Syftet med studien var att undersöka vilka evidensbaserade omvÄrdnadsÄtgÀrder det finns för att förebygga trycksÄr. Vidare var syftet att undersöka vilka preventiva ÄtgÀrder som sjuksköterskan tillÀmpar samt i vilken utstrÀckning detta sker. Studien utfördes som en systematisk litteraturstudie. Litteratur söktes i databaserna Cinahl och Medline samt via sökmotorn Elin@Dalarna. Artiklarna skulle vara publicerade Är 2003 eller senare, skrivna pÄ svenska eller engelska samt tillgÀngliga i fulltext.

Syftet med uppsatsen har varit att beskriva hur specialpedagogiskt stöd Àr organiserat i förskolan för barn med sprÄkstörning och att samla yrkeserfarenheter om hur man skapar en kommunikativ miljö i förskolan. Vi har valt en kvalitativ metod för att fÄ reda pÄ hur förskolor organiserar stödet till barn med sprÄkstörning. Vi har intervjuat förskollÀrare, specialpedagoger, chefer och en logoped och frÄgat dem dels hur stödet Àr organiserat och dels vilka förvÀntningar de har pÄ specialpedagogiska insatser. Vi har funnit att organisatoriskt sÄ Àr stödet till barn med sprÄkstörning ofta knutet till logopedkontakt, men ocksÄ specialpedagog. Barnen remitteras till sprÄkförskola via logoped eller specialpedagog.

Syfte: Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att beskriva hur djur pÄverkade livskvalitet hos Àldre. Metod: Artikelsökning utfördes via databaserna; CINAHL, SCOPUS och sökmotorn ELIN. För att artiklarna skulle fÄ vara med i studien var kravet att de skulle vara publicerade mellan Ären 2000 - 2010 och skrivna pÄ engelska eller svenska. Sammanlagt ligger 14 vetenskapliga artiklar till grund för resultatet i denna systematiska litteraturstudie. Huvudresultat: Flertalet studier visade att Animal Assisted Activity (AAA) och Animal Assisted Therapy (AAT) frÀmjade sociala interaktioner mellan Àldre individer, lindrade kÀnslor av ensamhet samt hade positiv effekt vid depression.

Sammanfattning Syftet med studien var att beskriva anhörigas upplevelser av att leva tillsammans med eller i nÀrheten av en person som har drabbats av Alzheimers sjukdom. Studien utgick frÄn ett socialt, fysiskt och psykiskt perspektiv. Studien byggde pÄ 18 vetenskapliga artiklar som kvalitet granskades med hjÀlp av en granskningsmall. Artiklar söktes genom databaserna Academic Search Elite, Cinahl och VÄrd I Norden Online. Urvalskriterierna var att artiklarna svarade pÄ studiens syfte, var skrivna pÄ svenska eller engelska och publicerade mellan Ären 2000 till 2008.

Stressrelaterad ohÀlsa Äterfinns bland de vanligaste orsakerna till sjukfrÄnvaro i Sverige enligt statistik 2009. För att namnge stressrelaterad ohÀlsa anvÀnds bl a utbrÀndhet, utmattningssyndrom och utmattningsdepression. Den förstnÀmnda benÀmningen anses som en olÀmplig felaktigt förmedlande direktöversÀttning ifrÄn det engelska ordet burnout medan den andra och tredje benÀmningen anvÀnds och fungerar som erkÀnda begrepp. Det utmattade tillstÄndet innebÀr en mÀngd fysiologiska och psykiska besvÀr dÀribland den basala emotionen rÀdsla och komplexa emotionen Ängest. Syftet med undersökningen var att djupstudera dessa emotioner i samband med utmattningssyndrom.

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka lÀrares attityder till tematisk undervisning samt vad som ligger bakom dessa. Vi har anvÀnt oss av kvalitativa forskningsmetoder sÄsom kvalitativa intervjuer samt observationer. Sex lÀrare har intervjuats och tvÄ har dessutom observerats under fyra sammanhÀngande dagar. Av vÄrt resultat framgick det att ingen av lÀrarna hade en renodlad positiv eller negativ attityd till begreppet. LÀrarnas definitioner av begreppet varierade samt vilka fördelar och nackdelar som lyftes fram.

