Syftet med detta arbete a?r att besvara fra?gesta?llningen ?Hur pa?verkar kamerastyrningen i en applikation den sociala interaktionen vid utsta?llningar i offentliga miljo?er??. Arbetet bygger pa? teorier fra?n social studies och ma?nniska- datorinteraktion.En fo?rstudie fo?r att underso?ka ma?lgruppen och deras behov av anva?ndargra?nssnittets funktion och grafiska element la?g till grund fo?r att skapa applikationen. En fa?ltobservation utfo?rdes sedan pa? Arena Sko?vde da?r applikationen sta?lldes ut i en monter som kompletterades med en enka?t fo?r att sa?kersta?lla applikationens anva?ndarbarhet.Resultatet av underso?kningen visar inte att det finns na?gra uppenbara skillnader mellan tva? kamerastyrningar och social interaktion.

Studien avser att undersöka arbetsrelaterad stress och dess betydelse för relationer i privatlivet. Vidare undersöker studien betydelsen av arbetsrelaterad stress för den egna identiteten. Studien utfördes genom semistrukturerade intervjuer med Ätta deltagare vid ett mindre företag. Intervjuerna byggdes pÄ fyra större teman: synen pÄ den egna identiteten, förÀndring av identiteten, relationer och grÀnsen mellan arbetsliv och privatliv.Resultatet visar att arbetsrelaterad stress och arbetsbörda har en betydande innebörd för relationer i privatlivet samt den egna identiteten. Genom att ta tid frÄn privatlivet för att istÀllet spendera denna pÄ arbetsrelaterade uppgifter minskar möjligheten till vÄrdande av sociala band.

Att hÄlla djur i djurparker innebÀr ofta en stor inskrÀnkning pÄ deras beteendemönster. Denna litteraturstudie Àr inriktad pÄ Afrikas stora kattdjur. Lejon, leopard och gepard har i sina naturliga habitat stora revir och de jagar för att fÄ föda. I djurparker hÄlls de i förhÄllandevis smÄ hÀgn och har inte möjlighet till att jaga. NÀr djur hÄlls i en suboptimal miljö Àr det vanligt att de utvecklar stereotypier.

Relationen mellan spelare och system-styrda spelkaraktÀrer Àr viktig för spelupplevelsen (Freeman, 2004), men ignoreras alltför ofta. Detta examensarbete undersöker om denna relation kan stÀrkas med hjÀlp av smÄprat och ?conversational storytelling?. För att komma fram till ett svar definieras begrepp som dialog, smÄprat och relationer i bakgrunden. Vad som definierar en djup karaktÀr tas ocksÄ upp, eftersom djupa karaktÀrer krÀvs för att vÀcka emotionell respons hos spelare (Adams & Rollings, 2007).

Syftet med detta examensarbete Àr att undersöka relationsarbetet i lÀrarens ledarskap samt vilka möjligheter eleverna ges till interaktion. Genom observationer har vi studerat lÀrares interaktion med eleverna i syfte att skapa goda relationer samt hur lÀrarna arbetar metodologiskt för att frÀmja interaktion mellan eleverna. VÄr syn pÄ lÀrande sammanfaller med det sociokulturella perspektivet dÀr lÀrande sker i samspel med andra. En ytterligare utgÄngspunkt Àr att goda relationer mellan lÀraren och eleven Àr en förutsÀttning för att lÀrande ska kunna ske. Vi menar att lÀraren mÄste inse sitt ansvar för att skapa dessa goda relationer och att man med sitt agerande pÄverkar relationen.

Genom vÄr lÀrarutbildning pÄ Högskolan i Skövde har vÄrt intresse för naturvetenskap och lek inom förskola vÀckts. Dessa tvÄ intresseomrÄden ligger till grund för studien som fokuserar pÄ barns fria lekar och biologi, i ett förskoleperspektiv. LÀroplan för förskolan (Skolverket, 1998) menar att barnen i förskolan skall utveckla sin förstÄelse för djur och vÀxter samt utveckla en förstÄelse för uppfattningen om den egna kroppen. Syftet med studien var att undersöka vilka olika aspekter av biologi som kan göras synliga av oss i tre- till femÄringars fria lek. Studien har genomförts med hjÀlp av ostrukturerade observationer pÄ förskolebarnens fria lekar bÄde i utomhus- och inomhusmiljö.

