In this essay, we examine what kind of themes that are found in essays written by students who have studied within the teacher programme at universities in Sweden. The goal of our essay is to find themes that are reoccurring in eight student essays, and that can be understood through the concept of lifelong learning. Our essay combines three research methods. It is mainly an essay where we utilize qualitative reading research, but we have also gained inspiration from hermeneutics and the critical thinking.The result of our study shows that students within the teacher programme in Sweden are well aware of the strong points found within the concept of lifelong learning. Three themes were found that were reoccurring within all essays.

Vi har gjort denna studie för att fÄ tag i förskollÀrares uppfattningar angÄende anvÀndandet av dans i förskolan och vilka skillnader och likheter det Àr i dessa, beroende pÄ om förskollÀrarna har haft nÄgot samarbete med danspedagog eller inte. VÄr bakgrund bygger till stor del pÄ tidigare forskning om dans, dess historik och betydelse för utveckling och lÀrande. VÄr studie har genomförts pÄ fyra förskolor dÀr sex förskollÀrare har deltagit genom intervjuer. I resultatet fann vi att samtliga förskollÀrare anvÀnder sig av dans i förskolan, Àven om det inte Àr medvetet. De var positiva till att anvÀnda sig mer av dans och dÄ pÄ ett mer medvetet sÀtt.

Undersökningens syfte var att beskriva, analysera och förstÄ vad som hÀnder med barn och pedagoger nÀr mer bild och formskapande aktiviteter, material och verktyg förs in i verksamheten pÄ förskolan. För att ta reda pÄ det anvÀnde vi oss av deltagande observationer samt parallellt av anteckningar frÄn dagböcker, reflektion och dokumentation som informationshÀmtande metoder. Som pedagogisk metod har vi anvÀnt oss av ett tema inriktat arbetssÀtt med inriktning pÄ samspelet mellan barn och pedagoger vi har ocksÄ utgÄtt frÄn ett estetiskt förhÄllningssÀtt. Vi har Àven anvÀnt förskolans lÀroplan och dess intentioner samt litteraturstudier kopplade till vÄr undersökning. Resultatet visar att bÄde barn och pedagoger blir mer kreativa i en miljö dÀr man för in skapande aktiviteter, material och verktyg.

Skateboard Àr inte bara en brÀda utan en fysisk aktivitet som har kommit för att stanna. En skateboard innefattar mycket mer Àn bara Äkandet, det har skapats en rik kultur och som nÀrmast kan ses som en livsstil, ett sÀtt att leva för dess utövare. Skateboardkulturen har egna klÀder, symboler och vÀrderingar som skapar uttryck för de individer som utövar och lever i kulturen. Det existerar ocksÄ mÄnga konkreta exempel och likvÀl tankar och funderingar kring förebilder och idoler inom skateboardkulturen. Syftet med undersökningen Àr att studera hur unga skateboardÄkare förhÄller sig till och definierar förebilder och idoler. För att kunna tolka och analysera de unga skateboardÄkarnas utsagor behövs Àven en förstÄelse för deras perspektiv.

Arbetet hanterar uppgiften att rita en tillbyggnad till Nationalmuseum. Byggnaden ska enligt uppgiften inhysa arbetsplatser för museets personal, förvaring av konst i magasin, konserveringsateljéer, utrymmen för att hantera in- och utlastning av konst samt en semipublik studiesal. Uppgiften har hanterats utifrÄn antagandet att logistiken, arbetsplatsen och byggnadens plats i stadsrummet Àr de tre huvudfrÄgorna. Den sistnÀmnda har hanterats med Beaux Arts traditionen som inspiration i det att tillbyggnaden stÄr i direkt relation till museets struktur och volym, men avviker frÄn denna i det att byggnaden inte förlÀnger strukturen, utan Àr en omarbetning av den, vilket resulterar i ett annat stadsrum, mer av ett stadsrum Àn en förlÀngning av museet. FrÄgan om arbetsplatsen har hanterats sÄ att arbetsplatsen fÄr uppta stor del av byggnadsvolymen, ljusa luftiga rum med möjlighet till kontakt med medarbetarna parat med mindre ytor för spontana möten understött av en planstruktur som uppmanar till detta ska möjliggöra en bra arbetsplats.

