Uppsatsens syfte var att jÀmföra hur elever i olika Äldrar uppfattar och uttrycker sin kunskap kring ett naturvetenskapligt fenomen och hur dessa kan pÄverkas av undervisning. Studien baseras pÄ 24 elevintervjuer som anvÀndes för att jÀmföra hur elever i förskoleklass, Är 4 och Är 6 samtalar om ett naturvetenskapligt begrepp. Intervjusvaren frÄn Är 4 anvÀndes sedan som underlag för en lektionsserie pÄ 7 lektioner. Efter den avslutade lektionsserien intervjuades eleverna i Är 4 en andra gÄng för att studera hur tidigare uppfattningar och uttryckssÀtt förÀndrats genom undervisning. Undersökningen pÄverkades dÀrmed av det variationsteoretiska perspektivet, dÄ ett lÀrande kÀnnetecknades som en förÀndring i sÀttet att uppfatta det naturvetenskapliga fenomenet.

This analysis explores the psychosocial aspects in relationship to the occupational role as a correctional officer in Sweden. Historically prisons are hierarchically structured with a military organisation used as the basis for a role model. This military type structured organisation is designed to keep the prisoners under constant observation, thus providing direct authority and control by the prison guards over the prison inmates. Data obtained from investigations conducted by the Swedish Government indicate a direct link between the prisoners's living conditions and the prison employee's work duties and environment. The data strongly suggests that the work needs of prison guards have significant priority over the general work conditions of inmates, thus showing that the status for the occupational role was relatively low.

AbstractSyftet med den hÀr studien Àr att undersöka vad det Àr som gjort Enid Blytons Fem-serie sÄ populÀr. För att ta reda pÄ detta har en analys gÀllande struktur och handlingsschema pÄ tio delvis slumpmÀssigt utvalda Fem-böcker utförts. Ett medvetet val har gjorts dÄ första och sista boken i serien tagits med i studien. SÀrskilt fokus lÀggs pÄ de handlingsscheman som Äterfinns i de olika böcker dÄ en hypotes Àr att handlingsförloppen inte skiljer sig nÀmnvÀrt Ät böckerna emellan samt att detta ger ett igenkÀnnande som tilltalar de lÀsande barnen.Tidigare forskning kring Blytons böcker om Fem-gÀnget, syn pÄ strukturer i skönlitteratur samt vad andra forskare anser vara det som tilltalar lÀsande barn lyfts fram och kopplas till föreliggande studie. Som grund för analysen av handlingsförloppen anvÀnds Ecos studie gÀllande handlingsscheman i Flemings böcker om James Bond.För att komma fram till vad det Àr som gör dessa böcker sÄ populÀra jÀmförs andra forskares syn pÄ barn och skönlitteratur med det detta arbete kommit fram till gÀllande Blytons böcker.

Stress ? ett vÀxande fenomen i ett samhÀlle som stÄr i stÀndig utveckling. Den konstanta progression som kommit att spegla vÄrt nutida samhÀlle ökar Àven stressen hos den enskilde individen, vilket enligt vissa forskare kan resultera i stora problem för sÄvÀl individen som för samhÀllet. Dessa forskare menar att problematiken gÀllande stress ökar i samhÀllet och kan i sin tur leda till kronisk stress och andra allvarliga psykologiska samt fysiologiska konsekvenser relaterat till Àmnet.  Med den informationsteknologiska utveckling som sker, sÄ ökar Àven kraven pÄ individen, som stundtals kan ha svÄrt att hinna med. Detta arbete syftar till att synliggöra de problem som kan uppkomma i samband med stressfyllda situationer, med fokus pÄ vÄra viktigaste samhÀllsmedborgare: Skolans elever, vÄr framtid. Kvantitativa metoder i form av elevenkÀter (med viss kvalitativ karaktÀr) har anvÀnts för att undersöka eventuella problem som kan sammankopplas med stress. 87 gymnasieelever pÄ en gymnasieskola i en mellanstor svensk stad fick svara pÄ frÄgor relaterat till stress.

AbstractMaterial collected or created through observations, discussions and interviews with a group of students studying theatre in the fist year of upper secondary school formed the base for this paper. The students that took part in the observations showed a variety of motivations for the studies in theatre, but the major aim was to obtain qualifications for further studies at university. Special focus was put on a student with dyslexia attending the course in theatre from the perspective to strengthen general learning abilities. The training and teaching in acting skills as performed in the theatre studio provided the arena for the observations. The aim was to investigate if an interactive process as defined by Lev Vygotskij and the acting method created by Constantin Stanislavski would create social and artistic development among the students in the study.

Amyotrophic lateral sclerosis is one of the major neurodegenerative diseases, causing an ascending paralysis that usually kills the patient within a few years from disease onset. The motor neurons show aggregates of proteins which in approximately 20 % of cases of the familial form contain mutated SOD1 protein. Trehalose is a disaccharide which has been shown to reduce protein aggregation and increase viability in cell models and alleviate symptoms in animal models of several neurodegenerative diseases associated with protein aggregation. When given orally to the SOD1G93A mouse model of ALS, trehalose failed to slow down the disease progression, which has led to questions about the uptake and distribution of the molecule in this mouse strain. The aim of this study was to investigate whether significant levels of trehalose reach the central nervous system of the SOD1G93A mouse after oral administration. This was performed by a trehalose assay of the brain of trehalose treated animals. A glucose assay was optimised for use in small samples of brain lysate after the digestion of trehalose into glucose by trehalase, and the difference in glucose concentration before and after digestion represented the trehalose level.

