vuxna med skiftande diagnoser. Det finns lite forskning om effekten pÄ barn/ungdomar med cerebral pares (CP).Syfte: Att prova helkroppsvibration som trÀningsmetod för barn och ungdomar med cerebral pares. Vetenskapliga frÄgestÀllningar. Har helkroppsvibration nÄgon effekt pÄ muskelstyrka, spasticitet, ledrörlighet och grovmotorisk förmÄga hos barn och ungdomar med cerebral pares? Vidare ville vi undersöka om effekten varierade mellan olika grupper av barn/ungdomar och om trÀningstiden pÄverkade resultatet.

Syftet med studien var att beskriva hur ungdomar och vuxna med cerebral pares och en kommunikativ nedsÀttning upplever och resonerar kring vad som pÄverkar social delaktighet i vardagliga aktiviteter. För att besvara syftet valdes en kvalitativ ansats i form av innehÄllsanalys. Datainsamling genomfördes med skriftliga intervjuer via internet utifrÄn en intervjuguide samt genom tillgÄng till dagboksanteckningar. Analysen resulterade i ett tema "Samverkan av interna och externa faktorer pÄverkar upplevelsen av social delaktighet i vardagliga aktiviteter" samt tvÄ kategorier ?Personliga faktorer? och ?Omgivningsfaktorer?.

Bakgrund: Behovet av reliabla, kliniskt anvĂ€ndbara utvĂ€rderingsinstrument för sjukgymnastinsatser inom pediatrik Ă€r stort. Studien undersöker huruvida klassifikationssystemet ICF (Klassifikation av funktionstillstĂ„nd, funktionshinder och hĂ€lsa) bidrar till detta.Syfte: Undersöka test-retest-reliabilitet för nio utvalda moment avseende ?Att gĂ„ och röra sig omkring? under kapitlet Förflyttning inom komponenten Aktivitet och Delaktighet i ICF för ungdomar med fysiska funktionshinder pga cerebral pares (CP), genom att lĂ„ta ungdomarna sjĂ€lva och en förĂ€ldrer bedöma ungdomens funktionsförmĂ„ga.Även undersöka om det föreligger skillnader mellan ungdomarnas respektiveförĂ€ldrarnas bedömningar.Metod: Studiematerialet utgjordes av 33 ungdomar, med respektive förĂ€lder, pĂ„ högstadieoch gymnasienivĂ„, med diagnosen CP, GMFCS I-III (Gross Motor Function Classification System).ÖverenstĂ€mmelsen mellan bedömningstillfĂ€llena berĂ€knades med hjĂ€lp av Spearman Correlation Coefficient samt Elisabeth Svenssons metod för stabilitet mellan tvĂ„ mĂ€ttillfĂ€llen.Skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar berĂ€knades med hjĂ€lp av Fisher?s Exact Test. Konfidensintervall och Z-score berĂ€knades ocksĂ„ utifrĂ„n Elisabeth Svenssons metod.Resultat: BerĂ€kningarna avseende överensstĂ€mmelse visade sammantaget att sju av de nio momenten bedömdes Ă€ga tillfredsstĂ€llande tillförlitlighet sĂ„vida förĂ€ldern genomförde bedömningen, medan sĂ„ var fallet för endast tre av momenten, nĂ€r ungdomen gjorde bedömningen.BerĂ€kningar avseende skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar visade sammantaget signifikant skillnad för tre av momenten.Konklusion: Resultatet visade att sju av de nio testade momenten sammantaget kunde beaktas som reliabla betrĂ€ffande bedömning av gĂ„ng- och förflyttningsförmĂ„ga för ungdomar med CP, GMFCS I-III. Tillförlitligheten var generellt sett högre sĂ„vida förĂ€ldern gjorde bedömningen.Skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar förekom sammantaget för tre av momenten..

I detta examensarbete presenteras olika inriktningar av musikterapi och FMT-metoden (Funktionsinriktad musikterapi) belyses ingÄende. HÀr beskrivs arbetssÀtt och arbetsmaterialet nÀmns. Ett historiskt perspektiv ges bÄde pÄ mÀnniskor med funktionshinder genom tiderna och pÄ musikterapins utveckling i vÀrlden och i Sverige. Olika musikterapidiscipliner presenteras liksom befintliga utbildningsmöjligheter. TvÄ elever/adepter presenteras och terapin med dessa beskrivs detaljerat. Arbetet tar upp frÄgan om FMT-metoden mÄste Àndras eller justeras för att kunna anvÀndas i terapin med en synskadad person? Kontentan Àr att det inte behövs nÄgra förÀndringar av metoden för att fungera för adepter med synskada..

HĂ€stunderstödd terapi Ă€r en behandlingsmetod som baseras pĂ„ att hĂ€stens dynamiska rörelse överförs till ryttaren och sĂ„ledes pĂ„verkar dennes rörelse. Även psykosociala funktionerna pĂ„verkas av hĂ€stunderstödd terapi. Personer med neurologiska sjukdomar har ofta en försĂ€mrad grovmotorisk förmĂ„ga och livskvalitet och Ă€r dĂ€rför i behov av en helhetlig behandling med effekter pĂ„ bĂ„de fysisk och psykisk funktion. Syfte: Denna studie syftade till att undersöka effekter och det vetenskapliga stödet för hĂ€stunderstödd terapi pĂ„ grovmotorik och livskvalitet hos personer med neurologiska sjukdomar. Metod: Totalt inkluderades 19 artiklar som analyserades enligt ICO-metoden.

Kommunikation och interaktion Àr viktigt för att utveckla bÄde sprÄklig och social kompetens. Barn som anvÀnder alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) fÄr dock inte alltid samma möjligheter som talande barn att kommunicera. Speciellt svÄrt kan det vara att interagera och dÀrigenom skapa relationer med jÀmnÄriga. Det övergripande syftet med denna studie var att studera samtal mellan jÀmnÄriga, speciellt hur de bygger upp och upprÀtthÄller gemensam förstÄelse i samtal. Studien innefattade tvÄ unga pojkar som pÄ grund av cerebral pares (CP) saknade talförmÄga och dÀrför anvÀnde bliss som AKK.