Metylkvicksilver (MeHg) Àr en form av tungmetallen kvicksilver och det Àr den form som Àr farligast för djur och mÀnniskor. Det beror pÄ dess organiska egenskaper som gör att det biomagnifieras genom födokedjan, effektivt absorberas frÄn föda, distribueras till mÄnga organ, koncentreras i levande organismer, passerar blod-hjÀrnbarriÀren och ackumuleras, samt orsakar skador Àven vid lÄga doser. Det har neurotoxiska och immunologiska effekter pÄ djur i alla Äldrar, men djur i prenatalperioden Àr kÀnsligast för exponering av MeHg och kan drabbas av utvecklingsstörningar. Effekterna skiljer sig nÄgot mellan hanar och honor, men Àr Àven individuella. Dessutom skiljer sig tidpunkter för utveckling hos olika djur och organ Àr olika kÀnsliga.

Salmonella Àr en av de vanligaste orsakerna till livsmedelsburna infektioner hos mÀnniskor. Infektionen sker via en fekal-oral smittvÀg, i första hand via kontaminerade livsmedel men Àven via kontakt med smittade djur och mÀnniskor. Utbrott av Salmonella hos mÀnniska orsakas ofta av livsmedel frÄn djur infekterade med Salmonella och i flera fall kan den primÀra smittkÀllan spÄras tillbaka till kontaminerat djurfoder. Foder utgör det första ledet i animala livsmedelskedjan och Àr dÀrmed en viktig utgÄngspunkt för kontroll av Salmonella för att reducera smitta senare i denna kedja. Kontamination av foder kan potentiellt ske vid skörd, under processning sÀrskilt i foderfabriken eller under lagring och transport.

Syftet med studien var att undersöka hur barn i förskolan uppfattar miljö, natur och miljöproblem. Mil-jöarbete Àr i högsta grad aktuellt i förskolan dÄ det stÄr i lÀroplanen att det ska vara en stor del av verk-samheten (Skolverket, 2010). Nio barn i Äldern fem till sex Är frÄn tvÄ förskolor i olika kommuner var med i studien. Vi anvÀnde oss av halvstrukturerade kvalitativa intervjuer.Resultatet visade att miljö var ett okÀnt begrepp för barnen, men dÀremot var begreppet natur mer kÀnt för dem. Framförallt beskrev barnen naturen i termer av komponenter som trÀd, blommor, vÀxter och djur.

The purpose of this essay is to closely study different studies and texts within the subjects ofanimals and nature in order to, from different themes, analyze and determine whether or not animalsis a useful tool to apply in school as well as preschool. Above all else, this study serves to answerwhat animals and nature can bring children, and when you as an educationalist can benefit from it inyour classes within school and preschool. This study also serves to point out what you should keepin mind when using animals as a tool in your classes, since there are a few obstacles to consider.The method used to analyze the different themes is discourse analysis, which is a sort of textanalysis.About one hundred years ago when our society was industrialized, different theories and theimportance of preserving and to sojourn into nature began to grow among some theorists, biologistsand educators. The value of spending time outdoors was realized, which we today have a greatunderstanding of. Our interest for the impact of animals on us is also starting to grow, and there is alot of research that is of the opinion that animals are good for children in many different ways, andfor many different reasons.

Syftet med studien Àr att undersöka hur pedagoger i förskoleklass förstÄr relationer och förhÄller sig till relationsskapande möten mellan pedagog och barn. Vi har utfört en kvalitativ intervjustudie dÀr intervjupersonerna bestod av sex yrkesverksamma förskollÀrare i tvÄ förskoleklasser. I studien framkommer att mÀnniskans utveckling och lÀrande Àr beroende av relationer till andra. FörutsÀttningen för skapandet av goda relationer Àr ömsesidighet. Studien visar pÄ vikten av att pedagoger Àr medvetna om relationers betydelse för elevers skolarbete.