Dagligvaruhandeln Àr en bransch med hÄrd konkurrens. Detta sÀtter en press pÄ företagen att paketera sina produkter pÄ ett sÀtt som differentierar dem frÄn övriga marknadens produkter. Vi har sett problematiken i detta och tagit fram en modell som ger produkten en differentiering i form av upplevelser som berikar kunden med ett mervÀrde.Rapporten utgÄr frÄn metoder och teorier som skapar en förutsÀttningen för att kunder ska intresseras, involveras och engageras i en produktupplevelse vilket ska resultera i köplust. Detta gör vi frÀmst genom att behandla Àmnen och teorier sÄ som konsumtionsupplevelse, konsumentens beteende samt upplevelseekonomin och teorier dÀr inom sÄ som; the progression of economic value, the experience realms, tre generationer upplevelse, sinnen, tematisering, storytelling samt Kano-modellen. I rapporten diskuterar vi Àven Àmnen som dagligvaruhandel, individanpassning och varumÀrke.Uppsatsens syfte ?att ta fram en generell modell för kommersiell differentiering av snabbrörliga produkter inom dagligvaruhandeln utifrÄn upplevelseekonomin? undersöks utifrÄn ett positivistiskt förhÄllningssÀtt med en deduktiv ansats och Àr grundad pÄ en forskningsöversikt.

Under vÄren 2013 infördes en ny söktjÀnst, en sÄ kallad discoverytjÀnst, vid UmeÄ universitetsbibliotek (UB) och Medicinska biblioteket (MB). DiscoverytjÀnster Àr ett anvÀndargrÀnssnitt för informationssökning som ger anvÀndaren möjlighet att utifrÄn en enkel sökruta söka parallellt i alla bibliotekets resurser, utgÄngspunkten Àr att kombinera en Google-lik sökning med bibliotekets stora mÀngd av informationsresurser. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka hur undervisningen i informationssökning vid UB och MB pÄverkas vid införandet av den nya söktjÀnsten, hur undervisningen kan utvecklas vidare med utgÄngspunkt frÄn söktjÀnsten samt om begreppet informationskompetens förÀndras vid införandet av en discoverytjÀnst. Undersökningen tar utgÄngspunkt i pedagogisk teori och teorier om informationskompetens samt tidigare forskning om discoverytjÀnster med fokus pÄ anvÀndning av dessa verktyg i undervisning pÄ bibliotek. Undersökningen utfördes genom en kombination av kvalitativa metoder.

Syftet med detta arbete var att studera hur lÀrare, utifrÄn deras egna utsagor, reflekterar över och praktiskt hanterar uppdraget att kommunicera mÄl och betygskriterier till eleverna. Syftet var Àven att studera vilket sprÄkbruk lÀrarna anvÀnder nÀr det talar om detta. För att uppfylla syftet stÀlldes följande frÄgor: PÄ vilka sÀtt kommunicerar lÀrarna mÄl och kriterier till eleverna och varför?Vilka möjligheter och problem ser de? Hur skulle de vilja göra? Vilket sprÄkbruk anvÀnder sig lÀrarna av nÀr de talar om detta?I materialet utkristalliseras tre huvudsakliga strategier betrÀffande pÄ vilket sÀtt lÀrarna anser sig kommunicera innebörden av mÄlen och betygskriterierna: Att tillhandahÄlla verktyg för sjÀlvbedömning, att informera eleverna om kraven, och att översÀtta kriterierna till eleverna. Varje lÀrare har en repertoar av metoder som anvÀnds utifrÄn den huvudsakliga strategi som lÀraren försöker följa, men analysen visar att lÀrare kan uppleva svÄrigheter med att göra detta i vissa av de Àmnen som de undervisar i.LÀrarna menar sig se olika, ibland motstridiga, effekter av att kommunicera innebörden av kraven till eleverna.

Syftet med detta arbete var att studera och analysera hur lÀrare inom skolan arbetar för att skapa ett livslÄngt intresse för fysisk aktivitet och hÀlsa hos eleverna. Syftet var dessutom att undersöka om lÀrarna har nÄgra förslag pÄ hur man kan utveckla de olika momenten inom idrott och hÀlsa för att frÀmja en livslÄng, aktiv livsstil hos eleverna. För att uppfylla syftet med arbetet utgick jag frÄn följande frÄgestÀllningar: Vad innebÀr ett livslÄngt lÀrande för respondenterna? Hur arbetar lÀrare i idrott och hÀlsa för att utveckla de olika momenten i syfte att frÀmja elevernas livslÄnga lÀrande om fysisk aktivitet och hÀlsa? Har de nÄgra specifika undervisningsstrategier för att uppnÄ detta?Vald metod för arbetet var av kvalitativ karaktÀr bestÄende av intervjuer. Fyra verksamma lÀrare i högstadiet och gymnasiet som undervisar i idrott och hÀlsa utgjorde arbetes respondenter.

