Barn har olika uppfattningar och tankar om kroppens inre vilket jag anser Àr intressant. Syftet med denna undersökning var att ta reda pÄ vad elever i Ärskurs ett har för uppfattning kring matsmÀltningsprocessen. Vad som hÀnder med maten och vilka organ i kroppen som bearbetar maten. Jag ville ocksÄ ta reda pÄ om de hade nÄgon uppfattning om matsmÀltningsorganens placering och funktion i vÄr kropp.Elevernas uppfattning varierade dÄ vissa elever hade stora kunskaper om vad som hÀnde med maten medan vissa hade mindre uppfattningar men som utvecklades under intervjun. Alla elever visste att maten hamnade i magsÀcken men dÀrefter hade en del av eleverna svÄrigheter med vad som senare skulle hÀnda med maten mer Àn att den kommer ut som avföring.Elevernas tidigare erfarenheter om kroppen gjorde att deras uppfattningar om vad som hÀnder med maten i vÄr kropp varierade. .

Bakgrund:I bakgrunden förklarar vi vad dyslexi Àr, vilka tendenser som kan leda till dyslexi hos barn, hur pedagoger redan tidigt kan sÀtta in resurser och vilka arbetsmetoder kan anvÀndas ur ett forskningsperspektiv. I slutet av bakgrunden beskriver vi vÄr teoretiska utgÄngspunkt utifrÄn Vygotskijs teorier kring lÀrande.Syfte:Syftet med detta examensarbete Àr att undersöka om pedagoger redan i förskolan kan upptÀcka tendenser till dyslexi hos barn utifrÄn nÄgra specialpedagogers perspektiv. Vi vill ocksÄ ta reda pÄ om det finns specifika arbetsmetoder som pedagoger kan arbeta med i förskolan.Metod:Metoden har en kvalitativ ansats och datainsamling har genomförts via intervjuer. I denna studie har fyra specialpedagoger frÄn tre olika kommundelar medverkat.Resultat:I vÄrt intervjuresultat fick vi fram att specialpedagogerna anser att det finns lite kunskap om lÀs- och skrivsvÄrigheter och dyslexi pÄ förskolorna, merparten menar dock att förskolorna har ett ?sprÄktÀnk?.

Över hela vĂ€rlden anses huvudlusen (Pediculus humanus capitis) vara den vanligaste ektoparasiten hos mĂ€nniska. I Sverige sĂ€ljs det ca 100 000 förpackningar med avlusningsmedel varje Ă„r, sĂ„ problemet Ă€r uppenbart. Resistensutveckling hos huvudlöss tros vara en viktig orsak till ökningen av dessa parasiter. I maj 2010 kom LĂ€kemedelsverket ut med nya behandlingsrekommendationer dĂ€r medicintekniska produkter Ă€r förstahandsval. Malation respektive permetrin ligger pĂ„ en tredje respektive fjĂ€rdeplats i denna rekommendation.

Syfte: Syftet med uppsatsen Àr att beskriva och analysera den företagsinterna implementeringsprocessen rörande Svensk kod för bolagsstyrning i nÄgra företag, diskutera instÀllningen till Koden och dess sjÀlvregleringsprincip, samt söka samband mellan dessa bestÄndsdelar och hur vÀl företagen följer bestÀmmelserna.Metod: VÄr kvalitativa undersökning baseras pÄ en tidigare utförd kvantitativ studie, varefter vi har anvÀnt oss av fallstudier.Teoretiska perspektiv: Den teoretiska referensramen innefattar corporate governance, agentteorin, intressentteorin samt olika organisatoriska förÀndringsteorier, vilka samtliga kopplas till Svensk kod för bolagsstyrning. Empiri: Det empiriska materialet Àr en sammanstÀllning av telefonintervjuer med sakkunniga respondenter med varierade befattningar pÄ sex noterade bolag, vilka har varit involverade i den företagsinterna implementeringen av Koden.Slutsatser: Det finns varierande sÀtt att implementera Svensk kod för bolagsstyrning inom ett företag, men vÄra fallföretag har visat sig anvÀnda snarlika metoder. Vidare har vi inte funnit nÄgra utmÀrkande skillnader mellan deras instÀllning till Koden, dess sjÀlvreglerande funktion samt sanktioner kopplade till denna. Bortsett frÄn att de företag som till viss del anvÀnt sig av extern hjÀlp har visat sig vara goda kodföljare, har vi inte kunnat pÄvisa nÄgra direkta kopplingar mellan fallföretagens arbetsmetoder, instÀllning i olika avseenden samt hur vÀl de följt Koden..

