Olika aspekter på elevers förhållningssätt gentemot ämnet
kemi
en studie om elevers tankar om vad som är kemi och vad
det är bra till
Syftet med undersökningen var att se vilka förhållande elever i skolår 6 & 9 har till skolämnet kemi. Vi använde oss av enkäter för att genomföra vår studie, för att vi ansåg att det var mest lämpligt för vårt syfte. Vi gjorde en totalundersökning på tre skolor i Piteå kommun, där alla elever i skolår 6 & 9 ingick. Vi fann att elever är positiva till att lära sig kemi innan de börjar skolår 7 men avtar kraftigt efter det. Orsaker till det är bland annat svårförstådd litteratur, påverkan utifrån, lärarens oförmåga till lyhördhet gentemot eleverna samt olämpligt språkbruk. En annan aspekt är att eleverna finner ingen koppling mellan undervisningen i kemi och dess samhällsnytta och användbarhet i allmänhet.