Detta Àr en kvalitativ studie med ett socialkonstruktionistiskt angreppssÀtt. Syftet med studien har varit att, med hjÀlp av en diskursanalytisk metod, undersöka vilka rÄdande diskurser gÀllande kön och sexualitet som prÀglar det sociala arbetets praxis av begreppet ?grÀnslöst sexuellt beteende?: ett begrepp som i vissa sammanhang anvÀnds inom det sociala arbetet gÀllande unga flickor och deras problematik. Undersökningsmaterialet Àr baserat pÄ tvÄ öppna intervjuer med sociala praktiker som arbetar pÄ en statlig institution dÀr unga tjejer och kvinnor Àr omhÀndertagna enligt LVU. Detta har i sin tur kopplats till relevant litteratur som berör omrÄdet kön och sexualitet.

Genom en intervjustudie med tre fÀder granskas berÀttelser om ojÀmstÀllt förÀldraskap och marginaliserat faderskap. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka vilka diskurser och normer som fÄr betydelse för (heterosexuella) fÀder som separerat frÄn, eller aldrig haft en relation med, sina barns mödrar. Studien Àmnar titta pÄ fÀdernas upplevelser av att nedvÀrderas i relation till sina barns mödrar, hur de upplever mödrarnas position, samt vilka faktorer och aktörer som fÄtt betydelse för utformandet av deras förÀldraskap. En narrativ diskursanalys av informanternas berÀttelser, i kombination med tillÀmpandet av teorier om andrafiering, synliggör effekterna av de normer och diskurser som möjliggör konstruktioner av fÀder som den Andre förÀldern. Undersökningen visar att dominanta diskursiva praktiker innebÀr ett skillnadsgörande av kvinnligt respektive manligt förÀldraskap, dÀr modern skapas som norm och fadern som den Andre.

The purpose of this paper is to investigate and to analyse didactic considerations and decisions made by pre-school teachers in the context of a multi-cultural pedagogical environment.The basic theoretical perspective is social constructivism, but notions from Donald A. Schön and John Dewey's theories of thinking and reflection have also informed the study; even Hans Lorentz' definition of a multi-cultural pedagogical environment has been employed as an analytic tool.The empirical study consists of a qualitative field study at a pre-school, where participatory observation and a group interview have been used in order to collect data. Those who participated were teachers at the pre-school.The results of the study, when analysed in accordance with the method, shows mainly three things. First of all that the teachers at the pre-school, in their didactic considerations, make use of the following methods of knowledge formation: knowledge-in-practice, reflection-in-practice, reflection on practice, reflection on knowledge-in-practice, and reflection on reflection-in-practice. Secondly, that no reflection particularly on the learning conditions in a multi-cultural pedagogical environment takes place.

BAKGRUND: Flickor och pojkar idrottar enligt flera olika studier av olika anledningar, flickor idrottar av sociala skÀl medan pojkar idrottar av skÀl som Àr förenade med prestation. FörestÀllningarna om manligt och kvinnligt pÄverkar sÄledes hur pojkar och flickor fostras bÄde inom den idrottsliga arenan och i övriga livet. SYFTE: Syftet med studien Àr att studera vilka genusuttryck som synliggörs via social interaktion i pojklag och flicklag inom handboll. Syftet Àr sÄledes ocksÄ att synliggöra vilka eventuella effekter olika genusuttryck bidrar till inom de tvÄ handbollspraktikerna. METOD: En fÀltstudie genomfördes, dÀr totalt fyra observationer gjordes pÄ tvÄ olika handbollslag ? ett pojklag och ett flicklag, dÀr spelarna var födda 1998 och 1999.

Syftet med föreliggande studie Àr att undersöka svensklÀrares intentioner med litteraturundervisningen pÄ gymnasiet, hur undersökningens resultat förhÄller sig till Lars-Göran Malmgrens etablerade svenskÀmneskonceptioner, samt belysa resultatet i relation till litteraturdidaktisk forskning för att synliggöra olika konsekvenser av tÀnkta intentioner. Uppsatsen empiri utgörs av inskickat och nÀtbaserat undervisningsmaterial samt intervjuer med verksamma svensklÀrare. PÄ ett övergripande plan Àr ambitionen att studien bidrar till att belysa lÀrares reflektioner om litteraturundervisningens innehÄll. I resultatet framtrÀder den traditionella litteraturundervisningen som vanligast förekommande bland de intentioner lÀrarna har med undervisningen. Eftersom starka traditioner inom ett Àmne tenderar att befÀstas och bli till norm gör det att andra sÀtt att se pÄ ett Àmne marginaliseras eller inte slÀpps fram, vilket ska ses som ett problem. LÀrarnas utsagor kan om de sammanstÀlls i kategorier ses som diskursiva praktiker som kan befÀsta eller utmana den rÄdande ordningen, hegemonin.

