?If we consume the product as a product, we consume its meaning through advertising? ? Jean BaudrillardSyftet med denna studie Àr att identifiera och analysera bakomliggande myter om lycka i kommersiella reklamfilmer, utifrÄn ett konstruktionistiskt perspektiv. Analysmodellen, som bygger pÄ semiotik och neoformalism, genererade kunskap om de olika berÀttarstrukturerna kring lycka i de undersökta reklamfilmerna. Resultaten indikerade framförallt att berÀttarstrukturerna om lycka grundar sig i myter som Àr starkt kopplade till den kapitalistiska ideologin. Studien avser dÀrmed att blottlÀgga och analysera myter om lycka i reklamfilmer ur ett kritiskt konstruktionistiskt perspektiv..

Arbetets syfte Àr att genom textanalys av artiklar publicerade i Tidskriften Svenskt konsthantverk under Ären 2004 och 2008 belysa det samtida konsthantverket i Sverige sett ur konsthantverkarens perspektiv. UtifrÄn syftet besvaras följande frÄgestÀllningar: Vad vÀljer konsthantverkaren att lyfta fram och berÀtta om i en intervjusituation? samt Hur ser konsthantverkaren pÄ begreppet konsthantverk? FrÄgestÀllningen besvaras genom en kvalitativ dokumentstudie, dÀr textmaterialet ur artiklarna tolkas. Studien visar att bilden av det samtida svenska konsthantverket Àr mÄngfasetterad sett ur konsthantverkarens perspektiv. Det samtida svenska konsthantverket inrymmer det mesta frÄn bruksföremÄl till idébaserade och konceptuella objekt.

Syftet med denna studie Àr att undersöka ifall barn har inflytande över sin miljö och sitt material i verksamheten samt vilket perspektiv pedagogerna utgÄr frÄn vid planering av miljön. Studien har utgÄtt frÄn följande frÄgestÀllningar: Anser barnen att de har inflytande över sin miljö och sitt material pÄ förskolan, och i sÄ fall hur tar detta sig uttryck? Vilket perspektiv ligger till grund för pedagogernas utformning av miljön i verksamheten? För att fÄ svar pÄ mina frÄgor har jag anvÀnt mig av en kvalitativ studie med semi-strukturerade intervjuer med intervjuguide, strukturerade intervjuer med intervjuformulÀr samt dokumentation i form av bilder. Slutresultatet visar att det finns en vilja och önskan hos barnen att bestÀmma tillsammans med pedagogerna, att ha inflytande över miljö och material. Den faktorn som frÀmst pÄverkar barns inflytande Àr det pedagogiska förhÄllningssÀttet hos pedagogerna, deras intentioner kan bÄde vara stödjande och begrÀnsande för barns inflytande..

UpphovsrÀttens framvÀxt har genom tiderna alltid varit nÀra sammanknuten med tekniska framsteg. Med den senaste tidens utveckling inom frÀmst det datatekniska omrÄdet, har en ytterligare anpassning och komplettering av upphovsrÀtten blivit nödvÀndig. Jag avser med denna uppsats att belysa problematiken med att upprÀtthÄlla en balans mellan upphovsrÀttsinnehavare och anvÀndare samt redogöra för denna utveckling. Varje inskrÀnkning i upphovsrÀtten bör och skall vÀgas mot ÄtgÀrdens faktiska rubbning i en tÀnkt balans mellan upphovsman och anvÀndare. Efter antagandet av infodirektivet kan situationer uppstÄ vid vilken upphovsmannen förvisso har förlorat sin spridningsrÀtt genom regional konsumtion, men fortfarande har en viss kontrollrÀtt av verket genom tekniska skyddsÄtgÀrder.

Titel Lojalitet ? Är det möjligt att bibehĂ„lla vid en outsourcing? Författare Joacim Carlsson och Fredrik Thanche Handledare Marie Aurell Institution Managementhögskolan vid Blekinge tekniska högskola Kurs Kandidatuppsats i företagsekonomi, 10p Syfte Vi avser i vĂ„r uppsats att undersöka vad som pĂ„verkar lojaliteten vid en outsourcingprocess. UtifrĂ„n hur företagets agerande pĂ„verkar personalen avser vi ocksĂ„ att ge förslag pĂ„ vad man ska tĂ€nka pĂ„ som outsourcande företag och hur man kan arbeta med att bibehĂ„lla lojalitet vid en outsourcing. Metod Undersökningen har ett kvalitativt upplĂ€gg. Vi har undersökt tvĂ„ företag som outsourcat nĂ„gon del av företaget för tvĂ„ till tre Ă„r sedan.