MÄlet med det hÀr examensarbetet Àr att skapa positiv konst som ska hjÀlpa mÀnniskor att börja tÀnka och kÀnna sig mer positiva. För att ta reda pÄ vad som upplevs som positivt i fÀrg, form och motiv utfördes en undersökning pÄ mÄlgruppen. MÄlgruppen bestod av flickor mellan 14 och 18 Är, dÄ de enligt rapporter Àr den grupp i samhÀllet som mÄr sÀmst. I undersökningen fick flickorna titta pÄ 6 stycken olika tavlor, varav 5 stycken var mÄlade med olika positiva inslag i bÄde fÀrg, form och motiv, medan 1 tavla var mÄlad med negativa inslag. Flickorna fick skriva ner hur de upplevde tavlorna och i nÀsta moment fick de sjÀlva skapa nÄgonting med inspiration utav en tavla som de sjÀlva valt.

En planering av sin framtida karriÀr utifrÄn sina inre personliga förutsÀttningar kan vara vÀrdefull i en förÀndrad arbetssituation, till exempel efter en förÀldraledighet. Att öka förstÄelsen för individens egna upplevelser av karriÀrplanering kan underlÀtta för organisationer att utforma sÄdana program pÄ bÀsta sÀtt. Syftet med föreliggande studie var att undersöka vilka psykologiska effekter ett karriÀrplaneringsprogram vid en statlig myndighet upplevdes ha för medarbetare som deltog efter sin förÀldraledighet. Studien baserades pÄ fem intervjuer dÀr resultatet tolkades utifrÄn tillvÀgagÄngssÀttet för induktiv tematisk analys. NÄgra framtrÀdande psykologiska effekter av programmet var en ökad sjÀlvkÀnnedom, att kunna se sin arbetssituation frÄn ett nytt perspektiv, fÄ bekrÀftelse pÄ sina vÀrderingar, inspiration till aktivt handlande samt kunna tydliggöra framtida karriÀrmÄl.

Alla elever mÄste lÀsa skönlitteratur i skolan. Ofta Àr det sÄ att de sjÀlva inte fÄr sÀrskilt stort inflytande över den litteratur de ska lÀsa. Valet av litteratur stÄr lÀrarna i hög utstrÀckning för och eleverna mÄste lÀsa böcker de inte kan relatera till frÄn deras egen verklighet. Uppsatsen syftar till att undersöka hur elever pÄ gymnasiets yrkesförberedande program upplever denna situation och pÄ vilket sÀtt skolan pÄverkar deras lÀslust, deras inspiration att lÀsa skönlitteratur. Undersökningen genomförs med hjÀlp av lÀrar- och elevintervjuer samt en enkÀt pÄ en gymnasieskola i en mellansvensk stad.

Varje dag insjuknar mellan femton till tjugo kvinnor i bröstcancer i Sverige. PÄ senare Är har det skett en ökning av sjukdomen som forskarna Ànnu inte vet orsaken till. För varje kvinna som drabbas av bröstcancer innebÀr det en total förÀndring av hennes liv. För vÄrdpersonal som möter dessa kvinnor Àr det viktigt att tÀnka pÄ att kvinnorna vanligtvis befinner sig i nÄgon krisreaktion. Under mötet Àr kommunikationen grundlÀggande för förstÄelsen mellan mÀnniskor.

