Att hålla takten med styrdokumenten
? en studie om elevers förutsättningar att nå målen i musik
Syftet med studien var att ur musiklärares perspektiv skapa en bild av elevers förutsättningar att uppnå kunskapskraven i musik i årskurs 9, enligt kursplanen Lgr 11. Fem musiklärare intervjuades i ämnet. Intervjuerna transkriberades och utifrån lärarnas svar valdes för uppsatsen relevant innehåll ut som sedan redogjordes för i resultatdelen av uppsatsen. I diskussionen relateras dessa slutsatser till i bakgrunden beskriven forskning. Uppsatsens huvudresultat är att elevers förutsättningar och resultat framför allt beror på läraren och dennes förmåga att skapa god undervisningsmiljö samt att lärarnas förutsättningar i form av tid, lokaler och musikutrustning påverkar vad som ingår i undervisningen och elevernas möjlighet att uppnå kunskapskraven. Diskrepansen mellan elevers förkunskaper och uppnåendemålen får till följd att lärare explicit väljer bort vissa mål som upplevs som omöjliga att nå. Elevers rätt till likvärdig och kompensatorisk undervisning tycks endast sträcka sig till att nå betyget E. För att nå högre betyg än så verkar förutsättningar bortom undervisningen vara avgörande.