Uppföljning och analys av flerspråkiga elevers andraspråksutveckling
Syftet med denna uppsats är att undersöka vilka grammatiska strukturer i
andraspråksutvecklingen som är mest relevanta vid bedömning av elevtexter på gruppnivå.
Resultaten i studien bekräftar att det är möjligt att följa grammatisk utveckling genom att
fokusera på utvalda grammatiska strukturer. En jämförelse av de resultat som framkommer
genom bedömningsmaterialet performansanalys och resultaten i det i studien framtagna
bedömningsmaterialet visar att informationen gällande de utvalda strukturerna
överensstämmer. Performansanalys används vid bedömning av individuell språkutveckling
medan det i studien framtagna bedömningsmaterialet kan användas för screening/bedömning
av elevergruppers utveckling.