BAKGRUND: Samlingen pÄ förskolan har funnits med sedan lÄng tid tillbaka. Det Àr en aktivitetsom verkar ha en sjÀlvklar plats bland förskolans rutiner. Vi Àr intresserade av hur förskollÀrarnamenar att samlingen bidrar till barns lÀrande. I bakgrunden tar vi upp forskning som beskriversamlingen, med dess form, innehÄll och syfte. Bakgrunden innehÄller ocksÄ en tolkning av detsociokulturella perspektivet, som vi anvÀnder i vÄr tolkning av resultatet.SYFTE: Att undersöka hur förskollÀrarna resonerar om syftet med den planerade samlingen irelation till form och innehÄll, gruppens betydelse, barns lÀrande, barns inflytande och delaktighet ochlÀroplanens betydelse.METOD: Vi har i denna undersökning anvÀnt oss av en kvalitativ metod, som redskap anvÀnde viintervju och vi startade med en öppen frÄga.

Detta examensarbete handlar om FMT-metoden. Syftet Àr att beskriva vad Funktionsinriktad musikterapi Àr och att förklara hur behandlingsformen fungerar. Jag vill visa FMT-metodens möjligheter att förbÀttra koncentrationsförmÄgan. Examensarbetet baseras pÄ erfarenheter frÄn min praktik med tvÄ grundskoleelever, en flicka och en pojke. Intervjuer har genomförts med vuxna i deras omgivning.

Det finns inga interna kontrollsystem som helt eliminerar risken för ekonomiska oegentligheter. IstĂ€llet ligger fokus pĂ„ hur företag efter bĂ€sta förmĂ„ga kan förebygga ekobrott. Börsnoterade företagens interna kontrollsystem har fĂ„tt ytterligare uppmĂ€rksamhet pĂ„ senare Ă„r genom problematiken kring agentteorin, svensk kod för bolagsstyrning och inte minst det ökande antalet anmĂ€lningar av ekonomisk brottslighet i Sverige pĂ„ senare Ă„r. Ökningen kan sĂ€gas bero pĂ„ en rad faktorer, dĂ€r motiv, möjlighet och rationalisering Ă€r tre viktiga delar. Svenska företag försöker idag motverka ekobrott genom preventiva, detektiva samt reaktiva metoder vilka ofta ocksĂ„ verkar i symbios.

I denna studie undersöker jag hur det interreligiösa fredssamarbetet kan se ut mellan muslimer och kristna. Fokus ligger pÄ en kvalitativ studie dÀr tre muslimska och tre kristna interreligiöst aktiva fredsföresprÄkare i Stockholm förklarar sin syn pÄ fredsskapande. Men det görs Àven nedslag i engelsksprÄklig litteratur dÀr exempel frÄn runt om i vÀrlden ges. HÀr nÀmner författarna sinsemellan vilka svÄrigheter som kan uppstÄ. Dessa svÄrigheter kan bland annat bero pÄ vem som anses ha kunskaperna för att bedriva fredsarbete.

Through Shadow and Stone Àr ett projekt dÀr textil och ljus samspelar i en textil utsmyckningsbelysning för att skapa en stÀmning pÄ en offentlig plats och dÀr en personlig upplevelse har varit utgÄngspunkten. Fokus i arbetet ligger pÄ hur skuggbilder kan bidra till stÀmningen i rummet och hur man med hjÀlp av trikÄteknik kan ta fram strukturer som kan framkalla dessa. För att nÄ resultatet har arbete med fÀrg och form Àven varit ett viktigt element..

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka vilka kunskaper en grupp pedagoger utvecklat, genom att delta i learning study i matematik. Svenska elevers kunskaper i matematik har blivit sÀmre. För att vÀnda trenden har regeringen utlyst projektbidrag för att förÀndra undervisningen och förbÀttra resultaten. I uppsatsen studeras hur ett projekt i form av learning study, kan bidra till en skol- och specialpedagogisk utveckling i matematik. UtifrÄn anvÀndandet av fokusgrupper, parintervju och enskilda intervjuer studeras pedagogernas uppfattningar av learning study i matematik.Resultatet av uppsatsen visar att pedagogernas kunskaper bestÄr av redskap, bland annat i form av vikten av att fokusera det som lektionen handlar om.