The aim of my study is to examine how six teachers discuss their choices of work methods in teaching mathematics, as well as the methods they are currently using and what they have based their choices on. This study also covers how these teachers approach educational planning and where they get inspiration for their teaching material, and finally the advantages and disadvantages of each method according to the teachers. To be able to fulfill my purpose of this study some questions had to be considered: How do these teachers approach the planning of studies of mathematics and where do they find ideas for their lesson planning? Which methods do these teachers use in the teaching of mathematics and what are the reasons behind their choices of methods? Which advantages and disadvantages do these teachers see in the methods they use during the teaching of mathematics? This is a qualitative study, mainly based on qualitative research interviews according to an interview guide. Six teachers, from five different elementary schools, grade 1- 3, have been interviewed for this study.

BAKGRUND: Under vÄr verksamhetsförlagda utbildning har vi upplevt att arbetet med barnlitteraturen skiljer sig mycket frÄn pedagog till pedagog. Vi Àr dÀrför intresserade av hur nÄgra pedagoger uppfattar arbetet med barnlitteraturen och hur de anvÀnder sig av denna. Vi har i vÄr bakgrund skrivit om vad olika författare och tidigare forskning sÀger om barnlitteraturens betydelse och sedan försökt koppla det till vÄr resultatdiskussion.SYFTE: Syftet Àr att undersöka hur nÄgra pedagoger tÀnker och resonerar kring barnlitteratur och arbetet med den i sina barngrupper, samt att undersöka hur deras arbetsmetoder kring barnlitteratur kan se ut.METOD: Vi har valt den kvalitativa metoden intervju för att ta reda pÄ hur nÄgra pedagoger resonerar kring barnlitteratur. Studien innefattar sex pedagoger ifrÄn tre olika förskoleklasser, tre stycken Àr utbildade fritidspedagoger och tre stycken Àr utbildade förskollÀrare. Alla pedagoger arbetar Àven i fritidsverksamheten.RESULTAT: VÄrt resultat visar pÄ pedagogernas tankar kring barnlitteraturen och Àven vilka arbetsmetoder de anvÀnder.

Syftet med vÄr uppsats Àr att undersöka vilka metoder och strategier idrottslÀrare anvÀnder för att fÄ elever att samarbeta i grupp. Detta utifrÄn arbetssÀtt som konflikthantering och kommunikation. Vidare var vÄr mening att undersöka vad lÀrarna ansÄg att deras arbetsmetoder hade för effekter pÄ eleverna. VÄr teori bygger vi pÄ Svedbergs (2007, s.192) modell som presenterar hur gruppens samarbete beror pÄ tre faktorer i lÀrandet. Metoden i undersökningen bygger pÄ kvalitativa intervjuer med öppna frÄgor. Tanken var att undersöka vad som var det centrala i lÀrarnas arbetsmetoder för att frÀmja gruppsamarbetet i undervisningen. Vidare ville vi Àven undersöka hur de intervjuade lÀrarna beskriver sin ledarstil.Till undersökningen valdes sex idrottslÀrare dÀr samtliga arbetade pÄ skolor som var skilda frÄn varandra.

