I den hÀr studien undersöker jag hur aktiva lÀrare reflekterar kring motivation och vilka metoder och tillvÀgagÄngssÀtt de anvÀnder för att öka elevers motivation till lÀsning. Jag tar del av lÀrarnas egna perspektiv och erfarenheter och valde dÀrför att anvÀnda mig av kvalitativ intervju som val av metod. Dessa intervjuer utför jag pÄ tre lÀrare som alla arbetar pÄ mellanstadiet med Àmnet svenska dÄ jag anser att detta ger mig tillrÀckligt med information för att besvara mina frÄgestÀllningar. Denscombe (2009) beskriver intervju som en lÀttvindig och fördelaktig metod vid de tillfÀllen dÄ man vill undersöka en mÀnniskas tankar.Resultatet visar ganska tydligt hur lÀrare reflekterar över motivation och alla anser det vara en viktig del i arbetet som lÀrare för att kunna hjÀlpa elever frammÄt. Det visar Àven att samtliga lÀrare anvÀnder sig av liknande mönster för att skapa motivation till lÀsning och dessa har jag kategoriserat i resultatet i form av olika underrubriker, exempelvis ''böckernas Ätkomlighet'', ''lÀrarens betydelse'' och ''hemmets betydelse''.

Gymnasieelevers hÀlsa har under de senaste Ären varit ett centralt diskussionsÀmne. Ungdomar upplever att skolan Àr en av de största stressfaktorerna i deras liv (SOU 2006:77). Ett vÀxande program Àr individuella gymnasieprogrammet (IV) dÀr 11 % av eleverna som slutar grundskolan gÄr eftersom de inte har tillförskaffat sig en behörighet till ett nationellt program. Syftet med studien Àr att undersöka IV elevers stresstÄlighet i relation till skolans ansvar att tillhandahÄlla ett gott skolklimat. FrÄgeformulÀret "KÀnsla av sammanhang" (KASAM) som mÀter individens förmÄga att bemöta olika stressorer som uppkommer i livet anvÀndes.

Detta Àr en enkÀtstudie av skolors miljöarbete, det vill sÀga hur skolorna arbetar med och pÄverkar den yttre miljön. Syftet med arbetet Àr att undersöka ett antal skolors yttre miljöarbete, men Àven de miljömÄl skolan har för att vÀrna om vÄr miljö. Resultatet av denna studie Àr att skolors miljöarbete Àr alltför knappt, vilket ocksÄ tidigare forskning visat. PÄ grundval av att resultatet i enkÀtstudien visade pÄ ett nÀstintill obefintligt miljöarbete pÄ skolorna samt att de inkomna svaren blev fÀrre Àn berÀknat, sÄ har ett förslag arbetats fram tillsammans med en miljöutvecklare för hur skolor kan arbeta med miljön. Detta för att miljöarbetet skall bli en naturlig del sÄvÀl i undervisningen som i skolans övergripande arbete.

Syfte: Syftet med min uppsats var att undersöka hur idrottslÀrare arbetar för att motivera omotiverade högstadietelever till att delta i Àmnet idrott och hÀlsa.FrÄgestÀllningar:Hur ser lÀrares erfarenheter och upplevelser ut av omotiverade elever i Àmnet idrott och hÀlsa?Hur arbetar idrottslÀrare för att förebygga ointresse och skapa motivation hos eleverna?MetodMetoden som har anvÀnts under datainsamlingen Àr semistrukturerade intervjuer. Detta eftersom det lÀmpade sig bÀst för uppsatsens syfte. Fyra stycken idrottslÀrare med varierande erfarenheter som idrottslÀrare intervjuades. Innan intervjuer med lÀrarna skrevs en intervjuguide som senare lÄg till grund för intervjuerna.

Förett företags konkurrenskraft och överlevnad Àr det idag av stor vikt att ha enfungerande rekrytering och kompetensförsörjning som matchar företagets behovmed individens. Syftet med denna kvalitativa studie var att undersökaupplevelser av arbetsrelaterad motivation och lojalitet vad det gÀllerdeltagande i ett Traineeprogram. TvÄ fokusgruppintervjuer med fem deltagarefrÄn Är 2011 och fem deltagare frÄn 2012 ligger till grund för studien. Dataanalyserades med kvalitativ tematisk dataanalys och huvudresultatet visademycket positiva upplevelser av motivation och lojalitet. Resultatet visade attdeltagarna upplevde att de fÄtt en god inblick i hela organisationen och dÀrmedutvecklat bÀttre förstÄelse, engagemang och tillit.

