Syftet med vÄr uppsats Àr att undersöka hur sex- och samlevnadsundervisningen ser ut pÄ tre gymnasiesÀrskolor i Göteborg. Vi vill undersöka vilka teman som ingÄr och hur den bedrivs. VÄra frÄgestÀllningar Àr:1. Vilka teman och Àmnen ingÄr i sex- och samlevnadsundervisningen pÄ gymnasiesÀrskolan?2. Vilka teman förekommer oftare eller mer sÀllan i sex- och samlevnadsundervisningen pÄ gymnasiesÀrskolan?3. Under vilka pedagogiska former bedrivs sex- och samlevnadsundervisningen pÄ gymnasiesÀrskolan?Vi har valt en kvalitativ metod och gjort sju halvstrukturerade intervjuer med personal som arbetar med sex- och samlevnadsundervisning pÄ tre olika gymnasiesÀrskolor i GöteborgsomrÄdet. Vi har analyserat resultaten av intervjuerna med hjÀlp av fyra olika teoretiska utgÄngspunkter och tidigare forskning.

Ledar- och chefsutbildningar Àr stÀndigt aktuella. Organisationer kompetensutvecklar sina chefer i stor utstrÀckning, samtidigt som marknaden Àr full av diverse externa lösningar i form av konsultfirmor och ledarskapstester, för att bli konkurrenskraftiga som möjligt. Jag har med anledning av detta undersökt en intern ledarskapsutbildning/- introduktion i en svensk medelstor kommun, dÀr jag med hjÀlp av sex stycken kvalitativa intervjuer fÄtt ta del av informanternas nyanserade redogörelser kring begreppet ledarskap samt deras upplevelser av utbildningen. Jag har studerat och analyserat upplÀgget, bÄde innehÄllsmÀssigt men Àven pedagogiskt, och dÀrigenom identifierat en del fungerande faktorer samt andra utvecklingsbara bitar. Jag hoppas att studien kan bidra till en ökad förstÄelse inom Àmnet och att den visar sig vara anvÀndbar för mig i mitt yrke som personalvetare, och möjligen Àven för övriga verksamheter som planerar ledarutbildningar.

Syftet med föreliggande studie var att synliggöra lÀrarnas uppfattning om miljöns betydelse i förskolan utifrÄn barnens lÀrande. För att synliggöra lÀrarnas tankar och erfarenheter anvÀndes kvalitativ intervju som undersökningsmetod.Resultaten visar att den omgivande miljön har stor inverkan pÄ barnens lÀrande. LÀrarna menar att miljön skapar lÀrarens roll och det Àr lÀrarna som innehar huvudrollen nÀr det gÀller utformningen av den pedagogiska miljön. Miljön ska inte tas förgiven utan den ska Àndras och lÀmpas efter barnen i barngruppen. Det handlar om att utgÄ frÄn barnens tankar, idéer och intressen vid utformandet av en lÀrande miljö.

AbstraktEn avgörande faktor för att kunna förebygga, avhjÀlpa eller lindra matematiksvÄrigheter Àr ifall pedagoger har kompetens att genomföra en kartlÀggning, som ger vÀgledning för fortsatta pedagogiska insatser (Lundberg & Sterner, 2009). Med detta som utgÄngspunkt var syftet med studien att undersöka yrkesverksamma specialpedagogers syn pÄ kartlÀggning och yngre elevers rÀknesvÄrigheter samt hur de gÄr till vÀga vid en pedagogisk kartlÀggning i matematik. Studien har en kvalitativ ansats med semistrukturerad intervju som metod. Deltagarna i undersökningen Àr tvÄ specialpedagoger med gedigen utbildning och erfarenhet inom omrÄdet. Resultatet av undersökningen visar att informanterna har en formativ syn pÄ kartlÀggning.

VÄrt syfte Àr att beskriva och analysera pedagogernas uppfattningar om vilka arbetssÀtt och metoder som Àr viktiga för att stimulera barns skriftsprÄksutveckling i förskoleklass. I vÄr bakgrund belyser vi vad styrdokument och forskning sÀger om det utvalda Àmnet, skriftsprÄksutveckling. Vi valde att genomföra en kvalitativ intervjustudie dÀr frÄgorna var förutbestÀmda men dÀr det fanns utrymme för följdfrÄgor. Vi intervjuade tvÄ pedagoger som arbetar i tvÄ olika förskoleklasser. Resultatet visade att de olika pedagogerna hade samma grundsyn vad det gÀller barnens skriftsprÄksutveckling i förskoleklass.

