Sök:

Sökresultat:

770 Uppsatser om Didaktik företagsekonomi - Sida 18 av 52

Dockteater som mediering : En handgjord handling

The aim of this study was to shed light on the phenomenon of sex purchase amongst men from the perspective of professionals working at KAST*. Our main research questions concerned who the sex-purchasing men are, what their incentives are and furthermore how the professionals depict their work with these clients. In order to examine this we conducted three qualitative research interviews. The theoretical framework used to examine our results consisted of social constructivism and professional acting space. Main results show, contrary to research, that the ?typical? sex buyer does not exist, nor do specific motives.

En musikinspelning - En studie om musikproducenters syn pÄ sitt samarbete med artister under musikinspelningar

I denna uppsats undersöker jag hur musikproducenter ser pÄ sitt samarbete med musiker/artister under en musikproduktion. Metoden för undersökningen Àr en kvalitativ intervjustudie dÀr tre etablerade svenska musikproducenter intervjuas. Resultaten visar att musikproducenterna lÀgger stor vikt vid sitt samarbete med artister. NÄgra utav slutsatserna Àr att musikproducentyrket idag i Sverige handlar mycket om att kunna fatta beslut och agera som en musikalisk vÀgledare.A recording session - A study about music producers' way to look at their cooperation with artists during recording sessions. In this paper I will investigate how music producers look at their work with musicians/artists during a recording session.

Musik inte bara roligt utan Àven nödvÀndigt - En studie om ungdomarnas relation till musik

Music not only fun but also necessary. This paper investigates how young people describe their relationship to music. The young people - students - in this study are coming from two different districts of Malmö: One with a population with mainly ethnical Swedish background and the other with a multicultural population. The research question is how we can describe young people's relationship to music on the one hand from the social theories which are presented and on the other hand from own experience as a music teacher. Group interviews are used to get the young people's own descriptions.

Matematik i förskolan : Ur pedagogers perspektiv

Det finns ett behov av att belysa exempelvis förskollÀrares och barnskötares perspektiv pÄmatematik, hur de beskriver att de arbetar med matematik i förskolan. Vi har utgÄtt ifrÄn ettsociokulturellt perspektiv som teoretiskt perspektiv med fokus pÄ kommunikation,mÀnniskans utveckling och samspel. Semistrukturerade intervjuer genomfördes pÄ en förskoladÀr sex personer deltog. Resultatet visar att deltagarna har olika erfarenheter av matematik,dock Àr alla deltagare eniga om att arbetet med matematik pÄ förskolan Àr viktigt. Deltagarnavar eniga om att det inte finns nÄgra nackdelar för barnen med matematikanvÀndande iförskolan.

Ledares utvecklingsmöjligheter i arbetet

Ledare pÄverkar mÄnga mÀnniskor och om ledare Àr medvetna om sitt eget lÀrande kan det finnas större chans att de Àven Àr medvetna och öppna för andras lÀrande vilket i sin tur kan gynna hela organisationens framtid.Syftet med denna studie var att beskriva och analysera ledares uppfattning av sin utveckling i det dagliga arbetet, samt att diskutera möjligheter till förbÀttringar i förutsÀttningarna för ledares utveckling i vardagen. För att uppnÄ syftet genomfördes en kvalitativ undersökning med hjÀlp av semistrukturerade intervjuer med fyra ledare.Resultatet pekar pÄ att ledarna har ett i huvudsak anpassningsinriktat lÀrande med vissa drag Ät det utvecklingsinriktade hÄllet. Ett uttalat utbildningsbehov finns hos ledarna och ett mindre handlingsutrymme Àn vad som Àr önskvÀrt för ledarnas lÀrande och utveckling mÀrks.I slutet av uppsatsen diskuteras förbÀttringar och förutsÀttningar för dessa ledares möjligheter till utveckling. Det finns förhoppningar om att ledarna kan utvidga sitt lÀrande genom att bland annat systematisera sina reflektioner i vardagen och planera sina erfarenhetsutbyten och i samband med det fÄ mer utvÀxling av lÀrprocessen..

