This paper is about basic set theory and cardinalities for infinite sets. One of the results are that the line R and the plane R2 contains exactly the same number of points. Because of that the set theory is described with a formal language this the paper has an appendix about formal languages..

I och med globaliseringen ökar konkurrensen mellan företagen och utifrÄn detta har vÀrdet av att bevara goda kundrelationer under senare tid hamnat i fokus. Det har skett ett skift frÄn den traditionella transaktionsmarknadsföringen, med produkten i centrum, till relationsmarknadsföringen. Tack vare den informationsteknologiska utvecklingen under de senaste Ären har relationsmarknadsföringen fÄtt hjÀlp framÄt. FörbÀttrade datasystem möjliggör för företag att lagra och anvÀnda relevant information gÀllande sin kundbas. Ett populÀrt sÀtt att tillgodose sig information i syfte att stÀrka relationen till kunden, och pÄ sÄ sÀtt öka lönsamheten, Àr att investera i ett kundlojalitetsprogram.

År 1855 klassificerades slotten i vindistriktet runt Bordeaux. Denna klassificering fick stort genomslag och anvĂ€nds Ă€n idag. Klassificeringen har emellertid kritiserats för att ej representera den faktiska kvaliteten av dess innefattande viner. Trots det anvĂ€nds den som ett facit över vinernas storhet.Detta arbete har undersökt samband mellan klassificeringen och vinernas kvalitet idag.Resultatet av litteraturstudien fann samband mellan bordeaux, pris och marknadsföring. Vidare redogörs för att begreppet kvalitet Ă€r svĂ„rdefinierat dĂ„ flertalet aktörer tolkar kvalitet pĂ„ skilda sĂ€tt.

Detta Àr en intervjustudie om skoglig förvaltning inom Uppsala lÀns kommuner med fokus pÄ planering, skötsel, kompetens, upphandling och uppföljning. Studien visar att det saknas bra planeringsverktyg och de som finns anvÀnds generellt passivt, skötseln i den tÀtortsnÀra skogen Àr anpassad, den formella skogliga kompetensen Àr lÄg, upphandling sker som ramavtal och direkt-upphandling samt utlÀmnad entreprenad följs upp i nÄgon form..

Den hÀr magisteruppsatsen söker att besvara forskningsfrÄgan kring hur den didaktiska strategin livslÄngt lÀrande legitimerats som didaktisk strategi i den globala kontexten. Detta sker genom en hermeneutisk lÀsning och analys av centrala texter inom forskningsomrÄdet och genom att tolka resultatet genom Berger och Luckmanns? socialkonstruktionistiska teori för legitimering. Resultatet tycks peka pÄ att centrala aktörers definition, tolkning och anvÀndning av begreppet globalisering samt anvÀndandet av ett sprÄk prÀglat av en underliggande politisk ideologi formar vad som liknas vid ett symboliskt universa. Detta har i sin tur skapat förutsÀttningarna för en introduktion och legitimering av den explicita teorin livslÄngt lÀrande som en typ av didaktisk strategi.

Uppsatsen redovisar en studie med utgÄngspunkt i frÄgestÀllningarna: Hur pÄverkar aktörer i serviceverksamheter inkludering och exkludering av kunder? Vad finns det för materiella och immateriella barriÀrer som pÄverkar tillgÀnglighet för faktiska och presumtiva kunder med funktionshinder? Syftet med undersökningen Àr att söka svar pÄ vilka attityder och förestÀllningar som finns i verksamheter som ingÄr i servicebranschen och pÄ vad sÀtt sÀrskiljande eller exkluderande praktiker existerar för potentiella besökare med nÄgon form av funktionshinder. Avsikten Àr Àven att undersöka huruvida aktörer i verksamheter har inverkan pÄ materiella och immateriella barriÀrer som bidrar till att minska tillgÀngligheten. Syftet Àr sÄledes att undersöka sÀrskiljande och exkluderande praktiker i servicemötet i förhÄllande till begreppen tillgÀnglighet och funktionshinder. För detta syfte har en kvalitativt prÀglad metod anvÀnts med intervjuer och frÄgeformulÀr.

The purpose with this study has been to get a previous knowledge about how pre-school teachers look at the impact of the picture book for children and their language development and participation at the age of three to five years. The study was carried through inquiries at a pre-school in a west Swedish urban district. The study proceed from the sociocultural theory which means that children learn by teamwork with other more experienced individuals. The result shows that the pre-school teachers consciously let the interest of the children guide the choice of books. At the same time they push for the meaning of conversation with the children.

