Det övergripande syftet med denna studie har varit att undersöka hur arbetsplatsförlagd utbildning, APU, kan fungera och upplevas av kvinnliga elever pÄ gymnasieskolans byggprogram samt vilka hinder/möjligheter handledarna upplever nÀr det gÀller att handleda kvinnor i denna mansdominerade bransch. Undersökningen utgÄr ifrÄn en kvalitativ hermeneutisk forskningsansats och Àr dÀrmed förstÄelseinriktad och vi har anvÀnt oss av intervjuer som datainsamlingsmetod. Vi har intervjuat tre kvinnliga APU-elever och deras tre handledare. Resultatet av undersökningen visar att de kvinnliga eleverna, bland annat pÄ grund av bristande information, blir osynliggjorda och handledarnas ambition att ?behandla alla lika? bidrar inte till jÀmstÀlldhet.

SÀrskolan Àr idag en skolform för elever med intellektuell funktionsnedsÀttning. Syftet med denna studie Àr att fÄ ökad kunskap om och fördjupad förstÄelse för hur tillhörighet till sÀrskolan kan upplevas och pÄverka identitetsutveckling hos elever med lindrig utvecklingsstörning. Studien Àr kvalitativ med hermeneutisk ansats och bygger pÄ semi-strukturerade intervjuer med elever i gymnasiesÀrskolan. I studien framkommer att eleverna i gymnasiesÀrskolan upplever tillhörigheten tudelat. Samtidigt som sÀrskolan upplevs som en trivsam och trygg miljö, positiv för social delaktighet och kunskapsmÀssig utveckling upplever de en skam och sorg över tillhörigheten som de dÀrmed försöker att hemlighÄlla.

Hos vissa elever i den svenska skolan riskerar kodvÀxling att uppfattas som tecken pÄ bristfÀllig sprÄklig kunskap. FlersprÄkiga och kodvÀxlande inlÀrare anses vara de elever som presterar sÀmre i skolan. Tidigare forskning pÄ omrÄdet förklarar begreppet kodvÀxling och orsaker till dess förekomst, Àgnar uppmÀrksamhet Ät studier som visar att vissa elevgrupper med kultur olik den svenska kulturen klarar sig sÀmre i skolan Àn de svenska eleverna samt understryker flersprÄkiga elevers identitetskonstruktion som en bakomliggande faktor. Denna uppsats undersöker hur flersprÄkiga elever kodvÀxlar och varför de gör det samt fokuserar invandrarelevernas skolprestationer, identitet och sjÀlvbild. Ett övergripande syfte Àr att nÄ en större förstÄelse för de flersprÄkiga elever som kodvÀxlar i skolan för att kunna erbjuda dem framgÄngsrik undervisning.DÄ studiens syfte Àr att nÄ ett stort antal informanter genomförs en kvantitativ studie i form av enkÀtformulÀr.

Uppsatsen Àmnar att 1. Utföra en nykritisk analys av dikten ?Konferensman? av Birger Sjöberg, 2.Etablera och diskutera begreppet bildorienterad modernism, 3. identifiera ?Konferensman som ettuttryck för bildorienterad modernism.

Syfte Detta examensarbete Àr en studie i hur vÀl olika ordinlÀrningssÀtt Àr representerade i tvÄ kapitel i vardera tvÄ lÀroböcker och vad lÀrarens roll i sprÄkundervisningen blir i förhÄllande till de tvÄ lÀroböckerna. Metod Undersökningen bygger pÄ en forskningsdel med teorianknytning om ordinlÀrning och en analys av innehÄllet i de utvalda kapitlen i de tvÄ lÀroböckerna. Analysen utförs genom nÀrlÀsning för att undersöka hur vÀl lÀroböckerna stÀmmer överens med den forskning som har granskats om ordinlÀrning. Resultat Undersökningen visar att lÀroböckerna brister i uppfÄngandet av alla elever med olika inlÀrningsstrategier och studietekniker. Samt att det blir lÀrarens uppgift att tillgodose eleverna med information om olika sÀtt att studera ord, om vikten av uppföljning, dialog, och variation i sprÄkundervisningen..

