Syftet med denna uppsats Àr att studera hur lÀrare belyser och arbetar med begreppet hÄllbar utveckling i de samhÀlls- respektive de naturorienterade Àmnena i grundskolans senare Är. I undersökningen har kvalitativa intervjuer anvÀnds dÀr de medverkande lÀrarna har fört fram sina tankar kring hÄllbar utveckling. Resultaten har givit en uppfattning om att undervisningen kring hÄllbar utveckling sker omedvetet trots att lÀro- samt kursplaner innehÄller begreppet. De dimensioner som hÄllbar utveckling innefattar Àr uppdelade mellan SO- och NO-blocken vilket medför till en ökad klyfta Àmnesblocken emellan..

Detta examensarbete handlar om hur nÄgra förskollÀrare bemöter flickor respektive pojkar pÄ en förskola i SkÄne, genom ett genusperspektiv. Syftet Àr att visa hur förskollÀrarna pÄ denna förskola tÀnker och agerar nÀr det gÀller kommunikation, relation samt tillsÀgelser gentemot flickor samt pojkar. Undersökningens frÄgestÀllningar Àr följande: Hur bemöts flickor? Hur bemöts pojkar? Görs det nÄgra skillnader? Hur? För att besvara dessa frÄgor, har jag anvÀnt mig av observationer vid ett antal tillfÀllen samt nÄgra intervjuer. Den teoretiska delen vilar pÄ litteratur om genushistoria, genus i förskolan samt relationskompetens.

Syftet med denna studie Àr att fÄ en insikt i lÀrares respektive skollednings syn pÄ implementering av digital teknik i undervisningen pÄ en mindre F?6-skola. Genom enkÀter till samtliga lÀrare pÄ skolan samt intervjuer med fyra lÀrare och rektor pÄ skolan undersöktes hur de ser pÄ syftet med implementeringen och hur de anvÀnder den utrustning de har tillgÄng till. De tillfrÄgades Àven om hur de ser pÄ resultatet och vad de kan ange som framgÄngsfaktorer respektive hinder i implementeringen. Genom att anvÀnda ett verksamhetsteoretiskt perspektiv gavs möjlighet att undersöka hur individer som innehar olika positioner i en organisation samverkar i implementeringsprocessen.

Syftet och frÄgestÀllningar: Att undersöka sambandet mellan styrketester och prestationsparametrar i from av hopp och sprint för kvinnliga respektive manliga basketspelare pÄ ungdomslandslagsnivÄ. Hur ser sambandet ut mellan hopphöjd samt sprint och knÀböjsstyrka?Hur ser sambandet ut mellan hopphöjd samt sprint och frivÀndning?Vilken pÄverkan har kön, Älder, 1RM frivÀndning 1RM knÀböj, respektive och tillsammans, pÄ resultaten för hopphöjd och sprint.Vilken pÄverkan har kön, Älder, 1RM frivÀndning (% av kroppsvikt (kv)), 1RM knÀböj (% av kv), respektive och tillsammans, pÄ resultaten för hopphöjd och sprint. Metod: Studiedesign var tvÀrsnittsstudie dÀr data som analyserats kommer frÄn Ärligen av Svenska basketbollförbundet utförda fysiska tester av manliga och kvinnliga ungdomslandslagsspelare pÄ U16, U18 och U20-nivÄ sedan 2001. För analys av data genomfördes korrelationsberÀkningar samt regressionsanalyser mellan 1RM knÀböj, 1RM frivÀndning och counter movement jump med armsving (CMJ(a)) samt sprint 10, 20 och 30 meter.

