Varför Samverka?
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
161 uppsatser · sida 2 av 11
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
… till övervägande del positiva känslor, eleverna anser främst att matematik är roligt.
Intresse och påverkan
… som att vara duktig,räkna mycket i matteboken och att tycka matematik är roligt. Matematik upplevdes som något man gör i skolan vilket upplevdes som tråkigt och något man måste göra. Problemlösning upplevdes som roligt men var enligt eleverna egentligen inte matematik. Lärarna …
en studie om <br /> förskollärares inställningar till matematiken och dess <br /> påverkan på det pedagogiska arbetet
… på olika sätt. De inställningar som visade sig var att matematik är något roligt, spännande och lekfullt, det visade sig även att matematik är något tråkigt och det finns en rädsla och en osäkerhet i arbetet med matematik. Matematiken är enligt förskollärarna något som finns i …
… annorlunda och intressant undervisning. Eleverna menade att om det är roligt så får de mer lust att lära. Eleverna kunde också upptäcka att matematik fanns i vardagslivet genom egna upptäckter efter de båda undervisningsförsöken. Mitt arbete visade också att man som pedagog bör …
En studie av elevers upplevelser av ämnet matematik i grundskolans senare år.
… inte så intressant. Många elever i vår studie tycker att lektionen kan vara roligare om de slipper räkna i boken och istället arbeta mer tillsammans samt jobba med laborativa uppgifter.
Hur elever i grundskolans tidigare år ser på matematik & matematikundervisning
… är "så där", vilket handlar om att eleverna upplevde matematik både som roligt och tråkigt. Hälften av dessa elever tyckte inte om matematikundervisningen när de ingick i stor undervisningsgrupp, men som de däremot gör när de ingår i liten undervisningsgrupp. Drygt hälften av …
-ett förhållningssätt
… Om dessa ord får finnas med i undervisningen så bör man kunna göra matematiken roligare och mer intressant. Att finna glädje och lust till matematiken är väldigt viktigt för att fånga barnens uppmärksamhet och rapporten Lusten att lära?med fokus på matematik diskuterar just …
? pedagogers erfarenhet och inställning till matematik och deras val av arbetsätt
… prov, samt att matematik är merän bara siffror och tal och matematiken är rolig om förståelse finns.