Undersökningens syfte har varit att ta reda pÄ pedagogers erfarenheter och vilka metoder de har anvÀnt sig av kring barns andrasprÄksinlÀrning i förskolan. Metoden som anvÀnts för att undersöka problemformuleringarna Àr intervjumetoden. Sex verksamma pedagoger som arbetar pÄ fyra olika förskolor intervjuades. I analysen skrivs det om hur det empiriska materialet förhÄller sig till det teoretiska ramverket och tidigare forskning i förhÄllande till andrasprÄksinlÀrningen i förskolan. Studien resulterade i att alla vÄra intervjuade pedagoger tyckte att arbetet med svenska som andrasprÄk Àr viktigt.

Denna uppsats undersöker hur ledarstilen pÄverkas av anammandet av filosofin inom Lean Production. Syftet Àr att granska hur ledarna kan kombinera dynamiken bakom ett pedagogiskt ledarskap och medarbetarnas medinflytande med principerna inom Lean Production. VÄr uppsats bygger pÄ den empiri vi samlat in genom sex kvalitativa intervjuer med bÄde ledare och medarbetare pÄ tre avdelningar inom tre olika organisationer. De teoretiska utgÄngspunkter vi anvÀnt oss av grundar sig i huvudsak pÄ Arne Malténs dimensioner kring ett pedagogiskt ledarskap. Analysen Àr sedan strukturerad kring dessa dimensioner.

Med denna studie ville jag ta reda pÄ hur förskollÀrare arbetar med denpedagogiska dokumentationen i förskolans verksamhet. FrÄgestÀllningarna jagsökte svar pÄ var: Hur kan arbetet med pedagogisk dokumentation se ut iförskolan? Vad anser förskollÀrare om arbetet med pedagogisk dokumentation,finns det nÄgra svÄrigheter eller möjligheter med att arbeta pÄ detta sÀtt. Vem bÀransvaret för den pedagogiska dokumentationens utformning, planering ochstruktur? För att fÄ svar pÄ mina frÄgestÀllningar valde jag en struktureradkvalitativ metod och intervjuade fyra stycken förskollÀrare.

Dagens samtida konflikter skiljer sig ganska markant ifrÄn den typ av krigsföring som vi Àr vana att se den, exempelvis under andra vÀrldskriget dÀr reguljÀra förband stred mot varandra med de allierade pÄ ena sidan fronten och axelmakterna pÄ den andra. I dagens konflikter Àr nyttjandet av irreguljÀra förband vanligt förekommande vilket har lett till att reguljÀra förband mÄste strida pÄ helt andra villkor och omstÀndigheter Àn förut.Under Vietnamkriget startades Operation Fenix i syfte att bemöta denna nya typ av krigsföring och de metoder som anvÀndes av den amerikanska underrÀttelsetjÀnsten var nÄgot som inte hade prövats tidigare. TyvÀrr gav dessa metoder inte det underrÀttelsevÀrde som det var tÀnkt till en början men frÄgan stÄr fortfarande kvar hur dessa metoder pÄverkade VCIs (Viet Cong Infrastructure)  krigföringsförmÄga.Syftet med denna uppsats Àr att i en fallstudie granska om de metoder som Operation Fenix anvÀnde under Vietnamkriget var effektiva gentemot irreguljÀra styrkor samt om det finns nÄgot stöd gentemot dessa metoder i militÀrteorin.I uppsatsen anvÀnds en teoriprövande fallstudie dÀr David Galulas teorier implementeras i ett analysverktyg skapat utav de tre pelarna i krigföringsförmÄgor dÀr varje faktor analyseras och slutligen sammanfogas till resultat till den givna frÄgestÀllningen.Denna uppsats visar pÄ att de effekter Operation Fenix hade pÄ de irreguljÀra mostÄndarna har ett visst samband med de teorier David Galula skapat gÀllande Counterinsurgency Warfare..

Syfte: Att med hjÀlp av teorier och olika metoder komma fram med förbÀttringsförslag till produkten ippi sÄ att den kan bli mer anvÀndbar för personer med utvecklingsstörning.Metod: I detta examensarbete anvÀndes kvalitativa metoder sÄsom: intervjuer, workshop, litteraturstudier och analys av produkten.Slutsats: Det framkom i slutet av studien att ljud, fÀrger och bilder Àr viktiga aspekter vid utveckling av ippi, och som bÄde personalen frÄn verksamheten och FoU i Sörmland skulle uppskatta i ippi..

