Swedish students' knowledge of both mathematics and reading comprehension has deteriorated in recent years. Scientists are discussing whether there is a connection between these areas and that the pupils deteriorating math skills may have something to do with their increasingly lower results in terms of reading comprehension. To investigate this possible connection, I conducted a survey among students in ninth grade and have come to the conclusion that the scientists are right: this connection absolutely exist. Students who received a high score on tasks designed to test students' mathematical problem-solving skills, also received high results on the reading comprehension test. And students who received a poor performance on the problem-solving tasks, were also low performers in the reading comprehension test.

Den hÀr c- uppsatsen i specialpedagogik fokuserar pÄ barn som anvÀnder ett utagerande beteende i skolan och vad ett sÄdant beteende kan leda till i form av olika ÄtgÀrder. I ett nyligen framlagt slutbetÀnkande frÄn DEJA, delegationen för jÀmstÀlldhet (SOU 2010:99), stÀlls frÄgan om barns stora representation i specialpedagogiska ÄtgÀrder sker pÄ andra premisser Àn inlÀrningsmÀssiga svÄrigheter. Kan sociala och beteendemÀssiga orsaker ligga till grund för ÄtgÀrderna, undrar man? Denna hypotes utgör uppsatsens ansats. De frÄgor som fokuseras i sammanhanget, Àr huruvida exkludering av barn frÄn den gemensamma undervisningen kan ses som ett uttryck av det norm- och vÀrdesystem som rÄder inom skolan.

Vid uppstallning av sto pga. av sjukt föl finns det mycket man kan tÀnka pÄ för att göra sjukhusvistelsen sÄ bra som möjligt samt minska risken för problem.Naturligtvis ska fokus lÀggas pÄ fölungen och orsaken till varför de sökt vÄrd pÄ hÀstsjukhuset, men det Àr viktigt att stoet inte glöms bort. En uppstallningssituation skiljer sig mycket frÄn den miljön dÀr hÀsten lever i det vilda och detta kan skapa olika problem om bristerna i omvÄrdnaden blir för stora. Denna studie tyder pÄ att agalakti och kolik Àr problem som kan uppstÄ. Det Àr mycket viktigt att stoets allmÀntillstÄnd, temperatur samt avföring kontrolleras regelbundet för att sÄ tidigt som möjligt upptÀcka eventuella avvikelser.

Syftet med vÄr studie var att undersöka hur ÀmneslÀrare i gymnasieskolan uppfattar och hanterar andrasprÄkselevers skolsituation i Àmnesundervisningen, samt att fÄ kunskap om hur vi som kommande ÀmneslÀrare kan ge andrasprÄkselever tillfredsstÀllande undervisning, sÄ att de nÄr kunskapsmÄlen i Àmnena svenska och samhÀllskunskap, parallellt med en god funktionell sprÄkbehÀrskning. I vÄr litteraturstudie presenterade vi teorier och studier om andrasprÄkselevers sprÄkutveckling, samt gav exempel pÄ hur olika lÀrarkategorier kunde anpassa sin undervisning i enlighet med dessa. Vi har i en empirisk studie intervjuat totalt sex ÀmneslÀrare i Àmnena svenska eller samhÀllskunskap. I vÄr undersökning konstaterade vi, för att andrasprÄkselever skulle nÄ framgÄngar i skolans Àmnesundervisning krÀvs ett sprÄk som fungerade som redskap för tÀnkande och lÀrande och att Àmnesundervisning pÄ modersmÄlet underlÀttar. Vidare lÀrde vi oss att en vÀl fungerande interaktion mellan lÀrare och elev Àr den dominerande faktorn för elevens framtida kognitiva lÀrande..

I den hÀr studien undersöks hur lyckliga mÀnniskor Àr och skillnader i livstillfredsstÀllelse, mellan olika nivÄer av positiva och negativa emotioner, samt vice versa. Insamling av data kommer frÄn en databas. Frekvens analys, oberoende t-test och envÀgs ANOVA utfördes för att besvara forskningsfrÄgorna. Studiens resultat visar att de flesta mÀnniskor vÀrderar sin lycka (subjektivt vÀlmÄende) positivt. Det finns signifikanta skillnader i livstillfredsstÀllelse, mellan hög/lÄg och hög/mÄttlig/lÄg nivÄer av positiva emotioner och negativa emotioner, samt vice versa.