EfterfrÄgan pÄ förÀldrastöd ökar i form av behov av fler trÀffpunkter, stöd i att kritiskt granska information och professionell rÄdgivning. SamhÀllet erbjuder en mÀngd olika resurser av förÀldrastöd dÀribland barnmorskans arbete vid mödrahÀlsovÄrden, vilket bland annat innebÀr att ge blivande förÀldrar stöd genom information, utbildning och rÄdgivning inför förÀldraskapet. Syftet med studien Àr att undersöka barnmorskans upplevelse av sitt förberedande arbete med blivande förstagÄngsförÀldrar inför förÀldraskapet. Studiens teoretiska utgÄngspunkt Àr lÀrande och förÀndringsprocesser ur ett sociokulturellt perspektiv. Undersökningen baseras pÄ en kvalitativ intervjustudie med inspiration av fenomenologi.

Cache simulator is a tool to increase the understanding of a cache memory. Therefore cache memory simulation is included in the course Computer Engineering IS1200 at the Royal Institution of Technology. The purpose of this project is to develop a cache memory simulator for education. The existing MipsIt and Mips Simulator which is currently used in IS1200 has been the main source of inspiration. This resulted in the development of the cache memory simulator LMSim.

Inledning Drömlekmiljö, vad Àr din drömlekmiljö? Om du fick anvÀnda all fantasi, om du vore barn, hur skulle din drömlekmiljö se ut dÄ? Hur kan en skolgÄrd gestaltas med utgÄngspunkt frÄn drömlekmiljön? Jag upplever att lekredskap, framförallt klÀtterstÀllningar mÄnga gÄnger placeras ut med de vuxnas ambitioner att tillgodose barnens behov av lek och utveckling. Dyra prefabricerade lekutrustningar stÄr idag pÄ nÀstan alla lekplatser, skolgÄrdar och förskolegÄrdar. Min reflektion Àr att dessa redskap inte Àr tillrÀckligt intressanta och inspirerande för barnen. Jag skulle vilja ifrÄgasÀtta den prefabricerade klÀtterstÀllningens betydelse och i stÀllet lyfta fram leken och dess betydelse för barnens utveckling som nÄgot viktigt att utgÄ frÄn vid skapande av en intressant och inspirerande miljö för barn. Syfte Syftet med detta arbete Àr att undersöka hur en skolgÄrd kan gestaltas som inspirerar till lek och möjliggör utveckling.

Bakgrund: Direkt sjÀlvskadebeteende Àr ett globalt vÀxande problem bland ungdomar och i synnerhet bland unga tjejer. Direkt sjÀlvskadebeteende innebÀr nÀr en person fysiskt skadar sig sjÀlv framför allt genom skÀra sig. Det finns flera bakomliggande faktorer till varför ungdomar utför sÄdana kraftfulla handlingar. I Sverige finns idag bara en begrÀnsad kartlÀggning pÄ hur vanligt detta beteende Àr och misstankar finns om att mörkertalet Àr stort. Syfte: Att belysa hÀlso- och sjukvÄrdspersonalens upplevelser av bemötande med ungdomar med direkt sjÀlvskadebeteende inom somatisk vÄrd.

Examensarbetet beskriver den designprocess som genomförts under utvecklingen av en vardagsryggsÀck för friluftsföretaget Haglöfs Scandinavia AB. MÄlet med ryggsÀcken har varit att det ska vara en produkt som tilltalar mÄlgruppen stilmedvetna, yngre mÀnniskor med friluftsintresse. Den ska ha en tilltalande design och innehÄlla funktioner som underlÀttar en vardag med skola, arbete och till trÀning. Syftet med projektet var att komplettera tidigare kunskaper inom produktutveckling med kunskaper om textildesign och frilufsprodukter. Haglöfs vÀrdesÀtter inspiration och att fÄ Äsikter om brister anvÀndare ser i deras kollektion.

Studiens syfte a?r att underso?ka pa? vilka sa?tt sa?ngpedagogerna kommunicerar med eleven: vilka kommunikativa verktyg anva?nder sa?ngpedagogen och hur kombineras dessa i olika handlingsmo?nster. Studien begra?nsas till att analysera den del av sa?nglektionen som specifikt handlar om o?vningar. Studien analyserar inte kommunikationens effektivitet, utan fokus ligger pa? att kartla?gga kommunikationen i tidigare na?mnda del av lektionen.