Ronneby torg Àr belÀget centralt i Ronneby stadskÀrna i sydöstra Blekinge. PÄ denna plats gÄr det att identifiera tre problem som utgör brist pÄ mÀnniskor (social hÄllbarhet), rumslighet (mötesplats) och vegetation (ekologisk hÄllbarhet). Tidigare har torgets södra del innefattat en stadspark vid namn ?Gröna Torget? medan hela torget idag utgörs av en hÄrdgjord yta med inslag av trÀd i dess kanter. Det finns ett behov frÄn Ronneby kommun att utveckla torget som en mötesplats, dÄ kommunen utlyst en förslagstÀvling av just denna anledning.

Detta Àr ett forskningsarbete dÀr ett modulsystem av skÀrmar, gjorda i olika ribbkonstruktioner som i sig bildar skuggspel, Àr utplacerade i olika miljöer.De olika miljöerna skiljer sig Ät vad gÀller ljussÀttning. Jag har anvÀnt mig av tvÄ utomhusmiljöer med solljus, en miljö med endast artificiellt ljus samt tvÄ  inomhusmiljöer med dagsljus. Med hjÀlp av en uppsÀttning frÄgestÀllningar kring vad som hÀnder med ljuset och skuggorna, stÀmningen, fÀrgerna osv. har jag jÀmfört miljöerna systematiskt.Som inredningsarkitekt och möbeldesigner har jag genom detta kommit fram till intressanta resultat om hur rumsupplevelsen kan förÀndras med enkla medel..

Digital teknologi ?r ett omtalat ?mne i f?rskolan och 2024 f?rv?ntas en reviderad l?roplan f?r f?rskolan publiceras med syfte att g?ra f?rskolan sk?rmfri. Detta kan skapa funderingar eftersom det var vid den tidigare revideringen f?r knappt sex ?r sedan som digitalisering i f?rskolan implementerades. Den nya revideringen ?r baserad p? forskningsresultat fr?n det neurovetenskapliga f?ltet som visar negativa effekter p? barns utveckling kopplat till sk?rmanv?ndning.

Syfte: Huvudsyftet med studien Àr att undersöka hur delaktighet och upplevelsen av mening i skolarbetet kan stÀrkas i en skola för alla, samt hur elevers aktiva reflekterande kring arbetet med elevplaner bidrar till det egna lÀrandet. Studien fokuserar bÄde lÀrares och elevers perspektiv genom följande tre frÄgestÀllningar: 1. Hur skapas förutsÀttningar för elevers delaktighet? 2. Hur resonerar elever kring delaktighet? 3.

Syftet med studien var att undersöka interaktion vid logopedisk intervention för personer med afasi. Interaktionen utspelade sig i en institutionell kontext dÀr undersökningen syftade till att pÄvisa om interaktionen skiljer sig Ät beroende pÄ interventionens form. Bakom studien finns antagandet att afasi pÄverkar förmÄgan att kommunicera. SprÄkliga svÄrigheter, sÄsom ordmobiliseringsproblem samt sprÄkförstÄelseproblem, kan leda till pragmatiska svÄrigheter, och intervention syftar ofta till att öka förmÄgan att anvÀnda sprÄket i olika vardagliga aktiviteter. Metoden för analysen i studien Àr inspirerad av Conversation Analysis (CA) dÄ det Àr en metod för att systematiskt analysera interaktion.

Facebook Àr en social nÀtverkstjÀnst som anvÀnds av ett mycket stort antal mÀnniskor runt om i vÀrlden. Syftet med den hÀr uppsatsen Àr att undersöka om den ökade interaktionen via Facebook har förÀndrat vÄr syn pÄ vÀnskapsbegreppet och pÄ vilket sÀtt identitetsskapandet pÄ Facebook skiljer sig frÄn den fysiska vÀrlden. För det första ska undersökas om olika personer anser att interaktionen med ?vÀnner? pÄ Facebook pÄ nÄgot sÀtt har Àndrat deras syn pÄ vÀnskap eller deras relationer överhuvudtaget. Med andra ord, Àr det rÀtt att tala om ?vÀnner? i samband med Facebook, och i sÄ fall pÄ vilket sÀtt? Den andra frÄgan Àr vilka möjligheter Facebook erbjuder för mÀnniskor för identitetsskapandet och pÄ vilket sÀtt mÀnniskor vÀljer att utnyttja dem .

