Som pedagog Ă€r det viktigt att vĂ€lja lĂ€romedel som uppfyller det Ă„tagande som gĂ€ller enligt Skolverkets styrdokument. Detta för att det förstĂ„s inte bara Ă€r pedagogerna som pĂ„verkar elevernas vĂ€rderingar utan Ă€ven innehĂ„llet i de lĂ€romedel som anvĂ€nds pĂ„verkar eleverna i stor utstrĂ€ckning. Det kanske t.o.m. Ă€r sĂ„ att det Ă€r den enda litteratur som eleverna kommer i kontakt med. DĂ€rför Ă€r det viktigt att innehĂ„llet uppfyller kraven som stĂ€lls pĂ„ goda lĂ€roböcker.Är det dĂ„ sĂ„ att det finns ett interkulturellt perspektiv i alla lĂ€roböcker? Detta Ă€r angelĂ€get att ta reda pĂ„ eftersom de flesta pedagoger med stor sannolikhet antar att Ă€ven lĂ€romedlen utgĂ„r ifrĂ„n ett interkulturellt perspektiv..

Denna kvalitativa studie undersöker balansen mellan det balanserade styrkortets perspektiv i en hÀlso- och sjukvÄrdsorganisation verksam pÄ en kvasimarknad. Studien har haft sin utgÄngspunkt i Uppsala lÀns landstings primÀrvÄrd. Resultatet har visat att det finns bÄde möjligheter och svÄrigheter att balansera styrkortets perspektiv. Kvasimarknaden möjliggör en koppling mellan nöjda kunder och ökade intÀkter vilket skiljer denna studie frÄn tidigare studier inom samma omrÄde. Denna koppling ger potential att se orsakssamband mellan styrkortets perspektiv vilket kan frÀmja balansen.

Syftet med studien Àr att undersöka hur elever berÀttar om lÀsning och   lÀsundervisning samt hur de berÀttar om sin delaktighet i arbetet med sin   lÀsning. Studien utgÄr frÄn elevens perspektiv och frÄn ett   specialpedagogiskt perspektiv.Studien har en kvalitativ ansats och utgÄr frÄn den sociokulturella   synen pÄ kunskap, att vi lÀr i gemensamma verksamheter genom att kommunicera   med andra. Datainsamlingen genomfördes med semistrukturerade intervjuer. Sammanlagt   Ätta elever i Är 2 till och med Är 5 intervjuades.Resultaten visar pÄ ansvarsfulla elever som berÀttar om nödvÀndigheten   i att kunna lÀsa och insikt om att lÀsförmÄga och att leva i vÄrt samhÀlle   har ett samband. De Àr i det stora hela positiva till lÀsning och berÀttar om   flera positiva upplevelser som de fÄr genom sin lÀsning men lÀsvanor och   elevernas erfarenhet av undervisning skiljer sig Ät.

According to Barclay (2001), behavioral interviews yield higher quality information, than other interview techniques. This study focused on whether the quality and quantity of information differ between structured interview and behavioral interviewing. Two headhunters held 16 job interviews with the two techniques, 9 behavioral interviews and 7 structured interviews. Both headhunters and candidates have evaluated the interviews quantitatively. Initial and concluding interviews have, as well, been held with the headhunters.  No definitive answers were found in the quantitative analysis, but the qualitative results suggest that behavioral interviews give, because of the headhunters opinions, more and higher quality information.

Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att undersöka om det finns nÄgot samband mellan intellektuellt kapital och substansmultipeln. Undersökningen omfattade 81 av de största Nordiska börsföretagen sett till omsÀttning och marknadsvÀrde under perioden 2001 till 2005.Metod: Vi har anvÀnt oss av ett deduktivt tillvÀgagÄngssÀtt dÄ vi studerat Ärsredovisningar och utifrÄn dessa försökt finna belÀgg för vÄrt antagande om sambandet mellan intellektuellt kapital och substansmultipeln.Resultat/Slutsatser:Det Àr inte statistiskt sÀkerhetsstÀllt att det finns ett samband mellan intellektuellt kapital och substansmultipeln. Det kan finnas förklaringar till resultatet i de ord som valts att basera undersökningen pÄ och om de ska rangordnas eller inte..