Syfte och frÄgestÀllningarMitt syfte med studien har varit att ta reda pÄ hur hÀlsoperspektivet i Àmnet idrott och hÀlsa kommuniceras till eleverna. Studien bygger pÄ följande frÄgestÀllningar:1)Vad Àr hÀlsa enligt lÀrarna och hur ser de att hÀlsa kommer till uttryck i undervisningen?2) Hur undervisar lÀrare i idrott och hÀlsa om hÀlsa?3) StÀmmer lÀrarnas syn pÄ sin undervisning överrens med den faktiska undervisningen och styrdokumenten?MetodStudien Àr av kvalitativ art och bestÄr av intervjuer samt observationer. Fem lÀrare frÄn fyra olika skolor har intervjuats och sex lektioner har observerats. Skolorna Àr belÀgna i olika förorter till StockholmResultatResultatet visar att mÄnga av lÀrarna Àr osÀkra pÄ vad begreppet hÀlsa stÄr för samt hur hÀlsoperspektivet ska synliggöras i undervisningen.

Denna studie syftar till att skapa kunskap om hur svenska myndigheter upplever f?r?ndringar i cyberhotbilden samt hur de arbetar med att f?rebygga, hantera och anpassa sina interna s?kerhets?tg?rder i en f?r?nderlig omv?rldsbild. Analysen utg?r fr?n tv? teoretiska perspektiv. Rutinaktivitetsteorin anv?nds f?r att f?rst? myndigheter som kapabla v?ktare i den digitala milj?n och hur s?kerhets?tg?rder kan minska tillg?ngligheten f?r motiverade angripare. Teorin om risksamh?llet anv?nds f?r att analysera hur myndigheter agerar proaktivt i en kontext pr?glad av os?kerhet, d?r riskbed?mningar ofta grundar sig p? framtida hot snarare ?n faktiska h?ndelser.

Syfte: Syftet med uppsatsen var att undersöka och jÀmföra förvÀntningar och faktiska upplevelser pÄ Birka, dels frÄn arrangörernas sida och dels frÄn besökarnas sida. Genom att ta reda pÄ vilken upplevelse RiksantikvarieÀmbetet och Strömma Turism och Sjöfart vill ge sina besökare sÄ kunde vi sedan mÀta förvÀntningar och upplevelser bland besökarna och sÄledes jÀmföra dessa.Metod: Vi genomförde denna undersökning genom att hÄlla tvÄ kvalitativa intervjuer med dels Lena Johansson pÄ RiksantikvarieÀmbetet och dels Andreas Forsgren pÄ Strömma Turism och Sjöfart. Vidare sÄ delade vi ut en enkÀtundersökning vid tvÄ olika tillfÀllen till besökare pÄ Birka.Slutsats: BÄde RiksantikvarieÀmbetet och Strömma Turism och Sjöfarts mÄl Àr att ge sina besökare en genuin och lÀrorik upplevelse i vikingatida miljö. Resultatet visar att besökarnas förvÀntningar överrensstÀmmer med deras mÄl, medan den faktiska upplevelsen varierade. För mÄnga av besökarna övertrÀffade upplevelsen förvÀntningarna, men för de allra flesta motsvarade upplevelsen bara deras förvÀntningar.

Det hÀr Àr en undersökning över hur studenternas kontaktnÀtverk ser ut i samband med deras kandidatuppsats. Med uppsatsen vill jag förbÀttra kunskapen om studenters kommunikationsnÀtverk. Följande frÄgor har anvÀnts: Hur ser studenters kontaktnÀtverk ut under deras kandidatuppsats? Vilka mÀnniskor diskuterar studenter sina kandidatuppsatser med? Hur viktig Àr kommunikationen med dessa mÀnniskor? PÄ vilket sÀtt Àr dessa mÀnniskor viktiga? NÀr Àr dessa mÀnniskor viktiga under uppsatsen (början, mitten, slut)? Hur viktiga Àr de formella respektive informella kontakterna för studenterna? FrÄgorna besvarades av studenter inom Biblioteks- och informationsvetenskap via en webbenkÀt. Studenterna har haft kontakt med en handledare, en kontaktperson, en opponent och nÄgra ytterligare personer.