Denna undersökning syftar till att identifiera de aspekter som anses fördelaktiga vid genomförandet av Àmnesövergripande undervisning pÄ högstadiet och gymnasiet. Studien tar en konstruktivistisk och fenomenografisk utgÄngspunkt i Biggs 3P modell (2003) dÀr tre olika delar beskrivs: premiss, process och produkt. Premisserna innefattar eleverna och den lÀrandemiljön som undervisningen bedrivs i, processen Àr det undervisningssÀtt som anvÀnds och ses i denna studie som Àmnesövergripande undervisning, och produkten ses som elevernas lÀranderesultat. I studien anvÀnds textanalys som metod, dÀr tio examensarbeten frÄn lÀrarprogrammet har analyserats. Examensarbetena Àr frÄn spridda universitet runtom i Sverige och behandlar Àmnesövergripande undervisning.

Syftet med denna studie Àr att undersöka vad elever i grundskolan har för attityder till moderna sprÄk. Studien har bedrivits i tvÄ stÀder i södra Sverige, varav den ena staden Àr dubbelt sÄ stor som den andra. Skolan i den större staden har ett upptagningsomrÄde som endast strÀcker sig inom stadsbebyggelse, medan skolan i den mindre staden har ett större upptagningsomrÄde delvis bestÄende av landsbygd. Arbetet Àr betydelsefullt eftersom allt fler elever tycks vÀlja bort ett extra sprÄk. Det Àr av stor vikt att försöka ta reda pÄ om eleverna redan i Äk 7 nÄtts av budskapet att ?det lönar sig att lÀsa sprÄk?, eftersom frÄn och med höstterminen 2010 kommer extra meritpoÀng att ges vid ansökan till högskolor.

Detta examensarbete belyser fenomenet kodvÀxling som kommunikativ strategi hos en grupp gymnasieelever med svenska som modersmÄl och svenska som andrasprÄk, vid samtal pÄ engelska. Med en sociokulturell syn pÄ kunskap och lÀrande och med sprÄkanvÀndning som förargument, antogs en samtalsanalytisk inriktning med avsikt att studera form och funktioner för kodvÀxling. För att belysa det som sker i ett samtal mellan dessa elever och konkret ge exempel pÄ olika former och funktioner för kodvÀxling genomfördes bÄde en ljud-och videoinspelning med eleverna i tvÄ omgÄngar följt av en transkribering av det inspelade materialet. Det centrala materialet i studien har dÀrför sin grund i transkriberingen och bygger ur metodologisk synpunkt pÄ samtalsanalytiska aspekter som pÄ kommunikativa strategier. Studien visar att deltagarna anvÀnde kodvÀxling för en mÀngd olika funktioner dÀr mÄlet var att fÄ fram sitt budskap.

Syftet med denna litteraturstudie var att beskriva vÄrdpersonalens kunskap och attityder till personer med hiv/aids samt hur omvÄrdnaden av dessa patienter pÄverkades.Datainsamlingsmetoden var datoriserad och manuell sökning. Kravet pÄ de artiklar som studerades var att de skulle ha vetenskapligt vÀrde, vara skrivna pÄ svenska och engelska samt vara publicerade 1997 eller senare. Totalt studerades 19 kvantitativa och kvalitativa artiklar för att belysa detta Àmne. För att kunna bedöma kvaliteten i artiklarna anvÀndes tvÄ olika granskningsmallar. Studien visade att vÄrdpersonal överlag har goda kunskaper om hiv/aids betrÀffande högriskgrupper, sjukdomsförlopp, överföringsmetoder samt betydelse av skyddsÄtgÀrder.

Syfte: Syftet med denna undersökning Àr att kartlÀgga en del av engelskans pÄverkan pÄ skriftligt uttryck i svenska sprÄket hos elever pÄ en engelsksprÄkig skola i svensk miljö, The English School (ESG) i Göteborg. Teori: Undersökningen avser att belysa en specifik sprÄklig inlÀrningssituation. Den Àr en fallstudie med kvantitativ ansats och en empirisk - atomistisk analys dÀr nÄgra specifika grammatiska och lexikala detaljer samt fritt skriven text studeras.Metod: EnkÀter och textanalys i tre grupper om tjugo elever vardera i Ärskurs 9.Resultat: Analysen visar ett mycket stort engelskt inflytande pÄ ESG-elevernas skriftliga sprÄkanvÀndning i ett litet antal avgrÀnsade formmoment i svenskan. Engelskan tycks hÀr orsaka vissa typer av formfel som inte visar sig i kontrollgrupperna, oavsett vilket modersmÄl eleverna har. Det finns inget som tyder pÄ att ESG-eleverna skulle uppvisa generellt sÀmre resultat i svenska Àn jÀmnÄriga i svensk kommunal skola ? snarare tvÀrtom - men det Àr tydligt att de som har ett annat modersmÄl Àn engelska eller svenska har svÄrare att nÄ riktigt bra resultat och för mÄnga av de elever som kommer sent in i skolan uppstÄr problem att nÄ mÄlen..

