Under konstruktion? Om likabehandlingsarbete och heteronormativitet i Malmös högstadieskolor
HögstadietHeteronormativitetLärareQueerpedagogikSkolanLikabehandlingHeteronormativityUpper secondary schoolTeachersQueer pedagogyHomophobiaGender studiesGenusvetenskapPedagogy and didacticsPedagogikDidaktikSocial Sciences
Denna uppsats undersöker hur Malmös högstadieskolor arbetar mot homofobi och heteronormativitet. Uppsatsen utgår från ett queerteoretiskt perspektiv och materialet består av två enkäter bland lärare och skolledare på sammanlagt tretton skolor. Resultaten tyder bl a på att kränkningar pga sexuell läggning och kön är vanliga på skolorna samt att lärarna nästan helt saknar utbildning och kompetensutveckling på området. Vidare saknas det sammanhållna strategier för likabehandlingsarbetet från skolledarnas sida, vilka i stället överlåter detta arbete på hugade lärare. Detta lämnar fältet öppet för de heteronormaliserande processerna upprätthållande av tystnader, patologisering av homosexualiteter och bevakning av genusgränser. Jag föreslår därför att skolorna i första hand tar fram seriösa och tydliga strategier för likabehandlingsarbetet, samt att all skolpersonal utbildas för att kunna urskilja och motverka de heteronormaliserande processer som skolorna idag ger fritt spelrum åt.