Motivation a?r viktigt i alla organisationen och i alla yrkesroller. En bransch med mycket differentierade yrkesgrupper a?r revisionsbranschen och det kan vara problematiskt att motivera alla olika yrkesgrupper med ett och samma incitamentsystem. Da? motivation enligt tidigare forskning anses fo?ra?ndras o?ver tid a?r det viktigt fo?r fo?retagsledningen i ett fo?retag att kontinuerligt arbeta med incitamentsystemens utformning (Adair, 2006, s.95).

In previous contact with secondary schools, we have noticed a dull setting for friluftsliv among teachers in Physical Education and Health. We suspected that both teaching and assessment are sometimes conducted in error. Under the provisions of Skolverket the teacher must involve all elements mentioned in the core content of the curriculum and the assessment of students' knowledge may be based only on what is expressed in the syllabus for each course. Research shows that the implementation of the curriculum have failed in the subjects investigated (Skolinspektionen, 2013:22). We have identified a gap of knowledge regarding the situation of friluftsliv in the course physical education 1.

Barn som far illa a?r en utsatt grupp i va?rt samha?lle. Ma?nga ga?nger a?r orsaken till att barn far illa att de personer som barnet a?r i beroendesta?llning till, va?rdnadshavarna, brister i sin fo?ra?ldrafo?rma?ga. Till skydd fo?r barnen har vissa yrkesgrupper anma?lningsskyldighet till socialtja?nsten vid misstanke om att ett barn far illa.

Arbetets syfte Àr att efter en genomgÄng av den hÀr relevanta litteraturen studera hur lÀrare ser pÄ undervisning i skolans nÀrmiljö samt varför denna bedrivs. Jag inleder med att ta upp olika syn pÄ barns lÀrande. DÀrefter följer ett avsnitt om skolans förutsÀttningar för ett autentiskt och meningsfullt lÀrande. Den teoretiska delen redogör ocksÄ för litteratur dÀr jag nÀrmar mig undervisning i skolans nÀrmiljö. Utomhuspedagogik, skolgÄrden som pedagogisk resurs och stadsstudier Àr de Àmnen som frÀmst behandlas hÀr.

Syftet med undersökningen Àr att ta reda pÄ förÀldrars uppfattning om vilket vÀrde och innehÄll som utomhuspedagogiken har för deras barns lÀrande. Nio förÀldrar deltog enskilt i kvalitativa intervjuer med semistrukturerade frÄgor. Resultatet visar att förÀldrarnas insikt och kunskap om innehÄll och vÀrde i utomhuspedagogiken Àr viktig för helheten omkring barnens lÀrprocesser NÀr förÀldrar blir medvetna om hur mycket naturupplevelser, hÀlsa, sinnesupplevelser, kreativitet och kommunikation med omgivningen betyder för lÀrandet sÄ blir de delaktiga inte bara i sina barns lÀrprocesser utan Àven i utomhuspedagogikens utveckling i skolan..

An explorative study on the work motivation of employees at a retirement home. The three main factors are internal motivation, external motivation and control. A comparison between how important they estimate the different factors to be and how they experience them today reveals which factor is their key motivator and which areas that need improvement. Results indicat that internal and external motivation are slightly more important than control. And the amount of perceived control reflects the amount of creative and initiative behaviour of the individual.

The study aims to increase understanding and knowledge of motivation; this by examining how the leader experiences her capability to promote employees' work motivation. Also, how employees perceive that the leader influence and enhance their work motivation. Interviews were conducted with a manager and two employees of a government agency in Sweden. The results demonstrate different opinions between manager and employees in the manager's ability to foster motivation in the everyday work. The leader thinks that she promotes her employees work positively and believes that she is giving her employees attention and appreciation.

Syftet med studien var att studera vilka strÀvansmÄl frÄn Lpfö98 förskollÀrare arbetade med i utomhusaktiviteten, vilka uttryck strÀvansmÄlen tar sig i det praktiska och hur utomhusaktiviteterna vÀrderas. För studien valdes kvalitativa intervjuer och observationer med sex förskollÀrare. Vi har utfört samtalsintervjuer dÀr förskollÀrarna fick svara utifrÄn sina egna tankar kring innehÄllet i utomhusaktiviteterna. Vi gjorde Àven observationer genom attvara fullstÀndiga observatörer för att fÄ svar pÄ vÄra frÄgor. Resultatet visade att samtliga förskollÀrare hade en positiv uppfattning om vÀrdet av utomhusaktiviteterna och kopplade denna aktivitet till strÀvansmÄl frÄn Lpfö 98.

Gotland is famous around the world for its unique nature. The agriculture here has always been an important source of income and part of the identity of the island. But today the profession has low status and hard to survive. How can the interest for farming be increased?GotlandsgÄrden is an investigation about how the agriculture could develop.