VÄld kan vara sjÀlvförvÄllat, interpersonellt eller kollektivt. VÄld i nÀra relationer mot kvinnor förekommer i alla lÀnder oberoende av social-, ekonomisk-, religiös- eller kulturell tillhörighet och resulterar i kortsiktig och lÄngvarig ohÀlsa för den utsatta kvinnan i form av bland annat posttraumatisk stress, fysiska skador och lÄg sjÀlvkÀnsla.Sjuksköterskan ska enligt rÄdande lagar och riktlinjer ge stöd och hjÀlp för att frÀmja och ÄterstÀlla hÀlsa, förebygga sjukdom och lindra lidande. Sjuksköterskan har dÀrför ett ansvar att uppmÀrksamma och hjÀlpa de vÄldsutsatta kvinnorna.Screening anvÀnds för att i ett tidigt skede upptÀcka individer i riskzonen för ohÀlsa. De screeninginstrument som anvÀnds ska vara valida och reliabla. Mellan Är 1979 och 2003 utformades 33 olika screeninginstrument för vÄld i nÀra relationer, dÀremot finns Ànnu ingen ?Gold standard? för att se till att validiteten upprÀtthÄlls.

Att relationen mellan barn och förÀldrar Àr viktig Àr vÀlkÀnt. Tidigare forskning har bland annat visat att det finns ett samband mellan barns psykosomatiska besvÀr och hur relationen till förÀldrarna ser ut. Eftersom relationerna mellan barn och förÀldrar har stor betydelse för barns vÀlbefinnande Àr det intressant att undersöka vad som ligger bakom goda relationer mellan barn och förÀldrar. Syftet med denna uppsats Àr alltsÄ att undersöka vilka faktorer som hÀnger samman med goda relationer mellan barn och förÀldrar.Uppsatsen bygger pÄ material frÄn Statistiska centralbyrÄns (SCB) Undersökningarna av levnadsförhÄllanden (ULF) och Undersökningarna av barns levnadsförhÄllanden (Barn-ULF). Beskrivningen av relationen mellan barn och förÀlder hÀmtas frÄn barnintervjun.

Historiskt sett har djur haft stor betydelse och anses fortfarande vara viktiga för mÀnniskan. Djurens roll som sÀllskapsdjur i dagens samhÀlle har varit som familjemedlem, kamrat och sÀllskap. SÀllskapsdjuren har ocksÄ flera positiva effekter pÄ mÀnniskans hÀlsa och vÀlbefinnande. Redan i början av 1960-talet fann forskare att hundar hade en unik inverkan pÄ mÀnniskor i svÄra situationer och pÄ mÀnniskor med sÀrskilda behov. SÀllskapsdjur uppfattades som icke-fördömande, tillgivna samt kÀrleksfulla och dÀrför har djur anvÀnts inom vÄrd och rehabilitering. En vÀxande mÀngd internationella forskningsstudier indikerar att djur kan ha vÀrdefulla effekter pÄ mÀnniskan och frÀmjar individens hÀlsa och vÀlbefinnande, fysiologiskt och psykologiskt.

Denna studie har som fokus att studera eventuella skillnader som kan förekomma i sjukfrÄnvaron och kunnandet om vÀxter och djur i nÀrmiljön hos barn i tre olika förskoleformer.Syftet med denna studie Àr att undersöka eventuella samband mellan utevistelsens lÀngd och barns hÀlsa samt kunskapsutveckling vid tre former av förskoleverksamheter som har varierad grad av utevistelse.Studiens frÄgestÀllningar:Vilka skillnader finns det i sjukfrÄnvaron hos barnen mellan de tre olika förskoleformerna?Vilka kunskapsskillnader finns mellan barnen i de tre förskoleformerna nÀr det kommer till att namnge djur och vÀxter i nÀrmiljön?GÄr det att faststÀlla samband mellan utevistelsens lÀngd och eventuella skillnader mellan de tre olika förskoleformerna?För att kunna besvarar studiens syfte och frÄgestÀllningar har det genomförts en arkivstudie och protokollstudier som pedagogerna pÄ förskolorna har fÄtt besvara. Dessa studier har genomförts pÄ sex förskolor som har olika inriktningar. I studien ingÄr I Ur och skur förskolor, mobila förskolor och traditionella förskolor. Resultatet pÄ denna studie visar pÄ att det finns en viss skillnad mellan de barn som vistas mer tid utomhus Àn de barn som inte har lika lÄng utevistelsetid.Nyckelord: Utevistelse, Förskola, HÀlsa, Kunskap.