Syftet med detta arbete Àr att studera det intentionella lÀrandet ur ett variationsteoretiskt perspektiv. Olika undervisningsmetoder stÄr dÀrför inte i fokus Àven om dessa kan ha en inverkan pÄ elevers lÀrande. FrÄgestÀllningarna fokuserar pÄ om det som lÀrarna avsett med lektionerna verkligen var det som eleverna erbjöds lÀra sig samt vilka möjligheter till lÀrande som erbjudits eleverna. I detta arbete hÀmtas objektet för lÀrandet inom ramen för svenskÀmnet, nÀrmare bestÀmt ordbilder. TvÄ forskningslektioner har planerats, utförts och analyserats ur ett variationsteoretiskt perspektiv.

The purpose of this thesis is to explore and analyze the processes and efforts involved in rebuilding the war-torn state of Afghanistan. The examined period span from the fall of the Taliban regime in 2001, to the elections in 2005. This period, commonly known as the Bonn-process, sets out the initial time for the reconstruction of the state.A theoretical framework, which considers the necessary mechanisms for successful state-building, will be used to analyze Afghanistan's re-building process. The mechanisms include the prerequisite of a stable security environment, emerging from a cease-fire, together with the development of a well-functioning economy, re-introduction of rule of law and rejuvenating civil society.The failure to establish a secure environment has had a devastating impact on all analyzed aspects of the re-building process. It is therefore crucial that the international society continuing to assists the Afghan government in its efforts to strengthen its capacity, in order to improve the security situation.

The purpose of this essay is to find out what new graduate teachers conceptions are of their own leadership in the classroom. The paper also aims to examine the different leadership styles the teachers perceive themselves to use. My study is based on qualitative data collected through interviews, where the informants are newly graduated teachers in grade 1 to 6. Using a qualitative approach has made it possible for me to get a deeper understanding of this study. I have also used previous research in this area where Arfwedson (1993), Franssons & Morbergs (2001) and Paulin (2007) presents a number of experiences that student teachers and recent graduate teachers has shared.

Den hÀr uppsatsen Àr skriven för att ge en bra insyn över hur Las Vegas drygt hundraÄriga historia har sett ut genom ett Experience Economy perspektiv med inriktning THEME:ing. Uppsatsen kommer granska vilka viktiga historiska hÀndelser staden varit med om och undersöka dem via ett THEME:ing perspektiv. Information som har samlats in till denna uppsats kommer frÄn litteratur och filmdokumentÀrer om Las Vegas historia och The Experience Economy. Vad bidrog till att den lilla ökenstaden kom att bli en av USA:s mest besökta stÀder och idag har en population pÄ över tvÄ miljoner? Hur har staden agerat nÀr det dykt upp möjligheter för tillvÀxt? Resultatet av denna uppsats visar att Las Vegas har haft flera stora hÀndelser att jobba med genom Ären och anpassat sig och sett dessa som möjligheter till tillvÀxt istÀllet för hinder.

Tiderna har förÀndrats inom skivbolagsbranschen. Sedan 2001 har skivförsÀljningen minskat med över 33 procent. De senaste Ärens teknologiska förÀndringar har förÀndrat förutsÀttningarna och strukturen i skivbolagsbranschen. Resultatet har blivit att majorbolagen upplever en kris. Men samtidigt som majorbolagen talar om kris sÄ vÀxer skivbolagsbranschen underifrÄn och antalet oberoende skivbolag ökar.

Denna studie beskriver nÄgra förstelÀrares uppfattning om sÀrskilt stöd ut ett inkluderande perspektiv. FrÀmst har jag valt att analysera hur lÀrarna beskriver elever i behov av sÀrskilt stöd och hur deras beskrivningar kan relateras till olika teoretiska perspektiv pÄ specialpedagogik. Jag har ocksÄ studerat hur lÀrarna fördelar ansvaret för elevens lÀrarande och vilka möjligheter och hinder för en inkluderande undervisning som kan utlÀsas i lÀrarnas tal.  Jag har anvÀnt en kvalitativ metod med anknytning till socialkonstruktionism och diskursanalys.I mina analyser har jag utgÄtt frÄn teoretiska perspektiv pÄ specialpedagogik som utarbetats av Skidmore (2004). Jag kan konstatera att lÀrarna beskriver elever i behov av sÀrskilt stöd utifrÄn olika perspektiv: det psyko- medicinska, det sociala och det organisatoriska.

