Syfte: Syftet Àr att formulera en modell för etableringsprocessen av distributionskanal för svenska tillverkningsföretag av konsumentprodukter i Shanghai. Metod: Studiens syfte Àr explorativt och utgÄr frÄn en abduktiv ansats. Datainsamlingen grundar sig pÄ kvalitativ forskning. Vi har genomfört intervjuer med fallföretag och utvalda experter och genom litteraturstudier fÄtt en teoretisk referensram att arbeta utifrÄn. Teoretiska perspektiv: Export agents, supply chain management, styrsystem, industriell marknadsföring, relationsmarknadsföring.

Datorstöd i matematikundervisning och matematiklÀrande ? att simulera och modellera i problemlösning, handlar om vilka förmÄgor som kan utvecklas och vilka kursmÄl i matematik som kan realiseras i elevernas interaktivitet med programvara för dynamisk geometri. Studien baseras pÄ en lektionsserie som bygger pÄ en problemlösningssituation med GeoGebra som verktyg. Arbetet har en del beröringspunkter med aktionsforskning, men kan nÀrmast definieras som undervisningsförsök. I studien görs ett försök att följa undervisnings- och inlÀrningsprocessen och reflektera över vad som sker.

Ett företags redovisning innehÄller information som Àr anvÀndbar för att prognostisera konkurser. Finansiell information i form av nyckeltal kan anvÀndas för att markera skillnader mellan grupper av friska och konkursmÀssiga aktiebolag. Vi har kombinerat fem olika finansiella nyckeltal i syfte att skapa en modell för konkursprognostisering. MÄlet har varit en modell som krÀver relativt lite finansiell information och som klassificerar majoriteten av aktiebolag i rÀtt grupp (friska/konkursdrabbade). Modellen bygger pÄ en statistisk analys av drygt 600 svenska aktiebolag frÄn varierande branscher och med högst femtio anstÀllda.

Syftet med uppsatsen var att beskriva och analysera hur VFU-lÀrare erfar det handledande samtalet i lÀrarutbildningens verksamhetsförlagda del (VFU-lÀrare Àr lÀrare ute pÄ skolorna som handleder lÀrarstudenter under deras VFU, Verksamhetsförlagda utbildning, tidigare kallad praktik). Syftet var ocksÄ att undersöka hur VFU-lÀrarna ser pÄ handledarrollen och handledningens villkor samt om det Àr nÄgon skillnad mellan utbildade och icke utbildade VFU-lÀrare i dessa avseenden. Teoretisk utgÄngspunkt var samtalet som filosofiskt fenomen och pedagogiskt verktyg. Som metod för datainsamlingen anvÀndes enkÀter och intervjuer. De medverkande i undersökningen var slumpmÀssigt utvalda och arbetade samtliga som VFU-lÀrare inom VÀxjö universitets upptagningsomrÄde.

Utvecklingen av webben har sedan den skapades 1989 ga?tt fra?n att besta? av statiska webbsidor till att bli mer interagerande med dess anva?ndare. Denna utveckling, som kallas Web 2.0, har pa? ett naturligt sa?tt letat sig in i fo?retagssammanhang.Denna studie bo?rjade ursprungligen som ett uppdrag a?t myndigheten Trafikverket. Studiens syfte har varit att pa? ett praktiskt sa?tt underso?ka mo?jligheterna att utveckla organisationers inom- och interorganisatoriska kommunikation, na?tverkande och samarbete med hja?lp av Web 2.0- tekniker.

Syftet med denna studie var att undersöka hur inspirationen frÄn Reggio Emilias filosofi tar sig i uttryck i pedagogisk verksamhet, ur pedagogers synvinkel. De frÄgestÀllningar som ingick i studien var: Hur uppfattar pedagoger Reggio Emilias pedagogiska filosofi? Hur kommer inspirationen av denna filosofis teori till uttryck i praktisk verksamhet? Vilken inverkan har Reggio-inspirationen pÄ barnen, enligt pedagogers uppfattning? I bakgrunden redovisades bl.a. forskning om Reggio Emilias pedagogiska filosofi. Studien var kvalitativ med en fenomenografisk ansats, vilken beskriver mÀnniskans uppfattningar av olika fenomen.

