Basal handhygien Àr grunden för en god hygienisk standard i allt vÄrdarbete och har stor betydelse för patientsÀkerheten. FastÀn denna kunskap finns Àr följsamheten med olika interventioner inte tillrÀcklig. Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att beskriva orsaker till att basal handhygien inte tillÀmpas. Studien baserades pÄ 20 vetenskapliga artiklar som granskades utifrÄn mallar för kvalitetsbedömning. Artiklarna analyserades och resulterade i fem kategorier som förklarade orsakerna: arbetsbelastning, tidsbrist och un- derbemanning: personalens kunskap och attityder: bristande förstÄelse: osÀ- kerhet inför val av produkter och teknik samt hudirritation.

Antalet företag, organisationer och instanser vars IT-system utsÀtts för attacker ökar. NÄgot som mÀrks trots att det försöker mörklÀggas inom mÄnga organisationer. Myndigheter som Polis och Myndigheten för samhÀllsskydd och beredskap samt IT-personal inom de flesta företag Àr alla överens om att detta Àr ett vÀxande problem som mÄste ses över. Konsekvenser av lÀckage av kÀnsliga uppgifter kan vara förödande för ett företag, myndighet eller ett helt samha?lle.

I sta?der byggs va?gtunnlar fo?r att ge rum a?t bosta?der och kontor, i dessa trafikplatser fa?rdas a?rligen miljontals fordon. Bra?nder i dessa insta?ngda utrymmen kan fa? allvarliga konsekvenser och arbetas aktivt med att fo?rhindras. I Va?rtahamnen i Stockholm projekteras mellan 2011 och 2013 en kortare va?gtunnel i slutet av E20.

Prestandan i dagens mobiltelefoner har ökat pÄ senare tid. DÀrmed har det blivit aktuellt med förstÀrkt verklighet i mobilapplikationer. Det hÀr arbetet har undersökt hur förstÀrkt verklighet anvÀnds i mobilapplikationer för att framhÀva en plats. Genom att anvÀnda förstÀrkt verklighet blir det möjligt att tillföra information till den verkliga platsen. I syfte att applicera förstÀrkt verklighet har vi utvecklat Lara.

Bakgrund och problem: V?rderingen av immateriella tillg?ngar enligt IAS 38 pr?glas av betydande subjektivitet, vilket skapar os?kerhet och variation i rapporteringen. Detta f?rsv?rar j?mf?rbarheten mellan f?retag och p?verkar intressenters beslutsfattande. Trots uppdateringar kvarst?r utmaningar, s?rskilt i en f?r?nderlig och digitaliserad ekonomi. Syfte: Att utforska och analysera olika akt?rers uppfattningar av IAS 38 vid f?rv?rv av immateriella tillg?ngar, samt identifiera utmaningar och bed?ma hur v?l standarden fungerar i praktiken. Metod: En kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer av revisorer och ekonomiansvariga inom olika branscher.

Sammanfattning Vilken inblick har pedagogen i elevens perspektiv pÄ sin skriftsprÄksutveckling? I denna kvalitativa studie strÀvar vi efter att fÄ svar pÄ denna frÄga genom intervjuer med tvÄ pedagoger och nÄgra av deras elever. Studiens huvudsakliga syfte Àr att tillÀgna oss kunskap om vilken inblick pedagogen har i elevernas perspektiv i samband med skriftsprÄksutvecklingen. Genom studien vill vi ocksÄ inhÀmta kunskap om elevernas medvetenhet om sitt lÀrande i lÀs- och skrivsituationer. Ytterligare ett syfte med studien Àr hur pedagogernas inblick i elevens perspektiv pÄverkar deras undervisning.