I denna uppsats undersöker och analyserar jag grĂ€nsvĂ€rdesbegreppets framstĂ€llning i svenskalĂ€roböcker för gymnasieskolan. UtifrĂ„n Tall och Vinners (1991) termer begreppsbild och begreppsdefinition samt Lakoff och NĂșñez (2000) kognitiva idĂ©utvecklingsteori studerar jag vilkaförutsĂ€ttningar för förstĂ„else som ges utifrĂ„n lĂ€roboksinnehĂ„llet. I uppsatsen studeras Ă€ven de styrdokument som legat till grund för dagens lĂ€roböcker och i dessa noteras hur grĂ€nsvĂ€rdesbegreppet har fĂ„tt allt mindre utrymme i undervisningen sedan 1970-talet men att begreppet Ă„ter nĂ€mns i den nyagymnasiereformen Gy11. I min undersökning av lĂ€roböcker konstateras att skillnaden visserligen Ă€rstor pĂ„ hur mycket plats grĂ€nsvĂ€rdesbegreppet fĂ„r i litteraturen men det kan konstateras att flera avdagens lĂ€roböcker har en otillrĂ€cklig framstĂ€llning för att elever skall ges en ordentlig möjlighet att utifrĂ„n dessa skaffa sig förstĂ„else för begreppet..

Systemutveckling har lÀnge kantats av problem och oförmÄga att möta nya problem och krav som uppstÄr under processen frÄn ide till fÀrdig produkt. För att möta de problem som de traditionella systemutvecklingsprojekten innebar sÄ arbetade Ken Beck et. Al. (2001) fram det agila manifestet, det agila manifestet beskriver de kÀrnvÀrden som systemutvecklingsprojekt bör arbeta utefter, detta för att öka flexibiliteten och minska problemen med lÄnga ledtider.SCRUM Àr en agil systemutvecklingsmetod som togs fram av Jeff Sutherland och Ken Schwaber, detta efter att de bÄda hade sett behovet utav en metod som klarade att möta snabba förÀndringar och att kunna möta problem under processens gÄng.För att undersöka hur hantering av problem i agila systemutvecklingsprojekt fungerar i praktiken har en fallstudie genomförts pÄ ATS vÀst hos CGI.En stor del av problematiken i systemutveckling Àr distansen mellan de inblandade parterna, nÄgot som pÄverkar arbetsmetodiken. Detta resulterar i en mer omfattande dokumentation Àn vad den agila arbetsformen föresprÄkar och minskar Àven den personliga kommunikationen.

Examensarbetets problemomrÄde Äterfinns i den tidiga delen inom informationssystemutveckling. Denna utvecklingsfas, kallad Requirements Engineering (RE), innefattar aktiviteter för att förstÄ, dokumentera och validera de behov och krav som föreligger för ett framtida informationssystem. RE Àr en avgörande aktivitet i processen att utveckla ett informationssystem som tillfredsstÀller anvÀndare och kunders förvÀntningar och behov.De olika intressenterna som Àr involverade i RE-processen har olika roller, bakgrund och kunskaper. Av denna anledning föreligger olika problem och möjligheter med avseende pÄ intressenterna. I examensarbetet utreds vilka dessa möjligheter och problem kan vara.

Denna studies syfte har varit att undersöka om tre samhÀllsorienterade lÀromedel riktade mot mellanstadiet (Puls grundbok i samhÀllskunskap och religion samt SOL 3000s grundbok i religion) lever upp till Kumashimos teori om en undervisning som förÀndrar elever och samhÀlle med hÀnsyn till normer om kön och sexualitet, sÄ som dessa formulerats av Judith Butler. Studien har med hjÀlp av diskursanalytiska verktyg visat att sÄ inte Àr fallet. IstÀllet visar studien att lÀromedlen till största delen osynliggör bÄde genusvetenskapliga och queera perspektiv, Àven om det Àven finns tendenser till diskursiv kamp mellan könskonservativa och könsprogressiva diskurser. Bakgrunden till studien Àr de förtydligade mÄlsÀttningarna för arbete med genus i skolans senaste styrdokument LÀroplan för grundskolan 2011. Studien har en resultatdel dÀr man finner lÀromedlens tal om kön och sexualitet.