I vÄrt examensarbete presenteras inledningsvis en omfattande litteraturstudie. Syftet med den var att hÀmta inspiration, tillÀgna oss erfarenheter som andra redan gjort samt att undersöka om vi i litteraturen kunde finna nÄgot som styrker ett utomhuspedagogiskt arbetssÀtt - allmÀnt respektive specifikt i matematiken. Efter det att vi skrivit vÄr litteraturstudie genomförde vi ett sex veckor lÄngt matematikprojekt i Är 8, dÀr vissa moment var förlagda utomhus. Meningen med det hÀr projektet var att undersöka huruvida vi efter genomfört projekt kunde se nÄgon attitydförÀndring frÄn elevernas sida gentemot matematikÀmnet. Vi ville dessutom undersöka vilka upplevelser elever i Är 8 fÄr nÀr utomhusmiljön anvÀnds som ett komplement till den traditionella undervisningen.

Under den senaste tioÄrsperioden har Skolverket och internationella organisationer visat genom undersökningar en negativ trend vad det gÀller svenska skolelevers resultat i Àmnena matematik och svenska. Detta tyder pÄ att det behövs en förÀndring i det svenska skolsystemet. Utomhuspedagogik Àr ett relativt nytt förhÄllningssÀtt till undervisning, dÀr elevens intresse och autencitet i lÀrandet Àr utgÄngspunkten. Detta ligger till grund för uppsatsen som Àr en jÀmförande studie av tvÄ skolors resultat pÄ de nationella proven för grundskolans Ärskurs 3, varav den ena med en utomhuspedagogisk profil. Syftet med studien Àr sÄledes att undersöka om utomhuspedagogik kan vara en lösning pÄ den sjunkande resultattrenden inom svensk skola.

Studies in Sweden have shown that about 80% of all youth in Sweden have participated in organized sport during their upbringing but at the age of 20 only 50% of these continue. There have been several attempts to understand why youth stop participating in sports but few aimed to understand why they continue. The objective of this study was to examine if there is a difference in motivation between youth (in the ages of 16-20 years) who participate in recreational and elite sports. The study was carried out as a quantitative survey where both recreational (n=35) and elite athletes (n=33) particpated. The study used a Sport Motivation Scale questionnaire translated into Swedish.

Vi har i vÄr studie undersökt pÄ vilket sÀtt utemiljön kan bidra till barns sprÄkutveckling. VÄra frÄgestÀllningar Àr följande: Vilka sprÄkutvecklande situationer blir synliga i den dagliga verksamheten pÄ de tvÄ förskolorna? Hur ser pedagogerna pÄ utemiljön som sprÄkutvecklande miljö? Studien Àr en kvalitativ undersökning som baseras pÄ intervjuer och observationer. Vi har huvudsakligen utgÄtt frÄn utvecklingspsykologen Lev Vygotskijs och sprÄkforskaren Rigmor Lindös teorier om sprÄkutveckling samt Owe Dahlgrens och Anders Szczepanskis tankar om utomhuspedagogik. Urvalet Àr tvÄ förskolor, varav en uteförskola och en I Ur och Skurförskola.

Syftet med vÄrt arbete Àr att ta reda pÄ pedagogers förhÄllningssÀtt till utomhuspedagogik, utomhusdidaktik och deras roll i utomhusverksamheten. Vi gjorde en jÀmförelse mellan fyra olika förskolor, tvÄ kommunala I Ur & Skur förskolor och tvÄ förskolor som har utomhusverksamhet som profil. Undersökningen bygger pÄ intervjuer med fyra pedagoger samt observationer av pedagogernas arbetssÀtt. VÄr undersökning visade att samtliga pedagoger sÄg förskolegÄrden som nÀrmiljö och anvÀnde den i sitt utomhusdidaktiska arbete. De anvÀnde Àven andra delar av nÀrmiljön i sin utomhusverksamhet, sÄsom nÀrliggande parker och lekplatser.

VÄrt syfte med det hÀr examensarbetet var att se hur lÀrare arbetar nÀr de har tillgÄng till ett naturreservat som ligger i nÀrheten till skolan. Vi ansÄg det nödvÀndigt att i en litteraturstudie redogöra för vad utomhuspedagogik Àr och Àven göra en beskrivande del av naturreservatet, KÀrna Mosse.Utomhuspedagogiken Àr inget nytt begrepp utan har en gedigen historia bakom sig med namn som Jean-Jaques Rousseau, Ellen Key och John Dewey. Lusten att lÀra, en helhetsupplevelse, tematisk integration och direktkontakten mellan mÀnniskor och naturen Àr viktiga begrepp som beskriver utomhuspedagogiken. Vi har fokuserat pÄ fördelarna som denna form av inlÀrning för med sig. Det har Àven varit en uppgift att studera vad styrdokumenten drar upp för riktlinjer.