Logopeder som trÀffar barn med sprÄkstörning arbetar i hög grad med barnets hela familj. Specifik kunskap krÀvs dÄ barnet och familjen Àr tvÄ- eller flersprÄkiga. I denna fallstudie beskrivs sprÄkanvÀndningen i en tresprÄkig familj som bor i Sverige. Den flamlÀndsktalande modern och svensktalande fadern talade sina respektive modersmÄl med dottern Betty enligt sprÄkstrategin one parent ? one language (OPOL).

Syftet med litteraturstudien var att finna vilka faktorer som pÄverkar sjukvÄrdspersonal att inte tvÀtta sina hÀnder samt vilka ÄtgÀrder som kan göras för att basal handhygien lÀttare skall efterlevas. Studien skulle Àven beskriva vilka vÄrdrelaterade infektioner som kan förekomma nÀr handhygien inte utförs adekvat. En systematisk litteraturstudie med artiklar frÄn stora delar av vÀrlden genomfördes. Totalt anvÀndes 19 artiklar i resultatet varav 3 artiklar Àven i introduktionen. Artiklarna söktes via databaserna ELIN@dalarna, Blackwell Synergy, PubMed och CINAHL, och var publicerade mellan 1995 ? 2006 och skrivna pÄ svenska eller engelska.

Elever arbetar ofta med textuppgifter nÀr de arbetar med matematisk problemlösning och förstÄelsen av textuppgifter kan vara problematisk för mÄnga elever. Som lÀrare Àr det viktigt att veta vad som Àr svÄrt och vad som kan underlÀtta förstÄelsen för elever. I denna litteraturstudie undersöks vilka sprÄkliga aspekter som kan försvÄra för elever i Ärskurs 1-3 nÀr de lÀser matematiska textuppgifter samt vilka undervisningsstrategier som kan underlÀtta förstÄelsen. Studier pÄ svenska och engelska frÄn Är 2000-2014 togs fram genom en systematisk sökning i databaserna LIBRIS och ERIC. Resultatet visar att begrepp, symboler och siffersymboler kan försvÄra förstÄelsen.

Syftet med denna C-uppsats i pedagogik var att beskriva vad och varför elever lÀr sig enligt de nya kursplanerna för gymnasieskolan 2007 (Gy -07) i relation till det demokratiuppdrag skolan ges inom ramen för en demokratidiskurs. Vi har i vÄr studie anvÀnt oss av textanalys som metod med de didaktiska huvudfrÄgorna vad och varför som hjÀlp. FrÄgan hur ansÄg vi inte kunde besvaras genom att studera kursplanerna dÄ de Àr mÄlstyrda och dÀrmed inte beskriver vilka metoder som lÀraren ska anvÀnda i sin undervisning. Vad-frÄgan analyseras utifrÄn kursplanerna och SOU 1992:94: Skola för bildning. Varför-frÄgan besvaras till största del i bakgrunden, men Àven till viss del med hjÀlp av SOU 1992:94.

Detta kandidatarbetet Àr utfört pÄ ett bolag som verkar i telekommunikationsbranschen. Operatörerna pÄ kundtjÀnst arbetar med att ta emot samtal frÄn Telekombolagets kunder, hjÀlpa dem med att lösa problem och ge tips och rÄd. En viktig del av arbetet Àr att operatörerna gör en analys av kunden för att kunna ge bÀsta möjliga rÄd. Rapporten behandlar hur en del av ett textbaserat program kan omarbetas till en grafisk applikation. Etnografiska metoder, i form av observationsstudier och intervjuer, och designtekniker, i form av mockup- och prototypmöten, har anvÀnts tillsammans med anvÀndarna av programmet.