LÀrmiljöer och lÀrare - En studie av hur lÀrares undervisningsfilosofi prÀglar arbetet och elevers lÀrande vid en Musikskola

Title: Teaching environment and teachers. A study of how music education philosophies influence instrumental teaching and learning at a community music school. Question of the research: Which Music philosophical ideas can be traced in the instrumental teaching of a community music school? Two teachers and their students have been videotaped. Data from the tapes and from interviews with the teachers and students have been analyzed by means of a category system, which grew out of the theoretical overview.

Med tillgÄng till elevers livsvÀrld? : Tre dramapedagogers uppfattningar av konflikthantering i skolan

Uppsatsens syfte Àr att belysa dramapedagogers olika uppfattningar av att arbeta med konflikthantering i skolan för att fördjupa kunskapen om dramapedagogisk didaktik i sammanhanget.  Ansatsen Àr inspirerad av fenomenografi och hermeneutik. Empirin analyseras i olika beskrivningskategorier som utgör det sÄ kallade utfallsrummet och söker svaret pÄ frÄgestÀllningen:Vilka olika uppfattningar har dramapedagoger av konflikthantering i skolan?Undersökningens fyra beskrivningskategorier bestÄr av pedagogiskt förhÄllningssÀtt, lyckade exempel, svÄrigheter och pedagogisk kompetens. Vidare görs en hermeneutisk tolkning dÀr resultatet kopplas till Sternudds (2000) dramapedagogiska perspektiv.

Affekters inverkan vid problemlösning

Denna uppsats tar sitt ursprung i den utbredda och erkÀnda forskningen om att affekter har en betydande roll för inlÀrning och prestation. Pehkonen (2001) konstaterar att uppfattningar om matematik verkar som en dold faktor i undervisningen och Debbelis et al. (2006) studerar betydelsen av affekter och fastslÄr att hur elever förhÄller sig till sina affekter spelar en avgörande roll vid problemlösning. Vi genomförde intervjuer med fyra gymnasieelever som tillsammans lÀste matematikkurs C. Eleverna fick fyra problemlösningsuppgifter som konstruerades för att utmana de förestÀllningar Pehkonen (2001) beskriver som ogynnsamma vid problemlösning: Att en matematisk lösning alltid ska innehÄlla tal och att matematik fÀrdigheter mestadels bestÄr av att man skall veta och komma ihÄg vad som ska göras. Under intervjuerna sÄg vi Äterkommande tendenser till att dessa förestÀllningar förekommer och pÄverkade elevernas tillvÀgagÄngssÀtt och förmÄgor vid problemlösning.

Under konstruktion? Om likabehandlingsarbete och heteronormativitet i Malmös högstadieskolor

Denna uppsats undersöker hur Malmös högstadieskolor arbetar mot homofobi och heteronormativitet. Uppsatsen utgÄr frÄn ett queerteoretiskt perspektiv och materialet bestÄr av tvÄ enkÀter bland lÀrare och skolledare pÄ sammanlagt tretton skolor. Resultaten tyder bl a pÄ att krÀnkningar pga sexuell lÀggning och kön Àr vanliga pÄ skolorna samt att lÀrarna nÀstan helt saknar utbildning och kompetensutveckling pÄ omrÄdet. Vidare saknas det sammanhÄllna strategier för likabehandlingsarbetet frÄn skolledarnas sida, vilka i stÀllet överlÄter detta arbete pÄ hugade lÀrare. Detta lÀmnar fÀltet öppet för de heteronormaliserande processerna upprÀtthÄllande av tystnader, patologisering av homosexualiteter och bevakning av genusgrÀnser.