Huvudsyftet med denna studie Àr att beskriva hur ett barn, som anvÀnder ett datorbase­rat grafiskt kommunikationshjÀlpmedel (Tellus), med hjÀlp av reparationer löser lokala kommunikativa problem i samarbete med mÀnniskor i sin omgivning. Barnet har video­filmats i vardagliga naturligt förekommande aktiviteter ? skola och hem. Som analys­metod har Conversation Analysis (CA) anvÀnts. Resultaten visar att reparationer Àr en typ av resurser för deltagarna att, bland annat, skapa samförstÄnd genom att förtydliga oklarheter och missförstÄnd i samtalet.

Den hÀr uppsatsen undersöker rollspel som metod i socialt arbete. Psykodrama och pedagogiska rollspel undersöks. Det betydelsefulla med rollspel har försökt förstÄs genom att studera litteratur och forskning som beskriver metoden, samt genom att intervjua tre praktiker, vilka alla anvÀnder rollspel i sitt dagliga arbete. Praktikerna beskriver hur de anvÀnder rollspel och varför de gör det. SvÄrigheter med metoden berörs och hur den anses bidra till personlig utveckling.Materialet har sammanförts utefter uppsatsens frÄgestÀllningar och analyserats utifrÄn ett symboliskt interaktionistiskt samt ett dialektiskt perspektiv.

Vi har valt att studera en grupp socialarbetares etiska stÀllningstaganden i deras yrkespraktik. Syftet med studien var att skapa fördjupad förstÄelse av hur en etisk kultur uppstÄr och vidmakthÄlls i en arbetsgrupp. För att uppnÄ detta syfte skulle vÄr frÄgestÀllning ge svar pÄ hur en arbetsgrupp beskriver vilka svÄrigheter som kan uppstÄ under deras yrkesutövning och vad som kan leda till att etiska kulturer uppstÄr och vidmakthÄlls. VÄrt metodval var kvalitativt. För att inhÀmta empirisk data anvÀnde vi oss av teknikerna förstudie och intervjugide.

Den hÀr kandidatavhandlingen undersöker fördelarna och begrÀnsningarna med Internetbaserade operativsystem i molnet, sÄ kallade Internet OS, och hur IT-företag ser pÄ Àmnet. Internet OS Àr operativsystem som placerar sina resurser och processorkraft ute pÄ Internet, ofta med hjÀlp av olika molnettjÀnster. Det finns problem och utmaningar med Internet OS. Dessa problem kan vara ett hinder för företag att överge de traditionella operativsystemen, som exempelvis Windows, och övergÄ till Internet OS. Det saknas undersökningar om IT-företag vill eller kan flytta sin verksamhet till molnet.

Denna uppsats underso?ker hur artisten Jaqe har kunnat sprida sin musik och sitt varuma?rke via sociala medier utan att ha na?gra konton pa? sociala medier registrerade i sitt namn, eller o?verhuvudtaget vara aktiv pa? na?tet.Syftet med uppsatsen a?r att underso?ka ett ho?gst ovanligt marknadskommunikationsfenomen som tycks motsa?ga ra?dande normer inom musikbranschen, fo?r att belysa huruvida man kan bedriva effektiv marknadskommunikation via sociala medier utan att o?verhuvudtaget vara aktiv online. Detta underso?ks genom att kartla?gga och problematisera Jaqes strategi samt ja?mfo?ra den mot Sveriges tva? sto?rsta skivbolags digitala marknadskommunikativa praktiker. Empirin besta?r av fyra kvalitativa expertintervjuer.

