Syftet med min undersökning var att undersöka om man med hjÀlp av vÀnskapsövningar kunde förebygga mobbning. Undersökningen pÄgick under sju veckor i en Ärskurs ett pÄ en mindre skola. Klassen bestod av elva elever i Äldern sex till sju Är. Under min sju veckor lÄnga praktik genomförde jag de olika vÀnskapsövningarna under sammanlagt fyra veckor. För att fÄ svar pÄ mitt syfte tog jag tvÄ enkÀter till min hjÀlp.

Arbetsmiljöns utformning inom verksamheten har stort inflytande pÄ de anstÀlldas vÀlbefinnande och arbetsglÀdje. En arbetsmiljö som utgörs av ett fientligt klimat kan leda till konflikter i arbetsgruppen som vid otillrÀcklig hantering kan klassas som mobbning. Mobbning ses idag som ett vanligt förekommande arbetsplatsproblem inom sjuksköterskeprofessionen. Syftet med denna studie var att beskriva sjuksköterskors erfarenheter av mobbning pÄ arbetsplatsen. I denna integrerade litteraturöversikt ingick 14 artiklar av varierande metodologisk ansats vilka besvarade studiens frÄgestÀllningar om orsaker till mobbning, hur mobbning yttrar sig pÄ arbetsplatsen, konsekvenser för sjuksköterskan samt förebyggande och hantering av mobbning.

Syftet med den hÀr studien Àr att undersöka elevers uppfattningar av vad mobbning innebÀr. Jag Àr Àven intresserad att ta reda pÄ om mobbning förekommer pÄ skolorna och hur den tar sig i uttryck. Förebyggande ÄtgÀrder som skolorna genomför till att förebygga mobbningens uppkomst Àr ocksÄ en intressant aspekt som jag har undersökt. Den hÀr studien Àr en empirisk studie som Àr grundad pÄ individuella intervjuer och fokusgrupper. En utlösande faktor till att mobbning uppstÄr Àr att elever anmÀrker pÄ olikheter hos varandra. Att vara olik de andra Àr att avvika frÄn normen.

Uppsatsen behandlar hur elever, lÀrare och skolan kan ÄtgÀrda och förebygga mobbning. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka vilken syn elever har pÄ mobbning och hur de vill att lÀrare och skolan skall agera nÀr det uppstÄr en mobbningssituation. Via ovanstÄende fÄr vi djupare kunskap om hur vi i vÄr framtida yrkesroll kan arbeta förebyggande mot mobbning. För att nÄ detta resultat har vi fördjupat oss i olika forskares teorier om vad mobbning Àr, vilka orsakerna Àr till att det sker, samt förslag pÄ ÄtgÀrder.Metoden som anvÀndes för undersökningen var kvalitativ intervju med elever i Ärskurs 7-9. I resultatet framgÄr det att eleverna har en bild om vad mobbning Àr och att de önskar bÀttre hjÀlp och stöd frÄn lÀrarna, genom bland annat diskussioner om mobbning tillsammans med dem.

N?r individer g?r fr?n att vara medarbetare till att axla en chefsroller utan tidigare erfarenhet, uppst?r s?rskilda utmaningar, inte minst inom branscher med otydliga strukturer och bristande st?d. Denna studie syftar till att ?ka f?rst?elsen f?r de psykosociala arbetsmilj?relaterade utmaningar som uppst?r n?r oerfarna individer tilldelas chefsansvar i mindre restaurangf?retag. F?ljande fr?gest?llningar ?mnar studien att besvara; vilka typer av arbetsmilj?relaterade utmaningar upplever oerfarna mellanchefer i mindre restaurangf?retag? Upplever oerfarna mellanchefer att de f?r organisatoriskt och socialt st?d fr?n sin arbetsplats vid hantering av chefsrollen, och i s?dana fall vilken typ av st?d? Med Krav, kontroll och st?dmodellen som teoretisk utg?ngspunkt har sex kvalitativa intervjuer genomf?rts med mellanchefer inom restaurangbranschen.