LĂ€xan som metod i matematikundervisningen

Syftet med arbetet var att undersöka pÄ vilket sÀtt nÄgra förÀldrar och elever hanterar lÀxan som en del utav matematikundervisningen och vad förÀldrars och elevers uppfattning Àr om den. Jag ville Àven se om det fanns nÄgon koppling mellan elevers syn pÄ matematiklÀxan och förÀlderns, samt skillnader i de olika förÀldrarnas sÀtt att uppfatta och hantera den. Undersökningen gjordes genom Ätta kvalitativa undersökningar med fyra mammor och deras respektive barn i lÄgstadiet. Vad som framgick utav undersökningen var att instÀllningen till lÀxan skiljde sig betydligt mellan de tvÄ familjerna med invandrarbakgrund i motsats till de med helsvensk bakgrund. Barnens instÀllning skiljde sig dock inte sÄ mycket frÄn förÀlderns.

MatematiklÀxan i skolÄr 3. En studie om innehÄll, tidsaspekt och syfte

Abstract Ahlgren, Åsa & Nilsson, Jessica (2009). MatematiklĂ€xan i skolĂ„r 3. En studie om innehĂ„ll, tidsaspekt och syfte. Malmö: LĂ€rarutbildningen, Malmö högskola. Examensarbetet behandlar matematikens innehĂ„ll och syftet med den utifrĂ„n lĂ€rares perspektiv samt tidsaspekten. Studien utgĂ„r frĂ„n de didaktiska begreppen hur/vad, nĂ€r och varför.

Dominansprofiler - en vÀg till din inlÀrningsstil?

In this study the reliability of dominance profiles as a method of establishing a person's learning style was tested. Eight students at Malmö Academy of Music tried three different ways to learn a short melody at the piano. In this way, their preferred way of learning things (either visual, auditive or kinestetic) was established. Five of the students did best when they used a visual cue to learn a melody, and the remaining three did best when auditive cues were used. All but one of the students had the worst result in the kinestetic trial.

"Miljön Àr A och O" : En kvalitativ studie om arbetet med planering och utformning av förskolans pedagogiska miljö

This graduate work is about didactic issues related to the preschool environment. The study aims to contribute to a deeper understanding of how the preschool teachers can plan and design the indoor environment to promote children's development and learning. We will also examine how the work of the preschool indoor environment relates to the kindergarten curriculum. This will be examined through qualitative interviews with teachers at a preschool in Botkyrka municipality. The thesis is based on an inductive study method so the theoretical approach has been chosen by the informants' responses.

Bilden av elektroniska spel

Bilden av elektroniska spel Mattias Engdahl & Andrée Olsen, 2011. Malmö högskola. Sedan persondatorns genombrott pÄ 1980-talet har elektroniska spel upptagit mer av ungas tid, uppmÀrksamhet och intresse. Detta examensarbete syftar dÀrför till att genom ett sociokulturellt perspektiv se vad utbildade fritidspedagoger anser om elektroniska spel. I examensarbetet diskuteras elektroniska spel som fenomen och vilken pÄverkan de kan ha pÄ unga. Studien stÀller Àven de elektroniska spel som Àr framtagna med ett pedagogiskt syfte mot de kommersiella.

Demokrati i gymnasieskolan : en diskursanalys

Vi tar vÄr utgÄngspunkt i skolans roll som förmedlare av demokratiska vÀrderingar. Vi studerar olika sÀtt att se pÄ begreppet demokrati och problematiken i relationer mellan demokrati och skolan. Vi anvÀnder ett konstruktionistiskt perspektiv, dÀr vi betonar vÄrt förhÄllande till forskningsprocessen. Vi betonar Àven svÄrigheterna i att sÀrskilja delar i uppsatsen, sÄ som metod, teori och empiri.VÄrt syfte med uppsatsen Àr att problematisera relationer kring demokratibegreppet i gymnasieskolan, frÀmst i relationen till betyg.Till empiriproduktionen har vi anvÀnt oss av tre samtal med personal pÄ en gymnasieskola i Malmö. Vi har Àven studerat texter som Lpf 94, VÀrdegrundsboken och en rad debattartiklar.

<- FöregÄende sida 18 NÀsta sida ->