I havet finns det flertalet olika bakteriearter, alltsĂ„ en hög diversitet vilket teoretiskt sett borde betyda en hög funktionalitet. I denna studie har vi undersökt hur bakteriers funktionalitet och diversitet pĂ„verkas av förĂ€ndrad salthalt. TvĂ„ marina bakteriesamhĂ€llen har studerats och jĂ€mförts, dels ett SkagerraksamhĂ€lle samt ett ÖstersjösamhĂ€lle. Dessa tvĂ„ samhĂ€llen utsattes gradvis för hög respektive lĂ„g salthalt och efter avslutat experiment hade SkagerraksamhĂ€llet en lĂ„g salthalt dvs Östersjöbetingelse och ÖstersjösamhĂ€llet övergĂ„tt till hög salthalt (Skagerrakbetingelse). Resultatet av detta blev att bĂ„de funktionalitet och diversitet pĂ„verkades, vilket analyserades med Eco-plattor och DGGE (Denaturing Gradient Gel Electrophoresis).

En tredjemanspantsÀttning föreligger om en person pantförskriver egendom till sÀkerhet för en annan persons skuld. Tredjemanspant anses allmÀnt ha stora likheter med bÄde pant och borgen. Tidigare ansÄgs att tredjemanspants bestÀmningsgrunder huvudsakligen stod att finna i borgensinstitutet. PÄ senare Är har en förskjutning inom rÀttsvetenskapen skett, sÄtillvida att pantinstitutet fÄtt en ökad betydelse vid faststÀllandet av tredjemanspantens bestÀmningsgrunder. Den osÀkerhet som hÀrvid rÄder om i vilken omfattning respektive sÀkerhetsinstituts regler Àr tillÀmpliga vid faststÀllandet av tredjemanspantens bestÀmningsgrunder ger, sammantaget med osÀkerheten kring i vilken omfattning tredjemanspantsinstitutet utgör en egen rÀttsfigur med dÀrtill hörande, unika regler, en situation dÀr varken tredjemanspantsÀttare, gÀldenÀr eller borgenÀr med tillförlitlig sÀkerhet kan vÀrdera tredjemanspanten sÄsom sÀkerhetsrÀtt.

Bakgrund: Behovet av reliabla, kliniskt anvĂ€ndbara utvĂ€rderingsinstrument för sjukgymnastinsatser inom pediatrik Ă€r stort. Studien undersöker huruvida klassifikationssystemet ICF (Klassifikation av funktionstillstĂ„nd, funktionshinder och hĂ€lsa) bidrar till detta.Syfte: Undersöka test-retest-reliabilitet för nio utvalda moment avseende ?Att gĂ„ och röra sig omkring? under kapitlet Förflyttning inom komponenten Aktivitet och Delaktighet i ICF för ungdomar med fysiska funktionshinder pga cerebral pares (CP), genom att lĂ„ta ungdomarna sjĂ€lva och en förĂ€ldrer bedöma ungdomens funktionsförmĂ„ga.Även undersöka om det föreligger skillnader mellan ungdomarnas respektiveförĂ€ldrarnas bedömningar.Metod: Studiematerialet utgjordes av 33 ungdomar, med respektive förĂ€lder, pĂ„ högstadieoch gymnasienivĂ„, med diagnosen CP, GMFCS I-III (Gross Motor Function Classification System).ÖverenstĂ€mmelsen mellan bedömningstillfĂ€llena berĂ€knades med hjĂ€lp av Spearman Correlation Coefficient samt Elisabeth Svenssons metod för stabilitet mellan tvĂ„ mĂ€ttillfĂ€llen.Skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar berĂ€knades med hjĂ€lp av Fisher?s Exact Test. Konfidensintervall och Z-score berĂ€knades ocksĂ„ utifrĂ„n Elisabeth Svenssons metod.Resultat: BerĂ€kningarna avseende överensstĂ€mmelse visade sammantaget att sju av de nio momenten bedömdes Ă€ga tillfredsstĂ€llande tillförlitlighet sĂ„vida förĂ€ldern genomförde bedömningen, medan sĂ„ var fallet för endast tre av momenten, nĂ€r ungdomen gjorde bedömningen.BerĂ€kningar avseende skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar visade sammantaget signifikant skillnad för tre av momenten.Konklusion: Resultatet visade att sju av de nio testade momenten sammantaget kunde beaktas som reliabla betrĂ€ffande bedömning av gĂ„ng- och förflyttningsförmĂ„ga för ungdomar med CP, GMFCS I-III. Tillförlitligheten var generellt sett högre sĂ„vida förĂ€ldern gjorde bedömningen.Skillnader mellan ungdomarnas respektive förĂ€ldrarnas bedömningar förekom sammantaget för tre av momenten..