Uppsatsen handlar om hur musiklÀrare arbetar med bedömning inom ensemblespel. Vad Àr det som lÀrarna prioriterar inom bedömningen av musicerande och vilka verktyg och metoder anvÀnder sig de av för att kunna göra en bedömning? Har alla musiklÀrare en gemensam syn pÄ styrdokumenten? FÄr alla elever en likvÀrdig bedömning nÀr de musicerar Àn vilken skola de gÄr pÄ? Jag har anvÀnt mig av en kvalitativ studie dÀr jag har intervjuat sex stycken musiklÀrare om deras uppfattningar kring bedömning av musicerande. Jag har anvÀnt mig av hermeneutisk tolkning vid bearbetning av intervjuerna. Resultaten visar att musiklÀrarna har likheter pÄ vad som ska prioriteras inom bedömning av ensemblespel.

Syftet med min uppsats har varit att undersöka mönster som binder samman normen, barnet och döden i Tim Burtons verssamling The melancholy death of Oyster boy and other stories. Detta gör jag med hjÀlp av en tematisk och komparativ metod för att undersöka motivet konflikten mellan barnet och samhÀllet i boken i jÀmförelse med traditionell och subversiv barnlitteratur. Jag inleder med en översikt av hur konflikten mellan barnet och samhÀllet sett ut i barnlitteratur, dÀr drar jag Àven paralleller till Burtons bok. DÀrefter gör jag en analys av relationen mellan förÀldrarna och barnen i boken i jÀmförelse med subversiv och traditionell barnlitteratur, för att visa pÄ hur detta motiv kommer fram i Burtons bok. Jag gÄr sedan över till att diskutera relationen till andra karaktÀrer, samt barnet och normen, för att sedan avsluta med en översikt av motivet döden i barnlitteratur och hur detta motiv framkommer i Burtons berÀttelser..

I detta examensarbete analyseras den ryska kompositören Nikolai Medtners Sonata Reminiscenza Op. 38 no. 1 frÄn ett harmoniskt, motiviskt och strukturellt perspektiv. Denna analys innefattar ocksÄ reflektioner kring nÄgra av författarens interpretationsmÀssiga val. Syftet med studien Àr att undersöka hur styckets form och harmonik kopplar det samman sÄvÀl med den klassiska kompositionskonstens regler som med Medtners artistiska/poetiska mÄl.

Den hÀr uppsatsen Àr en undersökning av hur det introverta persolighetsdraget gestaltas i den brittiska tv-serien Sherlock (2010-) och huruvida den reproducerar en stereotyp syn pÄ introverta personer. Detta gjordes med en narrativ analys av huvudkaraktÀrerna med utgÄngspunkt i teorier om narratologi, konstruktiom av karaktÀrer, representation, stereotyper och hegemoni. För att fÄ en definition pÄ vad det innebÀr att vara introvert applicerar vi teorier om personlighetspsykologi pÄ de fiktiva karaktÀrerna. I den stereotypa gestaltningen av en introvert karaktÀr i populÀrkultur framstÀlls dennes introverta personlighetsdrag som nÄgonting negativt. Dessa karaktÀrer saknar ofta karisma och blir trÄkiga och intetsÀgande.

Studien undersöker hur talutrymme och talstruktur kommer till uttryck i klassrumsmiljö. Avsikten Àr att skapa en förstÄelse för och synliggöra hur talstrukturen ser ut mellan lÀrare och elever. Ansatsen som anvÀnds för att undersöka syftet Àr kvalitativ och studien har genomförts som en kombinerad observations- och intervjustudie. TvÄ klassrumsobservationer har genomförts och tre yrkesverksamma lÀrare har intervjuats. Ett sociokulturellt perspektiv samt teorin om social responsivitet Àr studiens viktigaste teoretiska utgÄngspunkter (Asplund 1987, SÀljö 2000, 2005).