En nyskapande byggnad, en opera. Trots det perfekta lÀget mellan berg och mot vattnet sÄ vÀnder sig byggnaden innÄt. Med formen av ett kvarter dÀr innergÄrden Àr det centrala. Runt den grönskande gÄrden finns de publika rummen och sÄ fort man kommit upp i dessa öppnar sig Stockholms inlopp för besökarna. Byggnaden har ett fokus, besökarna fÄr ett fokus..

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka vilka kunskaper en grupp pedagoger utvecklat, genom att delta i learning study i matematik. Svenska elevers kunskaper i matematik har blivit sÀmre. För att vÀnda trenden har regeringen utlyst projektbidrag för att förÀndra undervisningen och förbÀttra resultaten. I uppsatsen studeras hur ett projekt i form av learning study, kan bidra till en skol- och specialpedagogisk utveckling i matematik. UtifrÄn anvÀndandet av fokusgrupper, parintervju och enskilda intervjuer studeras pedagogernas uppfattningar av learning study i matematik.Resultatet av uppsatsen visar att pedagogernas kunskaper bestÄr av redskap, bland annat i form av vikten av att fokusera det som lektionen handlar om.

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur man som lÀrare kan hjÀlpa elever att nÄ god lÀsförstÄelse, med fokus pÄ att göra inferenser, samt att ta reda pÄ vilka kunskaper elever behöver för att kunna göra inferenser. Studien har gjorts i form av en Learning Study.Med Learning study som metod urskiljer man en förmÄga eller kunskap man vill att eleverna ska utveckla och söker sedan reda pÄ de kritiska aspekter som finns inom lÀrandeomrÄdet. En process följer, dÀr man testar elevernas befintliga kunskaper och ett lektionsupplÀgg planeras, genomförs och analyseras. En eller flera nya lektioner planeras, genomförs, analyseras och revideras. Ett eftertest i nÄgon form görs för att pröva elevernas kunskaper efter lektionstillfÀllena.Studien genomfördes i en Äk 3 och resulterade i följande: De kritiska aspekterna bestÄr av ett antal förmÄgor, sÄ som att sammanfatta text, god ordförstÄelse och att kunna göra sig inre bilder av det lÀsta.

BakgrundForskningen kring kvinnors historia började ta form under 1970-talet. Det forskningen visar Àr att det finns tvÄ inriktningar i genusforskningen, antingen kvinnohistoria bredvid manshistoria eller att man flÀtar ihop kvinnornas i mÀnnens historia. I de lÀromedel som finns pÄ skolorna idag omnÀmns frÀmst drottningar och religiösa kvinnor.SyfteSyftet med studien Àr att undersöka om lÀrare synliggör de bÄda könen. FrÄgestÀllningarna Àr vilka som stÄr i fokus i historieundervisningen och hur lÀrarna gör för att skapa ett helhetsperspektiv i undervisningen.MetodVi har anvÀnt intervju som metod, och har intervjuat fem lÀrare pÄ fyra olika skolor, inom samma kommun.ResultatVÄrt resultat visar att lÀrarna fortfarande har fokus pÄ kungar och krig i undervisningen men har med ett genusperspektiv i sin undervisning genom att undervisa kring folkets historia istÀllet för enbart makthavare. Resultatet visar ocksÄ att lÀrarna har för lite kunskaper kring genusperspektiv kopplat till historieundervisning.

Problem: Utvecklingen i va?rlden ga?r mot en allt mer kunskapsinriktad ekonomi da?r den immateriella tillga?ngen intellektuellt kapital blir viktigare bland fo?retag. De redovisningsprinciper som finns idag baseras pa? principer fra?n sa? tidigt som 1400-talet da? man ville bokfo?ra transaktioner fo?r in- och utbetalningar av pengar. Principerna modifierades na?got under den industriella revolutionen fo?r att man skulle kunna sa?tta upp materiella ting som tillga?ngar.