I skollagen (SFS 2010:800) finns beskrivet ?Alla ska, oberoende av geografisk hemvist och sociala och ekonomiska förhÄllanden, ha lika tillgÄng till utbildning i skolvÀsendet om inte annat följer av sÀrskilda bestÀmmelser i denna lag? (8§). LikvÀrdigheten i svensk skola har fallit sedan slutet av 1980-talet och en betydande andel elever gÄr ut grundskolan utan att klara de grundlÀggande nationella mÄlen. Skillnaderna mellan elevernas resultat i svenska kommuner Àr mÀrkbart stora. Forskning visar att det finns mÄnga faktorer, sÄvÀl interna som externa, vilka pÄverkar elevernas skolresultat.

Studiens syfte Àr att studera det nationella provets pÄverkan pÄ betygsÀttningen och undervisningen i svenska B, samt att undersöka om eleverna pÄ de yrkesförberedande respektive studieförberedande programmen ges liknande förutsÀttningar inför provet. De frÄgestÀllningar som ligger till grund för studien Àr: Vilken betydelse tillskriver lÀrare det nationella Àmnesprovets resultat för elevens betyg? PÄ vilket sÀtt pÄverkar innehÄllet i nationella prov lÀrares planering och val av innehÄll i Àmnet svenska B? Hur förbereds elever pÄ yrkesförberedande respektive studieförberedande program inför det nationella provet? Undersökningen Àr av kvalitativ natur och har genomförts i form av intervjuer. Dessa har analyserats med stöd av styrdokument, tidigare forskning och studiens teoretiska utgÄngspunkter, vilka Àr det sociokulturella perspektivet och lÀroplanens fyra F. Studiens resultat visar huvudsakligen att det nationella provet upplevs vara en riktningsvisare för lÀrares betygsÀttning och att det finns moment i undervisningen som fÄr stÄ tillbaka pÄ grund av provet, samt att det finns betydande skillnader i det nationella provets förberedelser pÄ studieförberedande respektive yrkesförberedande program.

Syftet med min kandidatuppsats Àr att undersöka hur förestÀllningar om kön kommer till uttryck i barnlitteratur och pÄ vilka sÀtt barnböckerna förhÄller sig till traditionella normer och vÀrderingar gÀllande kön och könsroller.Med utgÄngspunkt i fem populÀra barnböcker undersöks följande frÄgestÀllningar:Vilka roller tar personerna i boken och hur förhÄller sig dessa roller till traditionella förestÀllningar om vad som Àr kvinnligt respektive manligt?Vad gör personerna i boken som kan tolkas som stereotypt respektive normbrytande?Vilka identiteter har personerna i boken, hur ser de ut, vad har de för klÀder, leksaker och fÀrger runt sig?Avslutningsvis kommer jag ocksÄ att jÀmföra barnböckerna och diskutera likheter, skillnader, övergripande mönster, samt diskutera möjliga förklaringar till varför det ser ut som det gör..

Efter vÄr första verksamhetsförlagda utbildning tog vi fasta pÄ uttrycket att eleverna ska tillsammans med andra (Lpf 94) ska utveckla sin förmÄga att ta initiativ, ansvar och kunna lösa problem. Syftet med vÄr studie var att undersöka vilka fördelar och nackdelar som ett styrt respektive mindre styrt grupparbetssÀtt har med avseende pÄ elevers uppfattning om delaktighet och lÀrande. Efter varje grupparbetssÀtt sÄ genomfördes en intervju med en grupprepresentant för varje grupp. Intervjusvaren visade att elevernas uppfattning Àr att de lÀrt sig mest i det mindre styrda gerupparbetssÀttet. DÀr kÀnde eleverna att de ocksÄ varit mest delaktiga..