IKT tar större och större plats pÄ förskolorna och datorer, smartboards och surfplattor blir allt mer vanliga inslag i barnens vardag. Denna uppsats handlar om surfplattan och dess spelappar. Syftet med undersökningen var att synliggöra vad som skedde i interaktionen mellan barn i Äldern ett till fem nÀr de fÄr tillgÄng till en surfplatta. FrÄgorna som stÀlldes var: Hur samspelar barn i Älder ett till fem med varandra runt en surfplatta? PÄ vilket sÀtt anvÀnds spelapparna och hur blir surfplattan en del av den pedagogiska miljön? Vad hÀnder i mötet mellan barn och surfplattan som signalstarkt material? Hur ser skillnaderna ut i anvÀndningen av surfplattan nÀr det gÀller Älder? Metoden som anvÀndes var kvalitativ via filmobservationer och minnesanteckningar.

Marknaden för Socially Responsible Investments (SRI)-fonder har utvecklats kraftigt de senaste Ären, men metoderna bakom sammansÀttningen av dessa fonder skiljer sig Ät. Fem metoder som kan anvÀndas för detta Àr; negativ screening, positiv screening, temafonder, integrerade miljöaspekter och helt hÄllbara fonder. Hur dessa metoder anvÀnds och kombineras kommer att pÄverka fondernas möjlighet till finansiell prestation. I den hÀr uppsatsen undersöker vi vilka metoder som anvÀnds vid sammansÀttningen av SRI-fonder och hur processen skiljer sig Ät frÄn konventionella fonder.Vi har undersökt dessa fem ovannÀmnda metoder för sammansÀttning av SRI-fonder. Negativ screening Àr av dessa metoder den mest anvÀnda bland fondbolagen.

Syftet med studien Àr att jÀmföra olika uppfattningar om metoder som nÄgra lÀrare i grundskolan tidigare Är och grundsÀrskolan anvÀnder för att hjÀlpa och stödja elever med lÀs- och skrivsvÄrigheter, samt vilka faktorer som pÄverkar lÀrarnas val av arbetsmetoder. Metod: Studien har genomförts med en kvalitativ ansats. Den utgÄr frÄn ett lÀrarperspektiv dÄ tio lÀrare har intervjuats, fem i grundskolans tidigare Är och fem i grundsÀrskolan. LÀrarna Àr verksamma pÄ sju olika skolor i fem olika kommuner. Resultat: Studien visar att lÀrare i bÄde grundskolan och grundsÀrskolan anvÀnder flera olika metoder i sitt arbete med lÀs- och skrivinlÀrning samt nÀr de fÄr elever som har lÀs- och skrivsvÄrigheter.

Elevdokumentationen i skolan Àr omfattande, bland annat genom att individuella utvecklingsplaner för skolans samtliga elever skrivs och för elever i behov av sÀrskilt stöd ska ett ÄtgÀrdsprogram upprÀttas. I denna studie problematiseras texter i ÄtgÀrdsprogram.Syftet med denna studie Àr att undersöka och fÄ en fördjupad förstÄelse av hur beteenderelaterade problem beskrivs i form av texter i ÄtgÀrdsprogram för flickor respektive pojkar och vilka pedagogiska ÄtgÀrder som föreslÄs pÄ de olika nivÄerna organisations-, grupp- och individnivÄ.För att undersöka fÀltet anvÀnds den kvalitativa metoden och textanalys som metodansats. I studien ingÄr 18 ÄtgÀrdsprogram för Ärskurs 6-9 i tre olika kommuner vid tre kommunala skolor.Studiens resultat visar att det teoretiska perspektiv som dominerar inom problembeskrivningarna Àr det kategoriska, dÀr individen ses som bÀrare av problemen. NÄgot som Àven tidigare forskning har visat. De pedagogiska ÄtgÀrder som föreslÄs i ÄtgÀrdsprogrammen beskrivs i huvudsak pÄ individnivÄ, Àven detta ligger i linje med andra studiers resultat.

Detta examensarbete Àr en studie om vilken betydelse pedagoger i en sydafrikansk förskola anser att musik har för barn. Genom Karlstad universitet Äkte jag till Sydafrika i tre veckor. DÀr intervjuade jag tvÄ pedagoger och rektor pÄ en förskola för att fÄ svar pÄ min frÄgestÀllning: Vilken betydelse anser de sydafrikanska pedagogerna att musik har för barn och hur anvÀnder de sig av musik i den pedagogiska verksamheten?Jag har kommit fram till att pedagogerna i den sydafrikanska förskolan anser att musik har betydelse för barn pÄ mÄnga olika sÀtt. De intervjuade kopplade musik mycket till kÀnslor och var överens om att barn visar glÀdje i samband med musik.