Studiens syfte Àr att undersöka hur lÀrare som gÄtt lÀrarutbildningen med inriktning mot fritidshem uppfattar och upplever sin yrkesroll i skolan och pÄ fritidshemmet, för att fÄ en klarare bild av hur de ser pÄ sig sjÀlv i sitt yrke.     Forskningsbakgrunden i studien behandlar bland annat fritidspedagogsyrkets framvÀxt och utveckling sÄvÀl som fritidshemmets, för att ge en klarare bild av varför verksamheten och yrket ser ut som den gör idag. Som teoretisk utgÄngspunkt ligger den sociala identitetsteorin som menar att mÀnniskan fÄr en social identitet med hjÀlp av de grupper hon tillhör. Genom en kvalitativ forskningsmetod, genomförd med semistrukturerade intervjuer av lÀrare i fritidshem som Àr utbildade mellan 2001-2012, har ett resultat tagits fram.     Sammanfattningsvis kan i studiens resultat utlÀsas att samarbetet mellan pedagoger i de olika lÀrarkategorierna fungerar tillfredstÀllande. LÀrarna i fritidshem uttrycker en önskan att fÄ fortsÀtta arbeta inom bÄde skola och fritidshem, bland annat med barnens sociala kompetens, nÄgot som mÄnga av dem anser vara viktigt i yrket..

Syftet med denna studie Àr att undersöka pedagogers perspektiv pÄ barns bildskapande i förskolan och om bildskapande anvÀnds som ett medvetet redskap för barns utveckling. Jag har genomfört kvalitativa intervjuer med fyra pedagoger som arbetar i fyra olika förskolor, varav en Àr inspirerad av Reggio Emilias pedagogiska filosofi. Studien utgÄr ifrÄn ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att bildskapande anvÀnds som ett medvetet redskap bÄde som ett lÀrande i ett annat Àmne och som ett estetiskt mÄl. Vidare visar resultatet att bildskapande Àr viktigt för barns utveckling, dÀremot finns det olika tolkningar hos pedagogerna vad gÀller fritt skapande och mallanvÀndning.

Syfte: Studiens syfte Àr att undersöka hur pedagoger beskriver samt samspelar med elever som anses ha ett problemskapande beteende i skolan. För att genomföra detta har jag anvÀnt mig av följande frÄgestÀllningar;? Hur samspelar pedagogerna med elever som anses ha ett problemskapande beteende i skolan?? Har pedagogerna samspelsstrategier som verkar mer positiva respektive negativa för dessa elever? I sÄdana fall pÄ vilket sÀtt?? Hur beskriver pedagoger elever som de anser ha problemskapande beteende i skolan?Teori: Studien utgÄr ifrÄn ett sociokulturellt perspektiv, vilket Àr ett synsÀtt pÄ lÀrande dÀr alla mÀnniskor anses lÀra sig hela tiden, i alla sociala sammanhang, livet ut. Kunskaper och fÀrdigheter kommer frÄn de insikter och handlingsmönster som byggts upp historiskt i ett samhÀlle, och som vi blir delaktiga i genom interaktion med andra mÀnniskor. En av utgÄngs-punkterna för ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande och mÀnskligt tÀnkande och handlande, Àr att man intresserar sig för hur individer och grupper tillÀgnar sig och utnyttjar fysiska och kognitiva resurser.I alla dessa processer Àr kommunikation och interaktion mellan mÀnniskan avgörande.

C-uppsatsen avhandlar överraskning, en av grundprinciperna för krigföring i den svenska operativa- och högre taktiska markstridsdoktrinen. StrÀvan med uppsatsen Àr att klarlÀgga de grundlÀggande faktorer som överraskningen kan sÀgas bestÄ av samt att skapa en modell av faktorernas inbördes förhÄllande och ömsesidiga beroende, syftande till att pÄ ett avgörande sÀtt överraska motstÄndaren.Den empiriska undersökningen sker genom en analys av fem erkÀnda militÀrteoretiker. De grundlÀggande faktorer för överraskning som framkommer efter analysen, prövas mot praktiska operativ verksamhet i en begrÀnsad fallstudie. Faktorernas framtida giltighet hypotesprövas i en studie som utgÄr frÄn tvÄ hypoteser om Dominant Battlespace Awareness.Avslutningsvis förs en diskussion om hur utbildningen av svenska officerare bör utvecklas för att pÄ ett bÀttre sÀtt Àn idag, möjliggöra ett operativt agerande, syftande till att nÄ ett avgörande genom att utnyttja överraskning pÄ taktisk nivÄ..