Vi har valt att göra vÄr C-uppsats i relation till en begrÀnsad verksamhet; en fritidsverksamhet i VÀstra Götalandsregionen. VÄrt syfte med studien Àr att undersöka hur pedagogerna gör kön i interaktion med barnen, i de observerade situationerna. VÄra frÄgestÀllningar Àr ?Vilka samband kan vi se i observationerna mellan pedagogernas interagerande med barnen och barnens positionering och kön?? och ?Hur svarar barnen pÄ pedagogernas interagerande i förhÄllande till barnets kön och intagen position??. Vi har anvÀnt oss av videoobservationer som metod och filmat samlingar och mellanmÄl, dÄ vi var intresserade av att studera pedagogernas interagerande med barnen utifrÄn barnens intagna positioner och kön.

SammanfattningSyftet med denna uppsats var att studera hur identitetsskapande sker för enskilda normbrytande individer pÄ den svenska arbetsmarknaden och deras egna upplevelser av att arbeta i ett mansdomsinerat yrke. Uppsatsens frÄgestÀllning Àr följande: ?hur identifierar sig kvinnliga vÀktare med sin yrkesroll??. För att besvara vÄr frÄgestÀllning har vi studerat individernas egen uppfattning om sin yrkesroll, eventuella hinder och möjligheter som upplevs i arbetet samt hur interaktion och förvÀntningar föreligger med kollegor och omgivning. Vi valde att anvÀnda oss av en kvalitativ studie dÀr vi genomförde 6 kvalitativa intervjuer med kvinnliga vÀktare.

Detta kandidatarbete underso?ker om det ga?r att beha?lla den sociala aspekten da? man digitaliserar ett sa?llskapsspel. Fo?r att underso?ka problemomra?det skapades ett spelkoncept utifra?n de teorier och slutsatser vi fa?tt fram genom litteraturstudier. Spelkonceptet testades pa? respondenter som eftera?t intervjuades.

Detta kandidatarbete Àmnar till att ta reda pÄ om eller hur det gÄr att applicera teorier om anvÀndbarhet pÄ en webbplats. För att ta reda pÄ detta togs ett koncept pÄ en dynamisk webbplats fram, i form av wireframes, under tre iterationer med hjÀlp av en iterativ designprocess. Varje iteration avslutades med en heuristisk utvÀrdering baserad pÄ ett antal riktlinjer som framstÀllts genom en genomgÄng av litteratur om anvÀndbarhetsprinciper. I undersökningen framkommer det att med ett bra urval av riktlinjer samt en förstÄelse för de anvÀndbarhetsproblem som riktlinjerna visar pÄ, kan teorier om anvÀndbarhet appliceras pÄ en webbplats för att göra den anvÀndbar..

Utvecklingen pÄ den teknologiska marknaden har kommit att pÄverka företag i en allt större utstrÀckning dÄ marknadsföring pÄ Internet blivit allt viktigare. Den ökade anvÀnd-ningen av smartphones har bidragit till att fler och fler mÀnniskor stÀndigt Àr uppkopp-lade vilket i sin tur har öppnat upp för nya sÀtt för företag att skapa relationer och att inte-ragera med sina kunder. En bidragande faktor Àr sociala medier som har öppnat upp för interaktion dÀr företag och kunder kan kommunicera med varandra. De har Àven öppnat upp för kommunikation kunder emellan, vilket bÄde skapar positiv och negativ word of mouth. I takt med utvecklingen av den nya telefonin, har mobilapplikationer kommit att fÄ en allt större betydelse som marknadsföringskanal.