Denna undersökning har med utgÄngspunkt ifrÄn tvÄ kÀnda motivationsteorier prövat sambandetmellan aspiranters förvÀntningar och avbrott pÄ Försvarsmaktens Aspirantutbildning. Detta hargenomförts genom att utifrÄn tvÄ motivationsteorier utveckla hypoteser som sedan har testats pÄstatistik över avhoppen ifrÄn Aspirantutbildningen 2010. Undersökningen finner tecken som pekar pÄatt det finns ett samband mellan förvÀntade fysiska krav pÄ en utbildning och andelen frivilligaavbrott. Resultaten visar att en utbildning som förvÀntas vara fysiskt lÀtt har en större andel avhopppÄ egen begÀran Àn en utbildning som förvÀntas vara fysiskt svÄr. DÄ jag utifrÄn egna erfarenhetermenar att den faktiska fysiska svÄrighetsnivÄn pÄ samtliga inriktningar inom Aspirantutbildningen ÀrlikstÀllda drar jag slutsatsen att aspiranternas förvÀntningar pÄ den fysiska svÄrigheten Àr en viktigareorsak till frivilliga avhopp Àn den faktiska fysiska svÄrigheten.

Varför byter substantiv genus? Genus Àr i indoeuropeiska sprÄk en semantisk nominalklassificering som Àr formellt implicerad. Detta innebÀr att varje genus har en semantisk kÀrna som tenderar att uttryckas genom Àndelser hos substantivet (men bekrÀftas genom dess dependenter). Orsakerna till genusbyten kan sÄledes tÀnkas vara bÄde semantiska och formella: de kan byta genus till följd av association till andra ord med ett visst genus inom samma semantiska sfÀr, men de kan ocksÄ anta ett genus i association till andra ord med samma Àndelse. I denna undersökning har 170 latinska högfrekventa substantiv i deklinationsklass III jÀmförts diakront med de moderna romanska sprÄken franska, italienska, spanska och portugisiska.

Uppsatsen handlar om att redogöra för vilka möjligheter en EU-medborgare som stöter pÄ etthandelshinder har, förklara vad dessa möjligheter innebÀr samt hur man gÄr till vÀga somklagande. Detta Àr ett problem eftersom det inom EU Àr tÀnkt att rÄda fri rörlighet för varor,tjÀnster personer och kapital. Uppsatsen har funnit en rad olika möjligheter vilka delats in itvÄ olika fack, formella respektive informella möjligheterKÀnnetecknande för den formella vÀgen Àr att den Àr svÄr för en medborgare att nÄ pÄ direktvÀg medan den Ä andra sidan har direkt rÀttslig verkan och ger möjligheter till sanktionergenom EU-domstolen. För att nÄ dit krÀvs en lÄng process som i regel tar flera Är innan ettbeslut kan tas och hindret kan elimineras.BetrÀffande informell problemlösning finns ett problemlösningsnÀtverk upprÀttat av EU kallatSOLVIT som kan tillÀmpas nÀr en medborgare hindras av en myndighets felaktigatillÀmpning av reglerna pÄ den inre marknaden. KÀnnetecknade för den informella Àr ettsnabbare förfarande med relativt hög andel lösta fall men som saknar egna sanktionsrÀttsligamöjligheter utan fÄr förlita sig pÄ att övertala och förhandla med de berörda myndigheterna.Uppsatsen har funnit att nuvarande system har en del ljuspunkter i form av SOLVIT:s snabbalösningar i kombination med en hög andel lösta fall men ocksÄ en del brister frÀmst genomsvÄrigheten för en medborgare att fÄ snabba lösningar som ocksÄ Àr rÀttsligt bindande.

In my essay the dilemmas originate from what I have experienced. I have observed myself and some of my colleagues, how we meet children who are lacking the qualifications which school and most pedagogues expect them to have. Focus, in my written experiences, is on children who live in poverty, but how we meet and act toward them is often quite the same independent of what qualifications they are lacking. With the support from literature and theories I reflect and analyse the dilemmas. Through essaywriting I investigate my practical knowledge and I examine how we as pedagogues handle the complex situations encounter when in school and how it is possible to understand why we act the way we do.I think that the knowledge which essaywriting gives me will strengthen me as a person and in my work as a teacher for after-school-center.