Syfte och frÄgestÀllningarSyftet med uppsatsen var att explorativt kartlÀgga de eventuella risker som kan drabba Svenska Tennisförbundet utifrÄn en Risk management-modell. KartlÀggningen gjordes för att undersöka om det var ett arbetssÀtt de kan tillÀmpa. De frÄgestÀllningar som vi utgick ifrÄn var: PÄ vilket sÀtt kan vi anpassa en befintlig Risk management-modell till Svenska Tennisförbundets verksamhet samt vilka risker finns inom Svenska Tennisförbundets verksamhet?MetodEmpirin till vÄr kvalitativa fallstudie insamlades via sex personliga djupintervjuer, en e-mailintervju, ett samtal samt sekundÀr data. Det metodiska angreppssÀttet utgick ifrÄn en befintlig teori som vi önskade testa pÄ en existerande verksamhet.

Syftet med detta examensarbete Àr att se hur vÄra respektive praktikskolor jobbar med skolans vÀrdegrund och vad detta fÄr för uttryck för eleverna i de tvÄ tredjeklasserna vi har valt att undersöka. Den ena skolan jobbar utifrÄn modellen EQ och den andra skolan har SET som modell. Skolans vÀrdegrund Àr ett diffust begrepp och vi kommer Àven att belysa detta i vÄrt arbete. I vÄr undersökning har vi intervjuat tvÄ stycken Ärskurs 3 klasser. Vi har valt att endast belysa skillnader och likheter mellan de tvÄ klasserna och har dÀrför inte lagt fokus pÄ att beskriva skolornas upptagningsomrÄde. Vi har ocksÄ valt att göra intervjuer med sex elever i varje klass för att komplettera undersökningen dÀr vi valt att stÀlla frÄgor med förskrivna svarsalternativ. Den slutsats vi kommit fram till Àr att oavsett vilken modell skolan vÀljer Àr det viktigt att det finns en röd trÄd sÄ att vÀrdegrundsarbetet blir förankrat hos eleverna och deras vardag.

SammanfattningPÄ grund av ökad konkurrens mÄste företag öka sin konkurrenskraft. Ett sÀtt för företag att öka sin konkurrenskraft Àr att utnyttja de resurser de besitter pÄ ett mer effektivt sÀtt. Hur ett producerande företag styr sin produktion pÄverkar hur effektivt de utnyttjar sitt produktionssystem, lager och personal. Ett företag kan styra sin produktion genom att vÀlja hur de partiformar och belÀgger de artiklar som utnyttjar ett produktionssystem.  Syftet med det hÀr arbetet Àr att öka förstÄelsen för hur en modell för partiformning och belÀggning av artiklar med varierande efterfrÄgan i ett produktionssystem dÀr kapacitetsbrist rÄder kan se ut.Arbetet Àr en fallstudie dÀr partiformning och belÀggning av artiklar i ett produktionssystem analyseras. Kvalitativ forskning har bedrivits för att nÄ en djup förstÄelse för problemet.

Examensarbetets mÄl var att skapa en modell för oljedegenerering, för implementering i lastbilens styrsystem. En modell som Àr lÀmplig för implementering mÄste vara enkel nog för att kunna hanteras av styrsystemet och samtidigt tillförlitlig nog för att varken över- eller underskatta oljebytesintervallet allt för mycket. Onödigt tÀta oljebyten medför ökade kostnader för ny olja och produktionsbortfall medan för glesa oljebyten kan orsaka allvarliga skador pÄ motorn med tillhörande kostnader.Modellen delades upp i fyra delmodeller svarandes mot dom olika processer som styr oljedegenereringen; brÀnsleutspÀdning, kemisk degradering, sotinblandning och kondensbildning. Delmodellerna skapades med utgÄngspunkt i publicerade studier av dom olika förloppen varefter dom implementerades i Matlab och jÀmfördes med mÀtdata som fanns tillgÀngliga pÄ Scania. DÄ det varmöjligt jÀmfördes olika modifieringar av modellerna för att undersöka vilken som gav bÀst överrensstÀmmelse med mÀtdata.BrÀnsleutspÀdning, sotbildning och vattenutspÀdning Àr relativt vÀl förstÄdda förlopp och deras beroende av olika parametrar Àr vÀlkÀnt.