Syftet med denna kvantitativa fallstudie var att se hur mobbning kan fÄ utlopp bÄde i hemmet och i skolan, bÄde via den traditionella mobbningen och via den mobbning som sker via till exempel sociala medier, sÄ kallad nÀtmobbning. För att komma fram till ett resultat har vi delat ut enkÀter i tvÄ Ärskurs sexor. Dessa svar analyserades sedan via induktiv metod. Resultaten visade att i de klasser vi undersökt var det fortfarande den traditionella mobbningen som dominerade, Àven om mÄnga ocksÄ stött pÄ nÀtmobbning. Vi har Àven sett att de redan vid ung Älder stött pÄ bÄde mobbning och krÀnkningar bÄde i det verkliga livet och online. .

Syftet med min studie Àr att fÄ och skapa förstÄelse för dels barns uppfattningar om mobbning som företeelse och dels barns Äsikter om hur mobbning kan förebyggas i skolverksamheten. Studien har genomförts utifrÄn en kvalitativ ansats dÀr sex barn i Äldrarna 7-11 Är frÄn tvÄ olika skolor har medverkat i intervjuer. De teorier och den forskning som lyfts fram i bakgrunden Àr bÄde de individualpsykologiska och de sociokulturella perspektiven. Resultatet i studien visar pÄ att begreppet mobbning Àr komplext pÄ sÄ sÀtt att majoriteten av eleverna menar att krÀnkningar och mobbning inte sÀrskiljs frÄn varandra. Resultatet pekar ocksÄ mot att vem som helst kan bli mobbad men inte alla kan bli en som börjar mobba.

Denna studie Àr av kvalitativ karaktÀr med en fenomenologisk ansats. Fyra elever har intervjuats, dÀr tre utav dem har intervjuats tillsammans i fokusgrupp och en individuell intervju, för att undersöka deras erfarenheter av mobbning och förebyggande arbete med mobbning. Elevernas erfarenheter sÀtts i fokus och deras berÀttelser ligger till grund för vad de kommer fram till Àr effektiva metoder för att arbeta förebyggande med mobbning. Hur dessa elever sjÀlva hade valt att arbeta förebyggande med mobbning Àr vad som Àr intressant för denna uppsats. Intervjuerna som genomförts har varit av semistrukturerad karaktÀr dÀr det har anvÀnts öppna frÄgor för att lÀmna mycket utrymme för berÀttelser och resonering kring Àmnet som kan ge en djupare förstÄelse av elevernas uppfattning.

Kejsarsnitt Àr den enda möjliga metoden för att förlösa levande kalvar nÀr en vaginal förlossning Àr ogenomförbar. Trots detta har endast drygt hÀlften av de svenska nötpraktikerna nÄgon gÄng utfört ett kejsarsnitt. Det kan stÀllas i relation till situationen i NederlÀnderna och Belgien dÀr rasen belgisk blÄ Àr vanlig. Praxis vid uppfödning av belgisk blÄ Àr att undvika vaginala förlossningar till förmÄn för planerade kejsarsnitt. Syftet med litteraturstudien Àr att klargöra vid vilka typer av dystoki som kejsarsnitt Àr indikerat och vilka alternativ som finns samt att beskriva varför det utförs rutinmÀssigt pÄ rasen belgisk blÄ. För att ge lÀsaren ett sammanhang beskrivs först kons normala anatomi och fysiologi ur ett kalvningsperspektiv. Vid kalvning stöts kalven ut ur livmodern genom cervix och vagina.

Denna undersökning visar hur nÄgra utvalda fritidshem aktivt arbetar för att motverka mobbning. Den belyser ocksÄ vilka former mobbning kan ta sig i uttryck pÄ samt hur begreppet definieras. FrÄgestÀllningar Àr enligt följande:Hur arbetar man konkret för att motverka mobbning inom vÄra utvalda fritidshem? Hur definieras mobbning och hur kan det ta sig i uttryck?För att besvara dessa har vi anvÀnt oss av semistrukturerade intervjuer av rektorer och fritidspedagoger. Informanternas svar har vi sedan jÀmfört med varandra för att upptÀcka gemensamma teman och sedan analyserat dessa med hjÀlp av tidigare forskning och litteratur.Resultatet av undersökningen visar att mobbning definieras som negativa handlingar som utförs under en lÀngre tid och att det kan ta sig i uttryck pÄ ett fysiskt, psykiskt, verbalt, icke-verbalt och digitalt sÀtt.Det visar ocksÄ att man pÄ vÄra utvalda fritidshem motverkar mobbning genom socialt samspel, rastaktiviteter, samarbete med övrig skolpersonal, elever och förÀldrar för att fÄ fram ett gemensamt förhÄllningssÀtt och genom att som ledare vara tydlig mot mobbning..

