Förskolebarns fria lek och kommunikation ur ett genusperspektiv
Szabo, Victoria och Christiansson, Linus (2014). Förskolebarns fria lek och
kommunikation ur ett genusperspektiv. Malmö högskola: Lärarutbildningen
Det här arbetet syftar till att få en ökad förståelse kring förskolebarns lek och
kommunikation i den fria leken ur ett genusperspektiv. Därutöver är avsikten att bidra
till en ökad inblick om hur samhället och genus formar barn redan i tidig ålder.
I studien deltog 15 barn på en mångkulturell och kommunalt driven förskola, där
skriftlig observation användes som metod.
I studiens resultat framkommer det att barn formas av samhällets förväntningar och
normer men även att barn prövar och utmanar dessa för att hitta sin plats på förskolan.
Vidare visar resultatet att maktpositioner både skapas och utmanas i leken och även
kommunikationen bland pojkar och flickor, det var ingen roll eller position som enbart
tillhörde ett kön.