Personlighetsdragen openness och extraversion respektive situationsfaktorerna variation, intensitet, samt frekvens och deras pĂ„verkan pĂ„ emotionsregleringsstrategierna reappraisal samt suppression skiljer sig inom yrkesgrupperna vĂ„rd respektive handel. Åtta regressions-analyser med data frĂ„n sammanlagt 178 anstĂ€llda visade att (1) inom vĂ„rden har extraversion, openness, samt frekvens betydelse för reappraisal, och intensiteten pĂ„verkar suppression, och (2) för handel visade sig openness och situationen som helhet ha betydelse för suppression, medan inga samband kunde pĂ„visas för reappraisal. Skillnaderna tyder pĂ„ att det finns ett behov av fortsatt forskning inom emotionsreglering, inriktad pĂ„ skillnader mellan olika yrkesgrupper..

VÄrt syfte med denna studie Àr att utifrÄn en socialpsykologisk ansats ta del av elevhÀlsovÄrdens och stödverksamhetens arbete respektive samarbete pÄ en gymnasieskola i en medelstor stad. Med hjÀlp av kvalitativ metod har vi utfört sex enskilda intervjuer, en parintervju samt ett experiment. Vi har anvÀnt oss av följande socialpsykologiska teorier: Gruppsykologi (Svedberg, 2007), Det potentiella rummet (Winnicott, 1993), Ungdomstidens kriser (Cullberg, 2006), Den konkreta och abstrakta socialiteten (Asplund, 1987), BenÀmnandets kraft (Crafoord, 2005), Emotionsteori (Scheff, 1990). Genom dessa teorier har vi försökt belysa svÄrigheter med, och ge en förstÄelse kring, hur elevens situation i skolmiljön ser ut samt hur arbetet inom, respektive samarbetet mellan, elevhÀlsovÄrd och stödverksamhet mot en god elevhÀlsa ter sig. Vi har i föreliggande studie upptÀckt att vissa typer av problem respektive svÄrigheter hos eleven uppmÀrksammas medan andra glöms bort.

Den hÀr uppsatsen Àr en kvalitativ fallstudie dÀr konstruktioner av unga lagövertrÀdare har undersökts utifrÄn socialkonstruktivistisk teori. De huvudsakliga frÄgestÀllningar var: Hur konstrueras bilden av den unge lagövertrÀdaren i domstolsprocessen? Hur konstrueras bilden av den manliga respektive kvinnliga unge lagövertrÀdaren i domstolsprocessen? Undersökningen bestÄr av litteraturstudier och observationer av rÀttegÄngar med unga lagövertrÀdare. Totalt 45 stycken observationer gjordes. I resultatet framkom att rÀtten i samtliga fall dömde objektivt och i enlighet med lagen men att ungdomars attityd och upptrÀdande i rÀtten bidrog till rÀttens konstruktion av honom eller henne.

Syftet med studien var att undersöka hur talutrymmet fördelas mellan flickor och pojkar inom olika Ă€mnesomrĂ„den, samhĂ€llsorienterande Ă€mnen samt idrott och hĂ€lsa, och hur elever upplever sig bli behandlade av pedagoger utifrĂ„n könstillhörighet inom de olika Ă€mnesomrĂ„dena i Ă„r nio. Studien genomfördes i en Ă„r nio klass i Uppsala kommun dĂ€r antalet elever var 27 stycken. Som metod anvĂ€ndes observationer med samtliga elever och intervjuer med 10 elever, fem stycken flickor respektive fem pojkar, som slumpmĂ€ssigt valdes ut. Resultatet visar att talutrymmet inte fördelas likvĂ€rdigt till pojkar respektive flickor inom de olika Ă€mnesomrĂ„dena, flickor (60%) ges mer talutrymme i de samhĂ€llsorienterande Ă€mnena och pojkar (65-67%) i idrott och hĂ€lsa. Även elevernas upplevelser kring hur de blir behandlade av pedagoger i de olika Ă€mnesomrĂ„dena tycks stĂ€rka detta mönster.