Syftet med detta arbete var att studera och analysera hur lÀrare inom skolan arbetar för att skapa ett livslÄngt intresse för fysisk aktivitet och hÀlsa hos eleverna. Syftet var dessutom att undersöka om lÀrarna har nÄgra förslag pÄ hur man kan utveckla de olika momenten inom idrott och hÀlsa för att frÀmja en livslÄng, aktiv livsstil hos eleverna. För att uppfylla syftet med arbetet utgick jag frÄn följande frÄgestÀllningar: Vad innebÀr ett livslÄngt lÀrande för respondenterna? Hur arbetar lÀrare i idrott och hÀlsa för att utveckla de olika momenten i syfte att frÀmja elevernas livslÄnga lÀrande om fysisk aktivitet och hÀlsa? Har de nÄgra specifika undervisningsstrategier för att uppnÄ detta?Vald metod för arbetet var av kvalitativ karaktÀr bestÄende av intervjuer. Fyra verksamma lÀrare i högstadiet och gymnasiet som undervisar i idrott och hÀlsa utgjorde arbetes respondenter.

Synen pÄ matematikundervisning prÀglas av begreppen samspel och kontinuitet. Ett kontinuerligt samspel mellan aktörer, exempelvis lÀrare och elev under en bestÀmd tid uppfattas ofta som en lÀrandeprocess, dÀr strÀvas efter progression, en utveckling av lÀrandeprocessen. Formativ bedömning kÀnnetecknar denna nya syn, dÀr fokus frÄn enbart undervisning och betyg riktas mot kontinuerligt lÀrande baserat pÄ utveckling. Formativ bedömning Àr ett samlat namn pÄ de metoder som anvÀnds under en viss period för att frÀmja elevens lÀrande samtidigt som lÀraren utvecklar sitt yrkeskunnande tack vare den information som genereras av denna interaktion. Mycket av de undersökningar som genomförts i detta sammanhang utgÄr ifrÄn studier kopplade till elevperspektiv.

En nedĂ„tgĂ„ende trend hos svenska elevers matematikkunskaper föranleder behov av att finna lösningar för att bryta denna trend. Studien som presenteras hĂ€r har som syfte att undersöka hur man via lĂ€roboken kan underlĂ€tta lĂ€rarens undervisningsplanering, och möjlighet till att formativt bedöma eleverna, samtidigt som elevens möjlighet till ett mer sjĂ€lvstĂ€ndigt lĂ€rande förbĂ€ttras. Först utförs en litteraturstudie för att sammanfatta vĂ€sentliga begrepp och didaktiska aspekter, för att sedan följa upp med att presentera nĂ„gra tidigare forskningsresultat vad gĂ€ller matematiklĂ€robokens utförande och anvĂ€ndande av idag. Resultatet frĂ„n denna litteraturgenomgĂ„ng verifieras och kompletteras i nĂ€sta steg via kvalitativa intervjuer av bĂ„de lĂ€rare och elever pĂ„ högskolan och gymnasiet. Även en del egna observationer via deltagande i undervisning ger ytterligare data till undersökningen.

Syfte och frÄgestÀllningarSyftet med studien Àr att undersöka hur tre lÀrare i Idrott och hÀlsa lÀgger upp sin undervis-ning samt sju elevers upplevelse av detsamma med utgÄngspunkt i sjÀlvbestÀmmandeteorin. De frÄgestÀllningar som ska besvara syftet Àr följande: Vilka olika arbetssÀtt genomsyrar undervisningen bland lÀrarna i Idrott och hÀlsa? Vilka faktorer i undervisningen korrelerar med tillfredsstÀllelsen av  elevernas autonomi-, kompetens- och tillhörighetsbehov?Hur motiveras eleverna till att vara delaktiga i undervisningen? Metod: Till denna kvalitativa studie genomfördes semistrukturerade intervjuer med tre idrottslÀrare pÄ grundskolan och sju elever i skolÄr nio. Intervjuerna spelades in pÄ en digital diktafon. Resultat: Samtliga idrottslÀrare arbetar pÄ skilda sÀtt. En idrottslÀrare arbetar i block dÀr olika moment lÀses i tvÄ till tre veckor.

Bull terrier hereditary nephritis is caused by a mutation that leads to an inadequate synthesis of collagen type IV, which is an important component in the basement membranes. The inheritance of the mutation is autosomal dominant in bull terriers and progression to renal failure takes variable time, from several months to ten years. Proteinuria is the first clinical sign of the disease and the diagnosis is confirmed by transmission electron microscopy of renal tissue where typical ultrastructural changes in the glomerular basement membrane (GBM), thickening and multilaminar splitting are found. This study was performed in order to find out the occurrence of hereditary nephritis in bull terriers in Sweden through examination of urine samples and renal tissue and comparisons with how the disease is described in the literature. Urine samples from 76 Swedish bull terriers were collected and examined for proteinuria.