Beskrivning: PALLIATIV VÅRD I LIVETS SLUT SJUKSKÖTERSKORS ERFARENHETER EN KVALITATIV STUDIE MARIE BECKER Becker, M. Palliativ vĂ„rd i livets slut Sjuksköterskors erfarenheter. En kvalitativ studie. Examensarbete i OmvĂ„rdnad- magisteruppsats 10 poĂ€ng. Malmö högskola: HĂ€lsa och SamhĂ€lle, UtbildningsomrĂ„de omvĂ„rdnad 2007 Enligt SOU 2001:6 innebĂ€r palliativ vĂ„rd en aktiv helhetsvĂ„rd i ett skede nĂ€r patienten inte lĂ€ngre svarar pĂ„ botande behandling och nĂ€r kontroll och lindring av smĂ€rta och andra symtom Ă€r av största vikt liksom beaktande av olika problem sĂ„som psykologiska, sociala och existentiella.

Med denna studie har vi velat undersöka vilka synsÀtt som finns pÄ drama inom förskolan och hur man förhÄller sig till dessa synsÀtt i förskolans verksamhet. För att undersöka detta har vi anvÀnt oss av kvalitativa intervjuer med bÄde förskollÀrare och dramapedagoger. Med hjÀlp av Sternudds fyra dramapedagogiska perspektiv har vi skilt de olika synsÀtten Ät som framkommit i resultaten.Slutsatsen som vi har kommit fram till utifrÄn vÄr insamlade data Àr att bÄde förskollÀrare och dramapedagoger anvÀnder sig av drama pÄ mer eller mindre medvetna sÀtt och att deras synsÀtt pÄ drama kan sammankopplas med Sternudds dramapedagogiska perspektiv men Àven synsÀtt som gÄr utöver Sternudds perspektiv..

This paper addresses the need to review the modern presentation of textile archaeology in museums. It is time to look at textiles in archaeology with new eyes. The reality behind archaeological textilestudy is holistic, embracing many different aspects of society. The presentation of textiles has in my opinion become old-fashioned. I will show in my paper that Jonathan Adams? `seven constraintsÂŽ model, developed for research on ancient ships, can also be applied to textile research.

I denna uppsatsen undersöker jag hur John Ajvide Lindqvist i sin roman MÀnniskohamn karaktÀriserar tvÄ centrala karaktÀrer genom att lÄta dem prata nÀstintill uteslutande i citat frÄn kultbandet The Smiths. Vad sÀger detta om Henrik och Björn som personer och varför anvÀnder John Ajvide Lindqvist de specifika citat som han gör? Jag undersöker Àven kort huruvida MÀnniskohamn kan kategoriseras som skrÀckroman utifrÄn de kriterier som Yvonne Leffler lyfter fram i SkrÀck som fiktion och underhÄllning frÄn 2001..

How the United States anti-terrorist strategy is affecting the view of democracy is the main analysis of this paper. The mechanisms that affect the idea of democracy have been studied on the basis of the philosopher Michael Foucault?s thoughts and the main direction in French discourse analysis. The study is restricted to the period between the 11th of September 2001 and today. Information has been collected entirely from the White House?s website http://www.whitehouse.gov, including speeches, conferences and reports.

Alla arbetsgivare har enligt lag ett huvudansvar för arbetsmiljön. Arbetsgivaren ska vidta alla ÄtgÀrder som behövs för att arbetstagaren inte utsÀtts för ohÀlsa och olycksfall i arbetet. Ledningssystem för arbetsmiljö Àr en lagstadgad skyldighet för alla som bedriver nÄgon form av verksamhet. Vattenfall AB Vattenkraft Àr sedan Är 2001 certifierat enligt AFS 2001:1, Arbetsmiljöverkets föreskrift om systematiskt arbetsmiljöarbete. Som Àgare av flertalet större dammar har Vattenkraftkoncernen efter nya krav och riktlinjer kring dammsÀkerhet fattat ett beslut angÄende förstÀrkningsÄtgÀrder pÄ dammar med allvarliga brottskonsekvenser.