Syftet med denna studie Ă€r dels att jĂ€mföra anvĂ€ndningen av allmĂ€nsprĂ„kliga ochfacksprĂ„kliga termer i amerikanska och svenska Runner?s World, dels att se hur passmycket man anpassat sig till den nya mĂ„lgruppen dĂ„ man översatt de amerikanskaoriginalartiklarna till svenska.Åtta vanliga löparskador presenteras med sina respektive latinbaserade ochallmĂ€nsprĂ„kliga namn pĂ„ bĂ„de engelska och svenska. Av jĂ€mförelsen framgĂ„r det attproblem som kan uppstĂ„ beror dels pĂ„ de latinbaserade termernas status, dels pĂ„ renaöversĂ€ttningsproblem, sĂ„som falska vĂ€nner. Exempelvis Ă€r löparknĂ€ och runnersknee inte överhuvudtaget beslĂ€ktade skador, medan dĂ€remot hĂ€lsporre och heelspurĂ€r relaterade till varandra, Ă€ven om de inte beskriver samma skada.De tre artiklar som analyserats belyser olika typer av problem, dĂ„ tvĂ„ av dem Ă€rbaserade pĂ„ amerikanska studier och den tredje Ă€r en fristĂ„ende artikel som intedirekt berör de skador som denna uppsats tar upp, utan snarare inkluderar dem för attbeskriva nĂ€r man bör vara försiktig med olika typer av underlag.Med stöd av tre intervjuer visar jĂ€mförelserna pĂ„ att typ av artikel, informationsgradoch relevans Ă€r de faktorer som spelat in vid översĂ€ttningen av de tre artiklarna.Artiklar som baserats pĂ„ studier verkar i högre grad ha behĂ„llit latinbaserade termer,medan rent informativa texter, vilka inte specifikt behandlar skadorna i frĂ„ga, tycksdra mer Ă„t det allmĂ€nsprĂ„kliga hĂ„llet..

Begreppet ?fickpark? Àr en direktöversÀttning frÄn det engelska ordet ?pocket park?vilket för det mesta syftar pÄ en liten park med mycket innehÄll. Det Àr ett relativt nytt begrepp inom den svenska planeringen. Den kommun som i Sverige jobbat mest aktivt med fickparker Àr Enköping. Parktypen kan vara anvÀndbar i takt med att stÀderna förtÀtas.

Det hÀr examensarbetet har syftat till att svara pÄ hur filmen anvÀnds som undervisningsverktyg och hur lÀrare ser pÄ filmen som en del av deras undervisning och arbetsmetoder. Fokus lÄg pÄ gymnasieskolan och framför allt Àmnena Svenska och Engelska. Fem lÀrare intervjuades utifrÄn tre olika teman (synen pÄ filmen som undervisningsverktyg, arbetsmetoder samt pedagogiska mÄl) och de resultat som framgick stÀlldes sedan mot tidigare forskning för att se skillnader, likheter och gemensamma nÀmnare. Intervjusvaren och tidigare studier visade sig vara i stort sett enhetliga, med liknande svar och tankar kring filmmediet i gymnasieskolans vÀrld. Det framgick framför allt att filmen som medium ses som underlÀgset litteraturen och att anvÀnda film i undervisningssituationer anses vara ett ganska ?ofint? arbetssÀtt.

Syftet med uppsatsen Àr att följa etableringen av prepositionen givet, samt att försöka förklara denna ut­veckling. I undersökningsmaterialet, som bestÄr av presstextkorpusar frÄn perioden 1923?2008, ökar prepositionen givet i anvÀndningsfrekvens frÄn det första belÀgget 1987. Undersökningen visar ocksÄ att den relativa andelen dÀr perfektparticipet givet anvÀnds som verb minskar, och det anvÀnds som del i kollokationer i högre utstrÀckning.I syfte att förklara etableringen har prepositionen givet analyseras efter Paul J. Hoppers fem grammatikaliseringsprinciper skiktning, splittring, dekategorisering, bestÀndighet och specialisering.

I mitten av 1990-talet nÀrmare bestÀmt 1996 gjordes en film kallad Diary of a Camper. Filmen handlade om en person som satt och lurpassade pÄ sina fiender i ett datorspel. Det som var speciellt med denna film var inte handlingen eller nÄgot fantastiskt kameraarbete. Nej det som var speciellt var det faktum att filmen spelades in i ett datorspel. Denna film anses vara startskottet för machinimakulturen som idag omfattar flera tusen utövare vÀrlden över.Det var personerna bakom Diary of a camper som myntade uttrycket machinima som Àr en sammanslagning av de engelska orden ?machine? och ?animation? alltsÄ maskin och animation.