Att det finns mÄnga olika sÀtt att ta in och föra ut kunskap pÄ Àr alla medvetna om och Àven att vi bÀst lÀr oss genom att fÄ anvÀnda flera sinnen. Min förestÀllning Àr att eleverna lÀr sig bÀst genom aktiv inlÀrning men dagens skolor domineras i hög grad av passiv inlÀrning frÄn elevernas sida. Jag har valt att undersöka om Àmnesövergripande undervisning, Àr en metod som gör det enklare att ta in aktiva arbetssÀtt. Med min uppsats vill jag Àgna mig Ät att undersöka hur lÀrares syn Àr pÄ Àmnesövergripande arbete och om de anser att det stimulerar eleverna mer Àn vanlig undervisning?.

I denna studie undersöks vilka möjliga dimensioner av variation som kan finnas i framstÀllningen av lÀrandeobjektet geometriska talföljder och summor. Detta har undersökts genom observation av undervisning hos fem olika gymnasielÀrare. Observationerna transkriberades och analyserades utifrÄn ett variationsteoretiskt perspektiv. Resultatet av arbetet Àr ett antal formulerade dimensioner av variation, som kan anvÀndas för att planera och analysera undervisning rörande geometriska talföljder och summor..

Sammanfattning Syfte/frÄgestÀllning: Tandutvecklingen involverar en rad olika genetiska interaktioner som innefattar uttryck av bland annat transkriptionsfaktorer, tillvÀxtfaktorer och signalmolekyler. Syftet med den hÀr uppsatsen var att systematiskt undersöka dagens vetenskapliga litteratur utifrÄn frÄgestÀllningen: Har uttryck av PAX9-genen en direkt pÄverkan pÄ den slutliga tandstorleken hos mÀnniskor? Material och metod: En systematisk litteratursökning av studier gjordes via databasen PubMed med hjÀlp av MeSH-termer, fritextsökning och handsökning via referenslistor. TvÄ granskare selekterade, oberoende av varandra, kontrollerade studier pÄ engelska samt extraherade data och bedömde kvaliteten. Resultat: Sökningen resulterade i 274 artiklar och efter genomgÄng av inklusions- och exklusionskriterier kvarstod 4 artiklar. Slutsats: Denna systematiska litteraturöversikt visar att PAX9-genen har en roll i tandutvecklingen, men att det vetenskapliga underlaget Àr bristande för att avgöra ifall genen har en direkt pÄverkan pÄ den slutgiltiga tandstorleken. Studierna visar dock att en mutation av genen kan leda till avvikelser, sÄ som avsaknad av tÀnder och mindre tandstorlek hos befintliga tÀnder.

Sammanfattning Syfte/frÄgestÀllning: Tandutvecklingen involverar en rad olika genetiska interaktioner som innefattar uttryck av bland annat transkriptionsfaktorer, tillvÀxtfaktorer och signalmolekyler. Syftet med den hÀr uppsatsen var att systematiskt undersöka dagens vetenskapliga litteratur utifrÄn frÄgestÀllningen: Har uttryck av PAX9-genen en direkt pÄverkan pÄ den slutliga tandstorleken hos mÀnniskor? Material och metod: En systematisk litteratursökning av studier gjordes via databasen PubMed med hjÀlp av MeSH-termer, fritextsökning och handsökning via referenslistor. TvÄ granskare selekterade, oberoende av varandra, kontrollerade studier pÄ engelska samt extraherade data och bedömde kvaliteten. Resultat: Sökningen resulterade i 274 artiklar och efter genomgÄng av inklusions- och exklusionskriterier kvarstod 4 artiklar. Slutsats: Denna systematiska litteraturöversikt visar att PAX9-genen har en roll i tandutvecklingen, men att det vetenskapliga underlaget Àr bristande för att avgöra ifall genen har en direkt pÄverkan pÄ den slutgiltiga tandstorleken. Studierna visar dock att en mutation av genen kan leda till avvikelser, sÄ som avsaknad av tÀnder och mindre tandstorlek hos befintliga tÀnder.