Denna uppsats handlar om gymnasieelevers anpassning till olika texttyper i skrift. Uppsatsens frÄgestÀllningar Àr: 1.) Vilka berÀttande drag Äterfinns i gymnasieelevers argumenterande texter? 2.) Har gymnasieelevers medvetenhet om den argumenterande texttypen nÄgot samband med det betyg som de fÄr pÄ uppgiften?Hypotesen som framlÀggs Àr att det förekommer fler berÀttande drag i texter med lÀgre betyg, eftersom mÄlen för högre betyg krÀver en medvetenhet om olika texttyper.Undersökningen Àr utförd pÄ debattinlÀgg skrivna av 20 gymnasieelever, uppgift B1 i det nationella kursprovet i Svenska B vÄrterminen 2012 Dit vinden blÄser (Skolverket 2012b). UtifrÄn förekomsten eller avsaknaden av fyra berÀttande drag, utvalda av uppsatsens författare, klassificeras elevtexterna enligt hur vÀl de uppfyller den argumenterande texttypen. Kriterierna gÀller pronomenval, inledning, personliga exempel och ordval.Resultatet av undersökningen visar pÄ att förekomsten av berÀttande drag Äterfinns i elevtexter pÄ samtliga betygsnivÄer.

Denna rapport presenterar en utveckling av uDecide, som Àr ett sorts hjÀlpmedel för att lÀttare kunna ta beslut. Ett verktyg som man kan anvÀnda för att stÀlla frÄgor till andra mÀnniskor med hjÀlp av en bild och svarsalternativ för att fÄ ett personligt svar eller Äsikt. Syftet med detta projekt Àr att utveckla en anvÀndbar hi-fi prototyp som i sin tur ska vidareutvecklas av webbyrÄn Roxbury och uDecidegrundarna. Arbetet utgÄr frÄn en befintlig uDecide iOS mobilapplikation, och fokus har lagts pÄ att förbÀttra anvÀndarupplevelsen och implementera nya funktioner. Med hjÀlp av förstudier och anvÀndartester har vi utvecklat en webbaserad, responsiv hi fi-prototyp.

Syftet med uppsatsen Àr att genom en litteraturstudie gÀllande aktuell forskning, intervjuer med fem högstadielÀrare samt enkÀtundersökning med 30 högstadieelever ta reda pÄ hur man kan arbeta med skönlitteratur för att pÄ bÀsta sÀtt skapa livskunskap. Med livskunskap syftar vi pÄ all kunskap som hjÀlper ungdomarna att forma dem pÄ deras vÀg till att bli vuxna individer. I arbetet undersöker vi om det Àr möjligt att med skönlitterÀra texter uppnÄ styrdokumentens mÄl, hur skönlitteratur anvÀnds i undervisningen, hur litteraturintresse kan vÀckas hos eleverna och om lÀrare Àr medvetna om att man kan fÄ svar pÄ livskunskapsfrÄgor via skönlitteratur. Vi tittar nÀrmare pÄ hur elever uppfattar arbetet med skönlitteratur samt vilka konsekvenserna blir beroende av vem som vÀljer litteraturen. Resultaten visar att lÀrare Àr medvetna om att elever kan nÄ livskunskap via skönlitteratur men de saknar ord för att beskriva vad de vet.

LÀroplanen sÀger att: ?SjÀlvkÀnsla grundlÀggs i hemmet, men skolan har en viktig roll dÀrvidlag? (Lpo 94). DÀrutav Àr syftet med rapporten relevant i sammanhanget, vilket innefattar att undersöka lÀrares medvetenhet, synsÀtt och arbetssÀtt med sjÀlvkÀnsla i deras pedagogiska arbete.Rapportens undersökning bygger pÄ kvalitativa intervjuer med 10 lÀrare pÄ tre olika skolor. Studien visar att lÀrare arbetar med barns sjÀlvkÀnsla i skolan, men pÄ olika sÀtt. Samtliga lÀrare anser att sjÀlvkÀnsla Àr nÄgot som Àr vÀsentligt inom skolans vÀrld.

