839 uppsatser · sida 22 av 56
… laborativ matematik, de upplever att de har material, åtminstone i de lägre skolåren. De använder sig inte så mycket av laborativa uppgifter, vilket vi tror att det beror på tidsbrist. Det tar längre tid att planera laborativa uppgifter eftersom det är en ovan metod.
… i grundskolans tidiga år och består av ett aktionslärandeprojekt. Elever i skolår sex har med ett undersökande arbetssätt tagit reda på hur olika tekniska saker som mobiltelefoner, datorer, motorcyklar och robotar fungerar och hur de har utvecklats. De har själva valt områden …
… för lärarna att ta itu med och förespråka en undervisning som under de första skolåren som sätter barn och deras utvecklingspsykologiska behov i centrum och att vi som pedagoger verkligen tar ställning för leken som en viktig process i samband med barns inlärning. Leken bör …
… och läroplanens mål är kopplade till de nationella proven i matematik för skolår 5 och 9 och vad de innehåller matematiskt. Med innehåller matematiskt menar vi vad från matematiken som tas upp och om uppgifterna visar på de mål ur styrdokumenten som är avsett. Vi har i vår …
… vid varje skola. Eleverna som medverkat i undersökningen har befunnit sig i skolår 4-5 i Piteå kommun. Resultatet har baserats på elevernas skrivuppgifter, observationer av eleverna och intervjuer med lärare. Tanken med skrivupgifterna har varit att se om skrivglädje infunnit …
vad motiverar, vad hindrar pedagogerna?
… karaktär, baserades på personliga intervjuer med fyra pedagoger verksamma i skolår förskoleklass till år 3. Flertalet faktorer identifierades som motiverande respektive hindrande för utomhuspedagogisk verksamhet. Resultatet visade att pedagogerna motiveras att använda utomhus …
de estetiska verktygen i skolans vardag
… barnen och deras lärande och bör därför få stor plats, främst under de första skolåren. De estetiska ämnena är utmärkta verktyg för att främja barnens lek, fantasi och kreativitet och stärker dem dessutom som individer. När man har ett estetiskt förhållningssätt är det, som vi …
… av vad kursplanerna säger att elever ska kunna om vatten efter femte skolåret samt en beskrivning av vanliga elevföreställningar inför olika fenomen kopplade till vatten. Min undersökning består av en textanalys av fyra böcker som behandlar vatten och jag har delat in den i tre …
En studie om hur två arbetslag använder skolgården som komplement till klassrummet i undervisningen
… utbildning har vi valt sidoämneskurser såsom Utebildning och No för tidigare skolåren vilket har inspirerat oss till just detta ämne. Syfte: Vårt syfte med denna c-uppsats är att vi vill öka förståelsen för hur viktigt det är för barnen att få tillgång till en stimulerande och …
… en skola i Skåne. Dessutom intervjuade jag tre elever i samma skola och samma skolår. Mina resultat kan sammanfattas enligt följande: ” De flesta elever som väljer naturvetenskapsprogrammet eller teknikprogrammet gör det för att deras framtida studie- eller yrkesplaner kräver …
En studie av elevers utgångsfrågor i samhälls- och naturvetenskapliga ämnen i de tidigare skolåren.
En studie av vilka utgångsfrågor elever i skolår 3-6 ställer när de ska arbeta med ett samhällsorienterande eller naturorienterande ämne. Studien visar vilka frågetyper som är mest frekventa och också på skillnader mellan pojkars och flickors frågor.
Vad är väsentligt i matematikundervisningen och vad är det lärare egentligen bedömer?
… i vår undersökning som bedömer det eleven enligt styrdokumenten ska uppnå i skolår 5, utan de flesta bedömer framförallt lätt mätbara kunskaper. Nyckelord: bedömning, matematik, styrdokument, väsentligt
… ett varierat och lustfyllt lärande. Undersökningen omfattar sju läroböcker i skolår 4. Vårt resultat visar att variationen i läroböckerna är bristfällig. Många aspekter, som bör finnas med för att väcka elevernas nyfikenhet och lust att lära, saknas.
… arbetar med elever i behov av stöd i sin läs- och skrivutveckling i skolår ett, två och tre. Arbetet ger en översikt om tidigare forskning i ämnet, vad läroplanen säger om tal och språk, läsutvecklingens olika dimensioner, olika inlärningsmetoder, monolog och återberättande som …
… att bli"läsare"både i och utanför skolan som mycket betydelsefull under skolåren 1-3. Läxors effekt beskrivs av lärarna som väl synlig inom de ämnesområden där dessa förekommer. Den största effekten kan enligt lärarna ses i elevernas läsutveckling.