Avsikten med den hÀr uppsatsen har varit att undersöka hur könsstereotyper skapas genom att titta pÄ hur kvÀllstidningarna konstruerar och reproducerar kön/genus nÀr de representerar en kvinnlig respektive manlig Idol-vinnare och vilken betydelse det kan fÄ för meningsskapande processer. Jag har tittat pÄ tvÄ kvÀllstidningars artiklar dagen efter vinsten för Idol-Agnes 2005 och Idol-Markus 2006 och gjort en kritisk diskursanalys pÄ artiklar, bilder och Idol-postrar för att undersöka vilka bakomliggande diskurser som blir synliga i hur tidningarna vÀljer att representera en kvinnlig respektive manlig vinnare. Till min hjÀlp har jag haft Judith Butlers teori om genus som en performativ akt och den heterosexuella matrisen, Stuart Halls tankar om representation och stereotyper, och van Zoonens feministiska mediestudier och tankar kring manliga och kvinnliga blickar. För att förklara vilka rutiner och normer som styr en medieproduktion av en text har jag anvÀnt mig utav Atheide och SnowŽs medielogikbegrepp. Jag har gjort en kvalitativ analys utifrÄn Norman Faircloughs kritiska diskursanalys för att komma samhÀllets diskurser pÄ spÄren.

The purpose of this essay is to investigate how social workers experience and understand subjects such as racism, discrimination, and similar attitudes that can exist in institutions of social work. We also want to bring to light how ?race?/ethnicity, gender and class are related to uneven access to Swedish welfare. Our main questions aim to examine how structural and institutional racism forms social workers daily practices and how this in turn affects ?immigrant? women.

Andelen förskolebarn som vÀxer upp med ett eller flera sprÄk utöver svenska ökar i Sverige. För dessa barn Àr det viktigt att fortsÀtta utveckla sitt första sprÄk, modersmÄlet, samtidigt som de lÀr sig svenska. Forskning visar att det Àr i förskoleÄldern de bÀsta förutsÀttningarna för att utveckla tvÄsprÄkighet och lÀgga grunden till lÀs och skrivutveckling finns. För att dessa barn ska kunna lyckas som tvÄsprÄkiga individer behöver de stöd inte bara i det svenska sprÄket utan ocksÄ i sitt första sprÄk. Eftersom det inte sker nÄgon undervisning i förskolan kallas det ?stöd?, stöd i modersmÄlet eller modersmÄlsstöd istÀllet för modersmÄlsundervisning.

Den hÀr studien utforskar deltagande kring det populÀrkulturella fenomenetThe Twilight Saga. Ett fenomen som bÄde utgörs av fandom och kommersiell franchise. Fokus ligger pÄ hur praktiker utvecklats fördeltagande pÄ Internet. Materialet Àr bÄde fansidor Àgda och administreradeav enskilda fans och webbsidor som representerar aktörer inom franchise.Syftet Àr att undersöka relationen mellan fandom och franchise. Det för attundersöka karaktÀren av deltagande nÀr fans har sina egna kanaler för attpublicera och producera material.

Föreliggande studie syftar till att undersöka hur skolbibliotekarier medverkar i och upplever undervisningen i informationssökning för elever i grundskolans tidigare Är, samt samarbetet mellan skolbibliotekarie och lÀrare vad gÀller ovannÀmnda omrÄde. Studiens frÄgestÀllningar belyses med hjÀlp av teoretiska begrepp knutna till det sociokulturella perspektivet och riktar uppmÀrksamheten mot hur anvÀndandet av sprÄkliga och fysiska artefakter i förhÄllande till lÀrprocessen upplevs och förstÄs i olika sociala praktiker.Den metod som anvÀnts Àr kvalitativa samtalsintervjuer som har genomförts pÄ fyra olika skolor med fem medverkande skolbibliotekarier samt en skolbibliotekskonsulent. Intervjuernas lÀngd varierade mellan 30-60 minuter och samtliga har dokumenterats med hjÀlp av ljudinspelningar.Resultatet visar att skolbibliotekariernas upplevelser av undervisning i informationssökning Àr beroende av de förvÀntningar, eller brist pÄ förvÀntningar som finns i omgivningen. Samarbetet mellan skolbibliotekarie och lÀrare pÄverkas av omgivningens attityder till skolbibliotekets roll pÄ skolan. InstÀllningen till skolbibliotekets roll pÄverkar ocksÄ de resurser som tilldelas skolbiblioteket i form av exempelvis tid och personal och pÄ sÄ vis Àven vilka förutsÀttningar som finns för undervisning i informationssökning.