Bakgrund: MÄnga företag tillÀmpar olika metoder för att styra sin verksamhet. Det grundlÀggande för företags utveckling Àr att anvÀnda en ekonomistyrning som passar för företagets verksamhet samt att ekonomistyrningssystemet tillÀmpas pÄ ett optimalt sÀtt för att uppnÄ de bestÀmda mÄl som företaget formulerat. För att företag skall kunna uppnÄ en ekonomistyrning som fungerar pÄ ett optimalt sÀtt, krÀvs det att företag kan hantera balans och fokus i bÄde tid, rum och aspekter. Problem: Det problem som fÄngat vÄrt intresse och som vi vill undersöka nÀrmare Àr om företag kan hantera balans och fokus inom sin ekonomistyrning. I den dynamiska omgivning som vi lever i krÀvs det att företag har en fungerande ekonomistyrning. Det krÀver bland annat en planering av verksamheten pÄ bÄde lÄng och kort sikt samt att det görs pÄ ett sÀtt sÄ att bÄde balans och fokus kan hanteras inom deras ekonomistyrning.

Syftet med undersökningen Àr att arbeta fram en modell för hur företag bör arbeta innan, under och efter en kris för att bevara sitt varumÀrke. Studien baseras pÄ en kvalitativ undersökning dÀr primÀrdata insamlats via intervjuer med sex experter inom omrÄdet kriskommunikation. Ett abduktivt tillvÀgagÄngssÀtt har anvÀnds dÄ fokus vÀxlat mellan empiri och teori, men dÀr största fokus legat pÄ empirin. Teorin har insamlats via litteraturstudie dÀr vetenskapliga artiklar hÀmtats frÄn olika databaser, sÄsom google scholar och ABI/inform. Slutsatsen genererar i ett verktyg i form av en modell som ger riktlinjer pÄ hur företag kan arbeta innan en kris för att förebygga och förbereda. Den visar Àven pÄ hur företag arbetar under en kris för att minimera skadan av den samt hur de pÄ bÀsta sÀtt kan ÄterhÀmta sig frÄn den.

Sammanfattning Rum, form och vÀxter Àr ett avslutande examensarbete som handlar om vÀxtkomposition. Jag har valt ett antal profiler inom omrÄdets principer om rumsskapande, komposition, fÀrglÀra och nÄgra tillÀmpningar som jag studerat pÄ plats samt gjort egna förslag. I detta arbete har jag börjat med rummens uppbyggnad, deras förutsÀttningar och sammanhang och hur detta pÄverkar platsen. Formen och proportioner skapar olika upplevelser och inhÀgnaden som har betydelse för intrycket. MÀnniskor fÄr olika kÀnslor beroende pÄ rummets öppenhet, slutenhet och skala. Kapitlet som handlar om gÄngar berör uppbyggnaden och mÀnniskans rörelsemönster i dessa.

Den 1 november 2010 avskaffades revisionsplikten fo?r bolag under fo?rutsa?ttning att minst tva? av fo?ljande kriterier a?r uppfyllda tva? ra?kenskapsa?r i rad:En omsa?ttning som inte o?verstiger 3 miljoner kronorTillga?ngar som inte o?verstiger 1,5 miljoner kronorMax tre ansta?llda i medeltalAnledningen till revisionspliktens avskaffande var bland annat att sma? bolag ska ha mo?jlighet att la?gga pengar pa? verksamhetens a?ndama?l och intresse ista?llet fo?r att la?gga denna summa pa? revision. Trots detta va?ljer a?nda? en del sma? bolag att anva?nda sig av en revisor.Denna uppsats syftar till att ge en fo?rklaring till varfo?r sma? bolag va?ljer att anva?nda sig av en revisor trots att detta inte a?r na?got de beho?ver ha. Skillnader mellan bolag startade fo?re revisionspliktens avskaffande den 1 november 2010 och bolag startade efter detta datum kommer ocksa? att belysas.