OhÀlsan i arbetslivet Àr fortsatt hög och mÄnga arbetslivsforskare pÄvisar i detta avseende att individens möjlighet att pÄverka sin arbetssituation kan vara avgörande för hennes arbetsrelaterade hÀlsa. Forskning av detta slag har resulterat i att delegering och inflytande har blivit honnörsord i arbetslivssammanhang och i mÄnga verksamheter tillhandahÄlls dÀrför den enskilda individen ett stort handlings- och kontrollutrymme. I mÄnga organisationer, dÀr kraven pÄ varje enskild individ Àr desamma och dÀr de tillhandahÄlls ett lika stort handlings- och kontrollutrymme Àr det dock inte ovanligt att vissa utvecklar arbetsrelaterad ohÀlsa, medan andra kÀnner stor arbetstillfredsstÀllelse och utvecklas i sitt arbete.Med utgÄngspunkt i ovanstÄende syftar denna studie till att belysa hur en individs erfarenhetsbaserade kompetens har betydelse för hennes subjektiva handlings- och kontrollutrymme och sÄledes Àven för hennes arbetsrelaterade vÀlbefinnande och hÀlsa. Studien har en kvalitativ ansats och resultatet av de ostrukturerade intervjuer som genomförts visar hur en individ med gedigen erfarenhetsbaserad kompetens har förmÄga att identifiera, nyttja och till och med överskrida det handlings- och kontrollutrymme som tillhandahÄlls, vilket tycks frÀmja hennes arbetsrelaterade vÀlbefinnande och hÀlsa. Studien exemplifierar Àven hur en individ som Àr mindre förtrogen med verksamheten inte har samma förmÄga i detta avseende och hur hon i vissa situationer istÀllet upplever olust och viss psykisk stress.

Syftet Àr att analysera och beskriva hur lÀrare erfar en förÀndrad lÀrarroll i samband med nÀtbaserad undervisning som bygger pÄ relationen mellan det lokala och det globala klassrummet. Young Masters Programme Àr en nÀtbaserad global kurs inom omrÄdet hÄllbar utveckling. Data till denna studie kommer frÄn medverkande lÀrares skriftliga svar pÄ intervjufrÄgor, vilka analyseras genom ett fenomenografiskt angreppssÀtt. Forskningsdata utgörs av lÀrares redogörelser av deras erfarenheter. Studien visar att flertalet av de deltagande lÀrarna ser komplexiteten i lÀrandet för hÄllbar utveckling i globala sammanhang, Global Learning for Sustainable Development (GLSD), och vill arbeta multidisciplinÀrt och ÀmnesgrÀnsöverskridande med Education for Sustainable Development (ESD) i globala nÀtverk.

Uppsatsens syfte Àr studera lÀrares validering och bedömning i kursen svenska som andrasprÄk pÄ grundlÀggande nivÄ pÄ olika skolor inom vuxenutbildningen. Vidare studeras likheter och skillnader i frÄga om validering och bedömning mellan de olika skolorna samt lÀrarnas behov av ett pedagogiskt bedömningsstöd. En validering bör göras enligt kursens styrdokument för att synliggöra den vuxnes tillgodogjorda kunskap med avsikt att individanpassa utbildningen samt förkorta studietiden. Forskningsansatsen Àr baserad pÄ principer frÄn grundad teori och metoden Àr semistrukturerade intervjuer. Sju lÀrare pÄ olika skolor och orter intervjuades.

Titel: Celebrity endorsement a?r va?l ingen sport ? En studie om hur sportmodevaruma?rkenanva?nder celebriteter i varuma?rkesbyggande syfteFo?rfattare: Erik Hagberg & Niklas RadhammarHandledare: Thomas HelgessonNiva?: Kandidatuppsats, Marknadsfo?ring 15 hp, VT 2012Nyckelord: Varuma?rke, varuma?rkeskapital, celebrity endorsement, celebrity endorser, sportmodevaruma?rke, varuma?rkesbyggandeProblemformulering: Hur arbetar sportmodevaruma?rken pa? den svenska marknaden med celebriteter i sina varuma?rkesbyggande processer?Syfte: Syftet med denna uppsats a?r att med utga?ngspunkt i den teoretiska referensramen och en abduktiv fallstudie av fem varuma?rken, kartla?gga hur sportmodevaruma?rken arbetar med celebriteter i varuma?rkesbyggande a?ndama?l pa? den svenska marknaden. Vi vill a?ven analysera positiva effekter och risker vid anva?ndning av celebriteter i varuma?rkesstrategier.Metod: En kvalitativ ansats med ett abduktivt angreppssa?tt har anva?nts, da?r beslutsfattare fra?n fem varuma?rken har intervjuats inom uppsatsens a?mne. De fem fo?retagen a?r adidas, Craft, Tenson, Peak Performance samt Unihoc.