Bakgrund: Globalt ses en ökad internationell migration dĂ€r Sverige varje Ă„r tar emottiotusentals asylsökande. De asylsökandes rĂ€ttigheter skyddas av internationelladeklarationer och konventioner om mĂ€nskliga rĂ€ttigheter, dĂ€r rĂ€tten till hĂ€lsa Ă€rcentral. ÄndĂ„ lider asylsökande av hög grad av ohĂ€lsa, mycket till följd av derasstatus som asylsökande och den utsatthet som det medför. Att dessutom vara gravidgör dem extra utsatta trots att de har rĂ€tt till mödrahĂ€lsovĂ„rd pĂ„ samma villkor somicke-asylsökande i Sverige, dĂ„ de inte har rĂ€tt till övrig sjukvĂ„rd. Barnmorskor inommödrahĂ€lsovĂ„rden arbetar för vĂ„rd pĂ„ lika villkor utifrĂ„n kompetensbeskrivningen ochden etiska koden, men utifrĂ„n lagstiftningens begrĂ€nsningar riskerar barnmorskornastĂ€llas inför professionsetiska dilemman i vĂ„rden av asylsökande gravida kvinnor.Syfte: Att förstĂ„ hur barnmorskor upplever det Ă€r att vĂ„rda asylsökande gravidakvinnor inom mödrahĂ€lsovĂ„rden i Sverige.

Studiens syfte Àr att undersöka vilket faktaurval författare till lÀroböcker i gymnasiekurserna religionskunskap 1 och Religionskunskap A gör i sin beskrivning av de abrahamitiska religionerna. PÄverkar detta urval elevers kunskap om de olika abrahamitiska religionerna och följer lÀroböckernas innehÄll kraven i respektive kursplan.Studien granskar fyra olika lÀroböcker och om lÀroböckernas innehÄll följer kunskapskraven i kursplanen för religionskunskap. DÄ en ny kursplan infördes höstterminen 2012 medför detta att studien Àven kommer att jÀmföra böcker som tillhörde den föregÄende kursplanen och den rÄdande. Metoden som anvÀnds i studien Àr en komparativ textanalys med en hermeneutisk teoretisk utgÄngspunkt.Det som kÀnnetecknar den goda lÀroboken Àr att den ska vara nyanserad och beskriva innehÄllet utifrÄn olika perspektiv, samt vara problematiserande och allsidig. Studiens resultat visar att det finns en brist i lÀroböckerna att anlÀgga olika perspektiv, ofta beskrivs ett generaliserande innehÄll. .

Andersson TannergÄrd, Marie & Löfkvist, Birgitta (2011). Dyslexi och matematiksvÄrigheter - En kvalitativ studie om hur elever med dyslexi upplever skolarbetet. [Dyslexia and difficulties in mathematics - A qualitative study how students with dyslexia are experiencing schoolwork]. Skolutveckling och ledarskap, Specialpedagogik, LÀrarutbildningen, Malmö Högskola. Syftet Àr att undersöka hur en grupp elever med dyslexi upplever skolan.

Syftet med denna uppsats Àr att undersöka vilka grammatiska strukturer i andrasprÄksutvecklingen som Àr mest relevanta vid bedömning av elevtexter pÄ gruppnivÄ. Resultaten i studien bekrÀftar att det Àr möjligt att följa grammatisk utveckling genom att fokusera pÄ utvalda grammatiska strukturer. En jÀmförelse av de resultat som framkommer genom bedömningsmaterialet performansanalys och resultaten i det i studien framtagna bedömningsmaterialet visar att informationen gÀllande de utvalda strukturerna överensstÀmmer. Performansanalys anvÀnds vid bedömning av individuell sprÄkutveckling medan det i studien framtagna bedömningsmaterialet kan anvÀndas för screening/bedömning av elevergruppers utveckling..

DÄ Sverige har blivit allt mer mÄngkulturellt ökar Àven behovet av att förstÄ andra kulturer och dess förÀndlighet. I denna uppsats har vi försökt ge nÄgra somaliska mÀn boende i Sverige möjlighet att utrycka hur de ser pÄ kvinnlig omskÀrelse och hur det har pÄverkat deras liv. MÀnnen har fÄtt ge förslag pÄ hur kvinnlig omskÀrelse ska kunna avskaffas, samt fÄtt beskriva vilken roll de tror att somaliska mÀn har i upprÀtthÄllandet av traditionen. Denna forskning bygger pÄ ett hermeneutisk ansatts med genus, feministisk och social konstruktion som teoretisk referensram. För att fÄ underlag till studien har tio somaliska mÀn boende i en medelstor stad intervjuats.