Bildtraditioner, Àmnesintegrering och elevperspektiv Àr viktiga ingredienser i denna C-uppsats. Undersökningen tar sin plats pÄ en gymnasieskola som arbetar Àmnesintegrerat, KF Gymnasiet, dÀr jag sjÀlv Àr bild- och medielÀrare. Jag har valt att följa eleverna i en projektgrupp genom deras arbetsprocesser i ett Àmnesintegrerat filmprojekt. Genom intervjuer och enkÀter har eleverna fÄtt berÀtta om sina uppfattningar om bildÀmnet; ett material som sedan bearbetas genom diskursanalytisk metod. Jag har arbetat med eleverna med bÄde teckning och mÄleri, för att sedan Àmnesintegrera bild med svenska och engelska i ett filmprojekt.

Sammanfattning I mÄnga delar av Afrika och Asien anvÀnds miswak (tandrengöringspinne) av muslimer istÀllet för den traditionella tandborsten. Miswak har visat sig vara effektiv i flera studier och medför en bÀttre munhÀlsa. DÀrför har WHO rekommenderat och uppmuntrat anvÀndning av miswak i de delar av vÀrlden dÀr det Àr en tradition. Vi kÀnner inte till prevalensen avseende miswak anvÀndning bland Malmös invÄnare frÄn ovanstÄende delar av vÀrlden. DÀrför Àr syftet med denna enkÀtstudie att undersöka frekvensen av miswak anvÀndning bland muslimska församlingsmedlemmar i Malmö. Material och metod: En enkÀt pÄ engelska sprÄket som översattes till svenska sprÄket anvÀndes.

Demenssjukdom drabbar var femte person över 80 Är i Sverige och befolkningsmÀngden ökar stÀndigt, vilket betyder att demensvÄrd Àr av betydelse för framtida forskning och har stor utvecklingspotential. Demens innebÀr att den kognitiva förmÄgan; minne, orientering till tid och rum, personlighetsförÀndring och förmÄga att ta hand om sig sjÀlv, försÀmras steg för steg. Att leva i en stimulerad vardag Àr av stor vikt för denna patientgrupp. Syftet med litteraturöversikten Àr att kartlÀgga hur vÄrdhundar pÄ olika sÀtt kan pÄverka livskvaliteten för patienter med demens. Studien Àr en litteraturöversikt dÀr en induktiv metod har anvÀnts.

SammanfattningBegreppet slöseri, av engelskans waste, Àr en term som i dagslÀget saknar en klar och entydig definition inom mjukvaruutveckling. Denna rapport har skrivits vid Kungliga Teniska Högskolan i Stockholm och syftar att klargöra termen slöseri och vad den innebÀr men hjÀlp av olika projektledningsverktyg frÄn IT-branchen. Det har framkommit att förtag sÀllan jobbar med en och endast en projektledningsmetod inom mjukvaruutveckling utan det blandas verktyg frÄn olika metoder. Det Àr ofta brist pÄ kunskap om valda verktyg och hur de ska anvÀndas samt vilka olika verktyg som kompletterar varandra eller ej Àr kompatibla med varandra. En ökad medvetenhet kring valda modeller och verktyg skulle leda till ökad effektivitet och minskat slöseri.

Syftet med min studie Ă€r att studera och analysera nĂ„gra av grundskolans lĂ€rares och elevers uppfattningar om specialpedagogiska insatser i en sĂ€rskoleklass i grundskolan, ur ett lĂ€rande perspektiv. Mina frĂ„gestĂ€llningar Ă€r vilka uppfattningar har utvalda lĂ€rare om specialpedagogiska insatser i en sĂ€rskoleklass ur ett lĂ€rande perspektiv, samt vilka uppfattningar har utvalda elever om specialpedagogiska insatser i en sĂ€rskoleklass ur ett lĂ€rande perspektiv. Studien har en fenomenografisk forskningsansats dĂ€r uppfattningar studeras. Fem kvalitativa intervjuer med fem olika personer genomfördes och resultat av dessa visar att lĂ€rarna upplever att eleverna utvecklas socialt och förbĂ€ttrar sina resultat i kĂ€rnĂ€mnen, genom anvĂ€ndandet av de specialpedagogiska insatserna. Även eleverna upplever att de förbĂ€ttrar sina skolresultat i kĂ€rnĂ€mnen, frĂ€mst i matematik och engelska.