Lycklig är den, vars arbete är en lek
Att skapa lust och undvika lustfällor i musiklekandet med förskolebarn
Practical knowledgePlayfulnessThe essence of playThe practice of playTeaching in the preschoolMusical toysVerbosityDesire trapsMusic educationOriginal playSpiritualityTacit knowledgePedagogy of joyPraktisk kunskapLeklustLekens väsenLekfullhetens praktikUndervisning i förskolanMusikaliskt lekmaterialLongörLustfällorMusikpedagogikTumlalekAndlighetTyst kunskapGlädjens pedagogik
Med hjälp av denna vetenskapliga essä undersöker jag hur man kan uppmärksamma och värna leken och glädjen i musicerandet med förskolebarn. Detta belyser jag inte enbart ur barnens perspektiv utan även ur mitt eget och mina kollegors. Med hjälp av berättelser från min vardag på förskolan och utifrån min praktiska kunskap, ger jag en bild av hur detta kan te sig. Dessa berättelser är ett fundament för mina vidare reflektioner. Vad lek och leklust är skärskådar jag genom att bena upp begreppen i mindre beståndsdelar. Jag reflekterar bland annat över förberedelser, stämning, material, att bedöma gränser, stöttning av enskilda barn, att hålla sig öppen, arbetslaget, risken med longörer och nödvändigheten av humor. Den röst som jag huvudsakligen låter komma till tals är Johan Huizingas. Hans idéer om lekens väsen har hjälpt mig att formulera mina egna tankar. Andra får bistå mig för att ytterligare förtydliga, fördjupa och kontrastera mina resonemang.