Med anledning av den snabbt vÀxande populariteten för mobila enheter sÄsom iPad/iPhone, Android och Windows Phone 7 öppnas nya möjligheter för affÀrsverksamheten. Ett exempel Àr mobil Ätkomst till Microsoft SharePoint, en webbplattform som erbjuder en bred uppsÀttning verktyg för bland annat dokumenthantering och projektsamarbete. Den hÀr studien har utvÀrderat ett antal lösningar för att tillgÀngliggöra SharePoint pÄ mobila enheter. UtvÀrderingen har fokuserat pÄ de tvÄ huvudaspekterna anvÀndarvÀnlighet och sÀkerhet, eftersom studien utfördes pÄ ett företag med omfattande hantering av sekretessbelagda filer. Lösningarna i studien har delvis testats via mobila enheter och delvis endast undersökts genom dokumentation pÄ grund av brist pÄ möjlighet till driftsÀttning av de mer avancerade lösningarna.

In this essay, I examine teachers' different approaches, responsibilities and child perspective on preschool. I discuss how important it is that we educators in preschool work together as a team about childcare and learning. Our attitudes affect the children.In the essay, I show examples of different attitude and approach to learning and the significance of the educational awareness that characterize the work of the nursery. We have different approaches and standards that are influenced by our cultural, social and ethnic backgrounds. It plays a major role in how we interpret and understand various situations in preschool.I also discuss preschool teacher's responsibility and teamwork, and how it affects children.

En tredjedel av vÄra liv bestÄr av sömn. Under sömnen sker Äteruppbyggnad i olika delar av kroppen. En del upplever oförmÄga att sova och det finns flertalet diagnoser pÄ sömntörningar. En av de största gruppen Àr insomnia. Studiens syfte var att beskriva hur sjuksköterskan kan ge stöd till patienter med sömnsvÄrigheter.

Det övergripande syftet med studien Àr att fÄ kunskap om rektorers didaktiska medvetenhet i samband med rekrytering av lÀrare för arbete med elever i behov av sÀrskilt stöd inom kunskapsomrÄdet sprÄk, skriv och lÀs. För att följa upp syftet och för att fÄ kunskap om hur rektorers didaktiska medvetenhet pÄverkat val vid rekrytering undersöks utbildningsbakgrunden/didaktisk kompetens hos lÀrare som Àr anstÀllda för arbete med elever i behov av sÀrskilt stöd inom kunskapsomrÄdet sprÄk, skriv och lÀs. Studien Àr en kvalitativ studie med en hermeneutiskt ansats.  I studien intervjuades fyra rektorer och fyra lÀrare som arbetar med att ge stöd inom omrÄdet sprÄk, skriv och lÀs. Alla rektorer uppvisade didaktiskt medvetenhet om vilka kompetenser de efterfrÄgar vid rekrytering av en lÀrare för arbete med elever i behov av sÀrskilt stöd inom kunskapsomrÄdet sprÄk, skriv och lÀs. Samtliga rektor efterfrÄgar en formellt utbildad lÀrare med erfarenhet och kunskaper inom kunskapsomrÄdet liknande de som ges vid en utbildning till speciallÀrare inom sprÄk, skriv och lÀs men det Àr bara en rektor som efterfrÄgar en utbildad speciallÀrare inom kunskapsomrÄdet.

Sjuksköterskor Àr en utsatt yrkesgrupp som ofta drabbas av utbrÀndhet eftersom de arbetar under stor psykisk och fysisk press. Sjuksköterskor konfronteras dagligen med andras sjukdom och detta kan leda till att de blir mindre uppmÀrksamma pÄ den egna hÀlsan. HÀlso- och sjukvÄrden har under de senaste Ären genomgÄtt stora organisatoriska förÀndringar som medfört neddragningar, brist pÄ personal och ökade krav pÄ sjuksköterskors effektivitet. Syftet med litteraturstudien var att beskriva sjuksköterskors upplevelser av sin egen utbrÀndhet. Nio artiklar som motsvarade syftet analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys och analysen resulterade i tre slutkategorier: att vara otillrÀcklig och frustrerad men ÀndÄ tvingas leva upp till förvÀntningar, att inte vara respekterad, bekrÀftad eller förstÄdd samt att vara totalt utmattad och inte ha nÄgot kvar att ge.