Denna studie undersöker om musik kan pÄverka resultatet pÄ ett lÀsförstÄelseprov. Det finns tidigare forskning som tyder pÄ att musik Àndrar vÄrt kÀnslomÀssiga tillstÄnd vilket i sin tur kan pÄverka vÄr kognitiva förmÄga. Försöket bestod av att 64 gymnasieelever fick utföra tvÄ lÀsförstÄelseprov, ett i tystnad och ett nÀr de fick spela sin egen musik genom sina egna musikspelare. Efter varje prov fick deltagarna fylla i ett formulÀr med kontrollfrÄgor gÀllande deras prestation och studievanor. Det fanns en signifikant interaktion mellan musik och deltagarnas vana att studera med musik, sÄ att de vana presterade sÀmre med musik jÀmfört med tystnad..

Det hÀr examensarbetet har som syfte att undersöka hur ljus gÄr att göra dynamiskt och hur det gÄr att skapa förÀnderliga rum med hjÀlp av ljus. Arbetet börjar med att först reda ut ljus i allmÀnhet, dess egenskaper och kvaliteter samt pÄ vilka sÀtt som man kan arbeta med ljus. Studien handlar om all form av ljus, bÄde naturligt och artificiellt, och vad som hÀnder i mötet med olika material. DÀrefter utforskas dynamiskt ljus, det vill sÀga ljus som förÀndras och utvecklas. I denna del redogörs för hur sjÀlva ljuset kan skifta i uttryck, det vill sÀga i fÀrg, intensitet eller spridning och vilka metoder som finns för att förÀndra ljuset. En stor del innefattar interaktion vilket innebÀr hur ljuset kan Àndras till följd av mÀnniskors nÀrvaro och hur det gÄr att lÄta mÀnniskor styra ljuset. Arbetet undersöker Àven hur man kan ta tillvara pÄ och förmedla dagsljusets naturliga dynamik och hur man kan arbeta med ljus i kombination med vÀder och ÄrstidsvÀxlingar. InnehÄllet i det hÀr avsnitt bygger till stor del pÄ fallstudier av platser och installationer. Genom att studera dessa exempel lyfter arbetet fram ett antal metoder och tillvÀgagÄngssÀtt som kan anvÀndas för att skapa dynamiskt ljus pÄ en plats.

Antalet Àldre blir idag allt fler och behovet av vÄrd flyttas upp i Äldrarna. Det krÀver att insatser inom ÀldrevÄrd och omsorg hÄller hög kvalité och placerar mÀnniskan i centrum för att skapa förutsÀttningar för Àldre att leva ett vÀrdigt, meningsfullt liv och kÀnna vÀlbefinnande. FrÄgan om mat, trygghet, identitet, social interaktion, anpassning och KASAM Àr faktorer som pÄverkar Àldres tillvaro pÄ Àldreboende. Syftet med studien var att fÄ djupare kunskap och förstÄelse i Àldres livsvÀrld pÄ Àldreboende, hur man som boende upplever sin vardag och vilken betydelse Àldreboendet som institution har för deras hÀlsa. TvÄ livsberÀttelseintervjuer genomfördes under en timme var med tvÄ Àldre, en man och en kvinna boende pÄ ett Àldreboende i Mellansverige.

Den nya generationens mÀn har uppvisat ett beteende som kan sÀgas pÄvisa att skillnader existerar inom segmentet. Skillnader kan relateras till mÀnnens agerande i butiksmiljön utifrÄn social interaktion, avsikten med köpet samt köpstrategi. Det gemensamma mÄlet för segmentet Àr önskan om att skapa en unik stil som i förlÀngningen avser att representera deras image. Konklusionen Àr att de bÄda delsegmenten har ett gemensamt mÄl, men att vÀgen dit skiljer sig Ät. För att modebutiker ska lyckas tillfredstÀlla den nya generationens mÀn krÀvs att lÄngsiktiga relationer utvecklas mellan butikspersonal och den manliga kunden..