BAKGRUND: Efter 25 Är som lÀrare inom vuxenutbildningen var jag intresserad av att undersöka hur kursdeltagarna upplevt sina vuxenstudier. Min upplevelse var frÄn ?katederhÄllet? och jag ville undersöka hur vuxenstudierna upplevts ur elevperspektiv. Uppsatsen innehÄller dels en enkÀtundersökning, dels en intervjudel.SYFTE: Syftet var att undersöka om kursdeltagarnas sjÀlvbild, sjÀlvkÀnsla, sjÀlvförtroende och livskvalitet pÄverkades av studierna pÄ Komvux och om det fanns nÄgra könsskillnader i resultaten.METOD:Studien Àr genomförd pÄ kommunala vuxenutbildningen i BorÄs. Undersökningen Àr utförd genom en kvantitativ metod.

I have in this study examined, through qualitative interviews, how adults with foreign background that are pupils in adult education in Sweden, understand the concepts democracy and dictatorship. Their expressed understandings have been compared with their former life experiences as well as with the aim of the social studies to create a qualitative understanding of essential social concepts. My starting point is theories about the adult in leaning processes. It has been assumed that the adult interprets the world much through former life experiences. I have also relied on the idea that having a qualitative, more scientific, understanding of essential subjects is important for the adult as a member of society and participator in the on-going political debate.

Vi har valt att utgÄ ifrÄn ett fallföretags styrdokument och dess specifika utbildningsplan i uppsatsen. Syftet med vÄr studie Àr att analysera relationen mellan specifik utbildningsplan och fallföretagets mÄl, visioner och vÀrderingar ur ett handlingsteoretiskt perspektiv. FramstÀllan och agerande Àr tvÄ komplexa begrepp som existerar varje dag, i varje situation för oss alla. Ser vi till en organisation hittar vi framstÀllan i styrdokumenten och agerandet i praktiken. Vi har medvetet valt att studera endast nÄgra teorier inom ramen för handlingsteorier dÄ vi finner just dessa relevanta för analysen av relationen mellan framstÀllan och agerande.

Syftet med denna studie var att belysa vÄrdlÀrarnas lÀrarkompetens och deras uppfattning om vilken kompetens som behövs i valideringssituationer inom vÄrd- och omsorgsutbildning. FrÄgestÀllningarna var: vilken lÀrarkompetens har lÀrarna som arbetar med validering och behövs det nÄgon specifik lÀrarkompetens i valideringssituationer. Vi har valt att anvÀnda oss av en kvalitativ metod i denna studie dÀr mÄlet har varit att fÄ en förstÄelse för lÀrarnas egna upplevelser och uppfattningar. Studien genomfördes med halvstrukturerade intervjuer med sex lÀrare inom omvÄrdnadsprogrammet. Resultatet visar att ingen av lÀrarna i studien har en formell utbildning i validering, samtliga har dock gedigen erfarenhet av sÄvÀl praktiskt arbete inom sitt eget ÀmnesomrÄde som undervisning inom vuxenutbildningen.

BakgrundDenna studie handlar om yrkeslÀrare pÄ gymnasial utbildning och deras kompetens, samt den undervisning som de bedriver. Det Àr aktuella frÄgor: gymnasial yrkesutbildning, yrkeslÀrares kompetens och yrkeslÀrarutbildning, som Àr i fokus i flera av de utredningar som regeringen tillsatt efter dess tilltrÀde 2006. Ambitionen Àr att reformera yrkesutbildning vid gymnasiet (och kommunal vuxenutbildning) för att det ska bli bÀttre kvalitet och att utbildningen bÀttre ska motsvara arbetslivets krav. Men Àven om dessa frÄgor Àr aktuella, sÄ Àr de ocksÄ eviga. Hur gymnasiets yrkesutbildning ska utformas och dess problem har varit föremÄl för diskussion sedan det sammanhÄllna gymnasiets införande 1968.SyfteSyftet med studien Àr att fÄ kunskap om yrkeslÀrares didaktiska kompetens.

