När lärare kommer ut ur garderoben
En intervjustudie med tre ickeheterosexuella lärare
BisexualHeteronormativityHomosexualLesbianMedia pedagogyPoetic narrativeTeachersVisual art pedagogyBildpedagogikBisexuellHeteronormativitetHomosexuellLesbiskLärareMediepedagogikPoetiskt narrativ
Det här examensarbetet tar avstamp i metaforen ?att komma ut ur garderoben? och som blivande lärare intresserar jag mig för hur verksamma lärare som inte är heterosexuella väljer att agera i frågan om öppenhet.Syftet är att synliggöra ickeheterosexuella lärare genom att analysera och tolka tre lärares berättelser om sin yrkesvardag samt att diskutera resultatet ur ett didaktiskt perspektiv.Min empiri bestod av cirka 7 timmar videodokumenterade intervjuer med tre lärare från grundskola, gymnasium och vuxenutbildning. Som en del av intervjun tittade vi på min film, Garderoben, där jag undersökt garderobsmetaforen med min kropp. Filmen är även en del i min konstnärliga gestaltning. I uppsatsen finns också bilder från när jag använder min konstnärliga undersökningsmetod i ett klassrum med en garderob.Det här examensarbetet befinner sig i fältet för livsberättelseforskning och har en socialkonstruktionistisk ansats, samtidigt som jag menar att språket inte kan skiljas från det materiella, det kroppsliga. Min metod har varit temabaserade intervjuer. I uppsatsen presenteras delar av intervjuerna som poetiska narrativ, dels som en kollektiv biografi och dels som korta enskilda berättelser. Jag analyserar dessa med hjälp av queerteori och sexual difference-teori.Studiens resultat går i stort i linje med tidigare svensk forskning inom området, det vill säga att det inte är lätt att vara öppen med en ickenormativ sexualitet i svensk skola. Men min studie fördjupar och breddar fältet. Jag diskuterar även didaktiska konsekvenser.Avslutningsvis diskuterar jag vad som bör göras och sammanfattningsvis föreslår jag att detta är ett område som bör utforskas mer. Diskussionen om skolans normering genom läraren bör väcka större pedagogiskt intresse.