Studiens syfte var att beskriva och analysera lÀrares upplevelser och erfarenheter av arbetet med att motivera elever i behov av sÀrskilt stöd pÄ en fristÄende gymnasieskola. FrÄgestÀllningarna var: Vad innebÀr begreppet motivation för lÀrarna? Vilka faktorer upplever lÀrarna kan pÄverka elevernas motivation? Vilka arbetsmetoder och pedagogiska verktyg upplever lÀrare som bra respektive mindre bra ur motivationssynpunkt?Hur kan skolan som helhet utveckla en motiverande lÀrmiljö för elever i behov av sÀrskilt stöd enligt lÀrarnas erfarenheter?Metoden bestod av en kvalitativ forskningsintervju med 8 lÀrare pÄ en gymnasieskola i en större mellansvensk kommun.Resultatet visade att lÀrarna tyckte motivation Àr av stor vikt för att eleverna ska lyckas med sina studier pÄ gymnasiet. LÀrarna sÄg inte nÄgon skillnad pÄ motivationsarbetet för elever i behov av sÀrskilt stöd. Faktorer som de ansÄg pÄverka elevernas motivation var individuella, skolrelaterade och faktorer utanför skolan som eleven inte sjÀlv kan pÄverka.

Pedagoger har ett uppdrag som innebÀr att de ska arbeta med etiska vÀrden och normer i förskolan. I detta arbete spelar pedagogers förhÄllningssÀtt och uppfattning av barns lÀrande en stor roll.     VÄrt syfte med denna c-uppsats Àr att ta reda pÄ innebörden av etiska vÀrden och normer för förskolepedagoger samt hur de uppfattar att barn lÀr sig dessa. ForskningsfrÄgorna Àr: Vad innebÀr etiska vÀrden och normer för pedagoger i förskolan? Hur lÀr barn etiska vÀrden och normer enligt förskolepedagogerna och finns det speciella pedagogiska arbetsmetoder för detta arbete?    VÄr undersökning grundar sig pÄ en kvalitativ intervjustudie, som har genomförts med tio pedagoger pÄ fem olika förskolor.    Av resultatet framkommer det att forskningsfrÄgan om innebörden av etiska vÀrden och normer var en vÀldigt svÄr och komplex frÄga för pedagogerna att besvara dÄ etiska vÀrden och normer bestÄr av sÄ oerhört mycket som kan delas in i mÄnga olika begrepp och synsÀtt.

Syftet med den hÀr studien var att undersöka och beskriva kuratorers arbete med döva och hörselskadade klienter. FrÄgestÀllningar som undersöktes var: - Hur beskriver kuratorerna sitt arbete med döva och hörselskadade klienter? - Vilka arbetsmetoder anvÀnds av kuratorerna i arbetet med döva och hörselskadade klienter? - Vad innebÀr en kulturkompetens och en bikulturell kompetens enligt kuratorerna? Författaren ville belysa Àmnet utifrÄn ett perspektiv dÀr den professionella Àr teckensprÄkig dÄ hon anser att detta perspektiv saknas i litteraturen. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med tre kuratorer som Àr teckensprÄkiga och verksamma inom dövomrÄdet. Resultatet visar att kuratorernas arbete bestÄr av praktiska ÄtgÀrder och stödsamtal.

Det blir idag allt mer viktigt med kulturella erfarenheter i byggbranschen, dÄ svenska byggföretag i allt större utstrÀckning arbetar med internationella aktörer. UtlÀndska bestÀllare, entreprenörer och konsulter etablerar sig pÄ den svenska marknaden. Ett mÄngkulturellt projekt kan ge upphov till svÄrigheter som kulturkrockar, bristande kommunikation och skilda affÀrssÀtt och arbetsmetoder. Konsekvenserna av detta kan leda till försenade projekt i kombination med kostnadsökningar och ett icke tillfredstÀllande klimat hos involverade aktörer.I detta examensarbete analyseras upphandlingsprocessen i Projekt X ur ett mÄngkulturellt perspektiv. Projekt X innefattar rivning och nybyggnad av en av Sveriges största bankverksamheters kontor i Stockholms innerstad.