Bakgrund: Bakgrunden till valt Àmne och rapport som jag arbetat med, berör Àmnet mobbning. Mobbning förekommer överallt i vÄrt samhÀlle, pÄ arbetsplatser, i idrottsföreningar, pÄ fritiden och i skolan. Mobbningen har fÄtt en större arena och funnit nya vÀgar via internet, och har pÄ sÄ vis blivit svÄrare att upptÀcka och förebygga i god tid. Syfte: Syftet med mitt arbete Àr att öka mina kunskaper om vad mobbning innebÀr, och hur en förÀnderlig kultur skapar och finner nya vÀgar för mobbningen. Genom att skaffa mig mer kunskap om nya kulturer som vÀxer fram via sociala media och ungdomars anvÀndande av internet, ökar kanske chanserna att förebygga och upptÀcka mobbning.Metod: För att fÄ dessa djupare kunskaper om mobbning har jag studerat en del grundlÀggande vetenskapliga texter inom omrÄdet, samt gÄtt igenom skolans styrdokument och skollagen vad det gÀller mobbning.

Syftet med vÄrt examensarbete var att undersöka om vi med ett temaarbete kunde öka elevernas medvetenhet om och förstÄelse för mobbning. Undersökningen genomfördes under sex veckor i en sjÀtte- samt en sjundeklass pÄ tvÄ olika skolor i LuleÄ Kommun. Under dessa veckor genomfördes fyra lektionspass å 60 minuter med olika övningar. Efter varje övning följde diskussioner i grupp. I början och i slutet genomfördes Àven en muntlig intervju med fyra utlottade elever.

Syftet med denna studie var att undersöka huruvida fenomenet mobbning förekommer i lÄg Älder. Detta baserades pÄ enkÀtfrÄgor stÀllda till tio pedagoger i förskolan och intervjuer med tvÄ pedagoger i förskolan. Undersökningarna visade att pedagogerna inte ser det som mobbning i förskola utan ser det som exkludering eller ofrivillig utanförskap. De ansÄg Àven att det finns viss skillnad mellan pojkars och flickors mobbning och att Äldern spelar en viss roll i hur den eventuella mobbningen ter sig. NÄgra av pedagogerna ansÄg Àven att de inom förskolan finns nÀra barnen hela tiden och dÀrför kan förekomma mobbningen.

Denna litteraturstudie syftar till att undersöka mobbningens orsaker. VÄra frÄgestÀllningar rör vilka som Àr involverade i mobbning och vad som karaktÀriserar dessa samt hur man kan förklara att mobbning sker. Vi berör i denna studie bÄde traditionell mobbning och internetmobbning. I vÄrt resultat sammanfattar vi vad ett antal studier pÄ omrÄdet har kommit fram till under de olika kategorierna, vad som karaktÀriserar en mobbare, vad som kÀnnetecknar en utsatt och vilka orsaker som finns till mobbning. Den övergripande teori som ligger till grund för denna text Àr det sociokulturella perspektivet, vilket utgör grunden för vÄr diskussion.

Syftet med vÄrt arbete var att utveckla en egen mobbningsmodell som vÀnder sig till alla i grundskolan samt gymnasieskolan. Först i arbetet kommer bakgrunden som tar upp mÀnniskans grundlÀggande behov samt styrdokument och lagar som styrker vÄrt arbete. Efter detta kommer en litteraturgranskning i Àmnet mobbning. Fokusen ligger pÄ förebyggande, ÄtgÀrdande och uppföljande arbete. I litteraturgranskningen har vi studerat olika forskares, psykologers och intresseorganisationers syn pÄ mobbning och hur den ska förebyggas och stoppas.