"-Ni har ju inte ens börjat!" "-Vadå, vi är ju nästan färdiga!?"
Har flickor och pojkar olika strategier och värderingar vid teknisk problemlösning och konstruktion?
En undersökning om flickors och pojkars eventuella olika värderingar och strategier vid teknisk problemlösning och konstruktion. Tar sig flickor och pojkar an uppgiften på samma sätt? Lägger de lika stor vikt vid estetisk utformning respektive funktion? Undersökningen är gjord i åk 5.