Sammanfattning Detta examensarbete har till syfte att försöka ge dig som lÀsare en ökad förstÄelse för vad som pÄverkar vÀgledares val av arbetsmetoder i mötet med de vÀgledningssökande samt ge en djupare insikt i hur vÀgledarna reflekterar kring dessa val. Det Àr vÀgledarnas egna perspektiv och uppfattningar vid val och resonemang kring arbetsmetoder som Àr i fokus för studien. Arbetet har genomförts vid VÀgledningscentrum i Göteborg hösten 2009. VÀgledningscentrum i Göteborg Àr en plattformsorganisation dÀr de anstÀllda vÀgledarna har sin utgÄngspunkt. Samtliga av de anstÀllda vÀgledarna har en studie- och yrkesvÀgledarutbildning, med undantag av nÄgra som har en annan utbildningsbakgrund i kombination med yrkeserfarenhet, men dÀr kompetensen bedöms likvÀrdig av organisationen. Med avsikt att söka svar pÄ vÄra frÄgestÀllningar har kvalitativa intervjuer genomförts med sju vÀgledare, samt en person frÄn ledningen av VÀgledningscentrum. De teoretiska ramverk som presenteras i arbetet Àr av betydelse för att analysera det Àmne vi valt att undersöka samt för att kunna förankra det insamlade intervjumaterialet till relevant litteratur, med syfte att försöka besvara vÄra tvÄ frÄgestÀllningar. VÀgledarna som intervjuats pÄverkas av en rad faktorer i valet av arbetsmetoder i mötet med den vÀgledningssökande. Resonemanget vid svar pÄ flertalet intervjufrÄgor har vart relativt lika vÀgledarna emellan, medan Äsikterna gÄtt mer isÀr pÄ andra punkter. Att organisationen, VÀgledningscentrum, pÄverkar framkommer tydligt, sÄ som i form av arbetsplanen som vÀgledarna arbetar utifrÄn och den fortbildning som de anstÀllda fÄr ta del av.

I undersökningen om ungdomars attityder mot homosexuella ochheterosexuella brottsoffer utfördes ett experiment dÀr 151 deltagare fick svara pÄ en enkÀt. Det fanns fyra olika versioner av enkÀter dÀr brottsoffret varierade mellan hetero- och homosexuell man men Àven orten dÀr brottet tog plats varierade mellan liten ort och stor stad. Resultatet visade ingen skillnad i ungdomars empati beroende pÄ brottsoffrets sexuella lÀggning, dock visade det sig att unga kvinnor har nÄgot mer empati Àn unga mÀn. Resultatet gav inte heller nÄgon skillnad i ungdomars empati beroende pÄ ort. Dock upptÀcktes en interaktionseffekt i empati mellan ort och sexualitet som visade att om brottet tog plats i Stockholm kÀnde deltagarna mer empati för en homosexuell man Àn en heterosexuell man samt att empatin blev motsatt i en liten ort.

RosengÄrd har sedan december 2008 prÀglats av kravaller, dÀrför tillsattes en kommendering för att Äterskapa en trygg och sÀker stadsdel. Syftet med denna rapport Àr att belysa vilka arbetsmetoder som polisen anvÀnt sig av i samband med kommenderingen samt att ÄskÄdliggöra resultatet av insatsen. Empirin bygger huvudsakligen pÄ intervjuer med bitrÀdande chefen för nÀrpolisomrÄdet dÀr RosengÄrd ingÄr. Resultatdelen illuminerar kommenderingens arbetsmetoder och taktik. Taktiken har bl.a.

Denna studie unders?ker hur l?rare i fritidshem och specialpedagoger beskriver deras samverkan och hur samverkan synligg?rs i fritidshemmets verksamhet - den icke obligatoriska delen av skolan, samt hur den kan fr?mja st?d f?r elever. Genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fem l?rare i fritidshem och fem specialpedagoger identifierades b?de m?jligheter och utmaningar i det gemensamma arbetet. Resultaten visar att systematisk samverkan, baserad p? tydliga organisatoriska strukturer och gemensamma v?rden, kan skapa en mer inkluderande och st?djande l?rmilj? f?r eleverna som deltar i fritidshemmets verksamhet. Det framkommer ?ven att samverkan kan ske behovsstyrt n?r tid f?r samverkan mellan professionerna inte organiseras.