MĂ„let med denna studie Ă€r att framstĂ€lla en modell för sannolikheten för skred i Cuenca del Arga i Navarra, Spanien, med hjĂ€lp av GIS och oskarp logik. UtifrĂ„n denna modell framstĂ€lls en karta som visar omrĂ„den dĂ€r det finns sannolikhet för skred. Övergripande har metoden skett i fyra steg. Först har en skredindexkarta framstĂ€llts, sedan har medlemsfunktioner skapats utifrĂ„n dessa med hjĂ€lp av skredriskparametrar. De ingĂ„ende parametrarna har varit sluttningsvinkel, topografisk fuktighetsindex, avstĂ„nd till vattendrag, jordmĂ„n och markanvĂ€ndning.

ProblemomrÄde Vi har bÄda arbetat en lÀngre tid i skolans Är F-6 och kommit i kontakt med mÄnga elever i behov av sÀrskilt stöd. VÄr erfarenhet Àr att arbetet med att utreda elevers behov av sÀrskilt stöd ser vÀldigt olika ut pÄ skolorna och att Àven specialpedagogens roll i detta arbete ser olika ut. Syfte och preciserade frÄgestÀllningar Syftet med vÄrt examensarbete Àr att undersöka hur specialpedagoger beskriver att de arbetar med pedagogisk utredning samt hur dokumentationen i detta arbete ser ut i skolÄr F-6. Vi vill ta reda pÄ vilken roll specialpedagogen har, samt se vilka likheter och olikheter det finns inom detta omrÄde. De preciserade frÄgestÀllningarna Àr: ? Hur beskriver specialpedagoger att de arbetar med pedagogiska utredningar i skolÄr F-6? ? Hur ser dokumentationen i detta arbete ut? Teoretisk ram I undersökningen utgÄr vi frÄn tvÄ teoretiska ansatser.

I mÄnga svenska koncerner har beslut tagits om att bilda sjÀlvstÀndiga enheter med lokal beslutsrÀtt. Ett internprissystem Àr nödvÀndigt nÀr de enskilda enheterna utför internprestationer Ät varandra. BerÀkning och faststÀllande av internpriset sker med hjÀlp av olika metoder. De metoder som företaget har att vÀlja mellan Àr frÀmst kostnadsbaserad-, marknadsbaserad eller förhandlingsbaserad metod. Beroende pÄ vilket syfte företaget vill uppnÄ med internprissystemet styr valet av metod.

Den 1 januari 2002 bildades myndigheten "Nationellt centrum för flexibelt lÀrande" i HÀssleholm. Myndighetens bildande innebar att flexibelt lÀrande pÄ allvar etablerades som ett begrepp inom den svenska pedagogiska diskussionen.Syftet med uppsatsen Àr att studera innebörden av begreppet och undersöka hur begreppet etablerades. Arbetet med att undersöka hur begreppet etablerades ledde till, att mitt val av metod blev en textanalys av ett kapitel ur dokumentet SOU 2000:28 "Kunskapsbygget 2000 det livslÄnga lÀrandet" och ett kapitel ur dokumentet Prop. 2000/01:72"Vuxnas lÀrande och utveckling av vuxenutbildningen".Begreppets innebörd har utvecklats frÄn att ha varit en diskussion gÀllande e-learning och/eller distansutbildning till en diskussion gÀllande en vidare innebörd, som innebÀr att flexibilitet ska relateras till individen och mÄlet ska vara att underlÀtta för individen att lÀra och att delta i lÀrande.Det livslÄnga och livsvida lÀrandet innebÀr ett behov för flexibla utbildningsvÀgar. Detta innebÀr att flexibelt lÀrande troligtvis har kommit för att stanna som begrepp inom den svenska pedagogiska diskussionen..

UtifrÄn Lpfö98 (Skolverket, 2010) samt Skollagens paragraf 9 (SFS, 2010:800) om sÀrskilt stöd i förskolan, framtrÀder en oklarhet i tillvÀgagÄngssÀttet i arbetet med barn i behov av sÀrskilt stöd. DÄ oklarhet om hur arbetet med barn i behov av sÀrskilt stöd gÄr tillvÀga Àr framtrÀdande, samt att det Àr förskollÀrarna som ser och arbetar med dessa barn dagligen, har denna intervjustudie genomförts i syfte att undersöka vilka pedagogiska strategier för inkludering som finns att tillÀmpa. Samt att se vilka av dessa förskollÀrare anvÀnder sig av vid inkludering av barn inom autismspektrat i förskolan. För att fÄ svar pÄ detta har en intervjustudie utförts, fyra förskollÀrare har intervjuats. Intervjuerna har varit strukturerade med frÄgor som enbart varit relevanta i förhÄllande till studiens syfte.