Denna studie fokuserar p? kvinnor med adhd (som ?r en f?rkortning av attention deficit hyperactivity disorder) och deras minnen av sin skolg?ng och psykiska h?lsa. Metoden ?r kvalitativ och har en narrativ ansats i analys och intervjuer. Intervjuerna genomf?rdes med vuxna kvinnor med diagnostiserad adhd.

Syftet med studien var att genom en kvalitativ litteraturöversikt beskriva personer med MS svÄrigheter i dagliga aktiviteter och arbetsterapeutiska interventioner som anvÀnds för att frÀmja delaktighet i aktivitet. Litteratursökningen genomfördes i databaser och genom manuell sökning. Elva artiklar uppfyllde inklusionskriterierna och analyserades enligt en kvalitativ innehÄllsanalys. Detta resulterade i tre kategorier: ?Att organisera tillvaron och interagera med omgivningen?, ?Att sköta sig sjÀlv och hemmet? och ?En förÀndrad aktivitetsidentitet?.

I vÄrt arbete har vi riktat in oss pÄ den enskilda polisen och hur han eller hon ska kunna motverka och förebygga fördomarna gentemot invandrare. Vi vill att varje individ, inte bara ska kunna stÄ för vad han eller hon tycker, utan med fördel besitta den kunskap det krÀvs att föra fram sina Äsikter och argument. Vi har, genom gediget sökande, kommit fram till olika hypoteser om varför och hur vi mÀnniskor kategoriserar och anvÀnder oss av stereotyper. Varför Àr dÄ förmÄgan att kategorisera sÄ vÀsentligt för vÄra kognitiva funktioner? Man kan förestÀlla sig en vÀrld dÀr vi inte behandlade objekt, till exempel en stol, som tillhörande en konceptuell kategori.

Diabetes typ 2 Àr en kronisk sjukdom som uppstÄr nÀr kroppens bukspottskörtel förlorarsin förmÄga att producera insulin eller dÄ kroppens celler har blivit resistenta motinsulin. Sjukdomen kan innebÀra en stor omstÀllning i livet, vilket kan stÀlla höga kravpÄ personens levnadsvanor. DÀrför Àr det viktigt att patienten fÄr en bra undervisning,och motiveras pÄ bÀsta sÀtt till att klara av att leva med sjukdomen. PatientensinstÀllning till sin sjukdom och sin situation har betydande pÄverkan pÄ patientensförmÄga att kunna leva med sjukdomen. Syftet med studien Àr att beskriva hur patienterupplever att leva med diabetes typ 2.

This is a case study that explores the ways in which implemented university reforms have affected employees in the higher educational sector. Previous research within the research field has mainly focused on policy related consequences of the reforms. This is why a study that brings attention to the ways the reforms have affected employees is sorely needed.The aim with the study is to examine whether there is a discrepancy between formal changes and the ways the employees experience them. The study is based on interviews with 8 lecturers from two universities and the material is analyzed mainly through sociological neo-institutional theories, such as Richard Scott?s theory of the three pillars within an informal institution and Helmke and Levintskys theory of the relationship between formal and informal institutions.The results show that there is a discrepancy between the formal changes and the ways employees perceive them.

Syfte och frÄgestÀllningarDet Àr i skolan som den mesta mobbningen bland barn och ungdomar Àger rum. Mobbning innebÀr att en person blir utsatt för krÀnkande behandlingar, och som bestÄr av avsiktliga handlingar. Det finns olika slags icke-önskevÀrda beteenden sÄsom utfrysning, trakasserier, retningar. (Skolverket, 2009). En av de mÄnga platserna dÀr det finns stor risk att mobbning förekommer Àr bland annat i omklÀdningsrummen.