Internationalisering inneba?r ett fo?retags engagemang pa? utla?ndska marknader, na?got som exempelvis kan ske genom export i allians med andra utla?ndska verksamheter. Export delas in i direkt och indirekt export. I och med att det har blivit enklare a?ven fo?r sma? och medelstora fo?retag att go?ra affa?rer o?ver gra?nserna har det i sin tur medfo?rt barria?rer som hindrar eller ha?mmar fo?retags mo?jligheter att exportera.

Sammanfattning Denna studie redovisar resultatet av en kvalitativ intervjuundersökning angÄende muntlig examination inom vuxenutbildningen. Syftet med studien var att undersöka anvÀndandet av muntlig examination vid slutprov av kurser inom den gymnasiala och grundlÀggande vuxenutbildningens OmvÄrdnadsprogram och Barn- och fritidsprogram. Intervjuerna genomfördes vid tre skolor dÀr sammanlagt nio personer intervjuades. En skolledare och tvÄ lÀrare intervjuades vid respektive skola. Intervjumaterialet bearbetades genom tvÄ kategoriseringar.

Bakgrund: En av sjuksko?terskans grundla?ggande uppgifter a?r att lindra patientens lidande i samband med va?rd. Lugn musik har visat sig vara ett effektivt verktyg fo?r att minska patienters upplevelser av stress och sma?rta vid flera procedurer inom sjukva?rden. Parametrar som hja?rtfrekvens och blodtryck kan pa?verkas av musiken.

Syftet med studien var att fördjupa mina kunskaper om validering pÄ omvÄrdnadsprogrammet inom nÄgra vuxenutbildningsorganisationer. Validering som begrepp har funnits ett tag i landet, men har nu blivit mer aktuellt sedan vuxenutbildningar runt om i Sverige har börjat anvÀnda det som ett kursutbud till det ordinarie omvÄrdnadsprogrammet. Validering bestÄr av olika processer som information, sjÀlvskattning, bedömning för att senare mynna ut i studier pÄ det ordinarie omvÄrdnadsprogrammet, individuella studier eller flexibla studier.Den 1 juli 2011 infördes en ny gymnasiereform Gy 2011 (Skolverket). För vuxenutbildningen kommer en ny utbildningsreform, VUX 2012, att gÀlla frÄn och med 1 juli 2012 och i den kommer validering att ingÄ som en rÀttighet för vuxenstuderande och skyldighet för vuxenutbildare. Politiker, arbetsgivare och samhÀllet i stort efterfrÄgar det dÄ det Àr ett underlÀttande för individer med erfarenhet inom vÄrd och omsorg att snabbare fÄ en utbildning inom omrÄdet, och en ekonomisk samhÀllsvinst dÄ individer inte behöver vara borta under lÄng tid för att fÄ en utbildning.

A?r fika pa? jobbet nyckeln till god service? Denna fra?ga sta?llde vi oss och valde att titta na?rmare pa? hur servicekultur och belo?ningssystem ho?r ihop. Servicekultur har visat sig vara ett la?ngsiktigt konkurrensmedel bland ba?de produkt- och tja?nstefo?retag, och belo?ningar har visat sig kunna motarbeta en servicekultur om de anva?nds pa? fel sa?tt.Vi har valt att utfo?ra en fallstudie pa? tva? fo?rsa?kringsbolags lokala kontor i Umea?. Detta eftersom det ena fo?retaget anva?nder sig av individuell prestationsbaserad belo?ning vil- ket enligt servicekulturlitteraturen kan motarbeta en servicekultur, samt att det andra fo?retaget inte uttalat anva?nder sig av belo?ning, men har ett mer gemensamt bonussy- stem, vilket enligt servicekulturlitteraturen kan gynna en servicekultur.

Den hÀr Àr en studie som berör omrÄdena kring förÀndring, grupper och lÀrande. En empirisk undersökning har gjorts i en regional samordningsgrupp inom SKTF. Studien har haft tre syften; 1) att förklara och diskutera vilken typ av förÀndring som SKTF inlett, 2) att diskutera vilka möjligheter till andra ordningens lÀrande förÀndringsarbetet givit deltagarna samt 3) analysera hur förutsÀttningarna för andra ordningens förÀndring kan förbÀttras inom gruppen och SKTF. För att svara pÄ detta har den metodologiska utgÄngspunkten för studien varit en kvalitativ fallstudie. Datainsamlingen har skett genom deltagande observationer, intervjuer och genom förbundets interna dokument.