161 uppsatser · sida 3 av 11
En kvantitativ studie om elevers attityder till matematiki korrelation till deras prestationer i ämnet
… i ämnet. Det kan kännas uppenbart att elever blir bättre på något de tycker är roligt, men det känns ändå viktigt att kunna få det bekräftat. Min förhoppning är att undersökningen ska skänka ytterligare ljus åt elevernas syn på skolan och undervisningen, med speciellt fokus på …
En studie om hur flerspråkiga elever i årskurs 5 upplever och fullgör olika typer av matematikuppgifter.
… i undervisningen och i samtliga tre skolor uttrycker eleverna att matematik är roligt när de förstår och tråkigt när det är något de inte kan. Några slutsatser för studien är att eleverna blir mer motiverade av variation av matematikuppgifter och arbetssätt samt att det är …
ett försök att öka elevernas motivation i ämnet matematik
… fick ökad motivation och att de upplevde att vardagsanknuten matematik var roligare.
… uppfattningar till exempel så ansåg de att matematik var tråkigt och ibland roligt. Områden som eleverna kände var bra att kunna var till exempel procent och huvudräkning. Algebra och ekvationer var det ingen som förstod vad man skulle med det till. Det var flera elever som …
En kvalitativ undersökning i år 6
… Vilka faktorer påverkar elevernas attityder till matematik? När är matematiken rolig och när upplevs den som tråkig? Hur överensstämmer elevernas bild med vad läraren har för syn på sina elevers attityder? För att söka svar på mina frågeställningar har jag dels gjort en …
… men också en del av vardagen och därför ska den presenteras som ett roligt ämne för förskolebarn. Undersökningen visade att de flesta pedagoger som hade gått någon form av utbildning/fortbildning inriktat mot matematik hade fått inspiration och ett ökat medvetande om arbetet med …
elevers beskrivningar av deras lärande i matematik vid ett laborativt arbetssätt
… laborativt arbetssätt i matematik. Dessa faktorer är att undervisningen blir rolig och intressant, varierad, verklighetsanknuten och leder till kommunikation mellan elever. Vi har även hittat ett fåtal negativa faktorer med ett laborativt arbetssätt i matematik. Det …
… som kan göras för att eleverna ska uppleva matematik som ett intressant och roligt skolämne samt att belysa vilka lärandesituationer och miljöer som främjar elevers matematikutveckling. Fokus i studien ligger på lärande och undervisning i matematik. Undersökningen bygger i …
Vilka faktorer ger elever motivation och lust att lära matematik?
… roll är en stor faktor för lusten att lära och för att göra matematikämnet roligt. När eleven ser att pedagogen tycker att matematik är roligt så är möjligheten större att även eleven blir intresserad av ämnet. Alla de intervjuade eleverna och pedagogerna som använder sig av en …
En enkätundersökning på gymnasieskolan
… har besvarat frågor angående vilket ämne de tycker är mest respektive minst roligt på gymnasieskolan och vad som ligger bakom deras inställning. De har även fått besvara analoga frågor om hur de upplevde högstadietiden. Resultatet visade att eleverna uppfattar idrott och hälsa …
inverkan av grupparbete kring <br /> vardagens matematik
… studera elevernas samarbete i grupperna. Eleverna tyckte att det var roligt att arbeta i grupp med Tema: Flytten även om de upplevde vissa uppgifter som lite tråkiga. Eleverna uttrycker dock att de föredrar att arbeta individuellt eller i par hellre än i större grupper …
möjligheter i undervisningen ur ett lärarperspektiv
… Deras främsta argument för laborativ undervisning är att eleverna har roligt och då lär de sig, samtidigt som de ser matematikens värde.
Kan attityd kopplas samman med prestation?
… att de är bra i ämnet. Däremot är det jämnt mellan de som tycker matematik är roligt och de som tycker det är tråkigt. När det gäller de olika prestationsgruppernas attityd var det fler högpresterande än lågpresterande som hade en positiv attityd till ämnet och till sin egen …
En jämförande studie av matematikövergången i Sverige och England.
… det inte bli bättre: Alla intervjuade barn i Sverige tycker att matematik är roligt.
En enkätundersökning bland några elever i skolår 6
… inte minst att elevernaspersonliga åsikter överlag är att matematik är ganska roligt fast ibland jobbigt, medan den allmänna attityden utåt i klasserna är en annan. I bakgrund tittar vi på tidigare forskning och olika styrdokument för skolan, exempelvis vadde säger om attityder …