Den 11 september 2001 förÀndrades vÀrlden, och framför allt insikten och synen pÄ vad modernterrorism Àr och vad det innebÀr. Strax efter denna hÀndelse började ocksÄ brev innehÄllandemjÀltbrandssporer dyka upp pÄ olika platser i USA. Resultatet blev att 22 mÀnniskor drabbades avmjÀltbrand. 11 var inhalationsfall och av dessa dog fem. Det förorsakade ocksÄ stora kostnader för detamerikanska samhÀllet samt psykologiska effekter över hela vÀrlden.Denna uppsats försöker definiera hotet frÄn bioterrorism och utifrÄn detta studeras hur hotet kanmötas, framför allt ur en svensk synvinkel.Vad innebÀr hotet?Transnationella terroristorganisationer med eller utan stöd frÄn stater Àr vÄr tids stora hot.

Syftet med utvecklingsarbetet var att tillverka en hemsida med undervisningstips,inom teknikÀmnet i ett utomhuspedagogiskt perspektiv, för pedagoger i förskolan ochskolans tidigare Är. Utvecklingsarbetet genomfördes genom att pedagoger frÄn enskola och en förskola svarade pÄ en enkÀt om teknik och utomhuspedagogik, vilkenlÄg till grund för hemsidan. Pedagogerna fick under nÄgra veckor anvÀnda hemsidanför att dÀrefter utvÀrdera hemsidan via en ny enkÀt. Resultatet visade att hemsidanmed sina undervisningstips inom teknik utomhus var anvÀndbar och vÀl fungerande.Ett digitalt lÀromedel med teknik i ett utomhuspedagogiskt perspektiv saknades ochvi ansÄg att hemsidan fyllde detta gap..

Syfte: Att utröna om det kan förkastas att Sharpekvoten ger en utvÀrdering av fonders prestation som stÀmmer överens med investerares förmodade uppfattning om nytta, dels för vanliga fonder, dels för hedgefonder. Teoretiska perspektiv: Sharpekvoten bygger pÄ antagandet att investerare bedömer investeringar utifrÄn förvÀntad avkastning och varians. För att sÄ ska vara fallet krÀvs att nÄgon av följande förutsÀttningar Àr uppfyllda: att investeraren har en kvadratisk nyttofunktion eller att investeringars avkastning Àr normalfördelade. Det finns fog att ifrÄgasÀtta huruvida nÄgon av dessa förutsÀttningar Àr uppfyllda (frÀmst för hegdefonder) vilket innebÀr att fog Àven finnes för att ifrÄgasÀtta Sharpekvotens tillförlitlighet. Stokastisk dominans Àr en metod som tar hÀnsyn till hela avkastningens fördelning, och bygger pÄ mycket rimliga antaganden om investerares nyttofunktioner.

Syftet med undersökningen var att i ett högstadium pÄ en grundskola undersöka elevernas attityder till vad de personligen anser Àr viktiga historiska omrÄden för dem, och utifrÄn detta resonera kring lÀmpliga didaktiska övervÀganden inom ett mÄngkulturellt klassrum. I undersökningen anvÀndes en kvantitativ metod för att undersöka enkÀtsvaren frÄn 124 informanter angÄende attityder till 55 olika delÀmnen inom historia. Resultatet visar att det finns skillnader mellan de elever som hade en svensk kulturell tillhörighet i förhÄllande till de som har en annan kulturell tillhörighet. DÀremot fanns det endast nÄgra fÄ skillnader betrÀffande hur relevanta eleverna ansÄg olika delomrÄden var i relation till vilken könstillhörighet de hade. Resultatet visar ocksÄ att det skiljer sig mellan det perspektiv som eleverna efterfrÄgar och det som lÀroböckerna förmedlar dÄ eleverna frÀmst föredrog ett globalt perspektiv medan lÀroböckerna förmedlar ett eurocentriskt och vÀsterlÀndskt perspektiv..