 Syfte och frĂ„gestĂ€llningarStudien syftar till att ge svar pĂ„ om de hinder som presenteras i tidigare forskning Ă€ven Ă€r applicerbara i primĂ€rvĂ„rden inom JĂ€rfĂ€lla kommun.FrĂ„gestĂ€llningar i studien Ă€r:Vilka hinder visar tidigare forskning att lĂ€kare har inom primĂ€rvĂ„rden nĂ€r det gĂ€ller att ge rĂ„d om fysisk aktivitet till sina patienter? Är hinder vid rĂ„dgivning av fysisk aktivitet enligt tidigare studier vĂ€sentliga i JĂ€rfĂ€lla kommun? Anser lĂ€karna i JĂ€rfĂ€lla kommun att de har som sin arbetsuppgift att förĂ€ndra mĂ€nniskors levnadsvanor mot ett mer fysiskt aktivt liv? MetodEn litteratursökning har genomförts med sökningar i PubMed, Chochrane Library samt Google Scholar. Inklusionskriterier för studierna Ă€r att de innehĂ„ller Ă„sikter och vĂ€rderingar frĂ„n lĂ€kare inom primĂ€rvĂ„rden om FA och livsstilsrelaterade frĂ„gor i preventivt syfte som publicerats senare Ă€n 1995. Fyra studier följde inklusionskriterierna. Definierade hinder och möjligheter för rĂ„dgivning av FA inom primĂ€rvĂ„rden frĂ„n litteratursökningen sammanstĂ€lldes och vĂ€gdes mot en intervjustudie pĂ„ allmĂ€nlĂ€kare i JĂ€rfĂ€lla kommun för att undersöka om vidhĂ„llna hinder Ă€ven kunde bekrĂ€ftas inom den lokala primĂ€rvĂ„rden.Resultat"Tidsbrist" och "bristfĂ€llig kunskap om FA och prevention med FA" Ă€r de största hindren enligt tidigare forskning.

Syftet med studien var att undersöka hur patienter och sjukgymnaster utifrÄn egna upplevelser och erfarenheter ser pÄ orsaker till att kvinnor drabbas av anorexia- och bulimia nervosa (AN och BN). Intervjuer gjordes och data analyserades med innehÄllsanalys. Analysen ledde fram till tvÄ huvudkategorier: Inre och yttre faktorer. Resultaten visade att orsakerna till att nÄgon drabbas av AN eller BN Àr komplexa, men det som framkom av informanterna var att den som drabbas mÄste ha en sÄrbarhet för att kunna utveckla nÄgon av dessa diagnoser. Otydliga familjeförhÄllanden och samhÀllets syn Àr enligt informanterna tvÄ av de största orsakerna till att nÄgon drabbas av AN eller BN.

SammandragStudiens syfte har varit att undersöka vilka attityder pojkar som lÀser svenska som andrasprÄk pÄ högstadiet i Ärskurs 9 har till skönlitterÀr lÀsning. Metoderna för att samla in data har varit intervjuer och enkÀtundersökningar med fem pojkar. PISA-studien frÄn 2009 delade in lÀsengagemang i fyra kategorier. Denna indelning har legat till grund för analysen: intresse för lÀsning, sjÀlvbestÀmmande och lÀsning, tal om lÀsning och lÀsvanor med fokus pÄ motivation och attityder till lÀsning.Av det analysmaterial som samlades in gick det att utlÀsa att pojkarna har en lÄg inre motivation betrÀffande lÀsning, vilket beror pÄ att de upplever att de ofta inte sjÀlva fÄr bestÀmma över nÀr, var och hur de ska lÀsa. De tycker inte heller om att prata med sina vÀnner om lÀsning av skönlitterÀra texter.

The overall aim with this study is to elucidate outdoor education as an education method and on the basis of that illustration to examine active educators vision on it as a way to motivate students' learning. This study is based on a literature component and a qualitative study through interviews five teachers.The results of the interviews show how to interpret the motivation and how to work with students' motivation. As well as outdoor education as part of the activity.  The interviews show the importance of outdoor education can be to increase students'motivation for learning. They also show the importance of outdoor education is for student learning and test scores have shown the effectiveness of student learning through outdoor education.

Motivation Àr drivkraften till mÀnskligt agerande, vÀrderande och produktivitet. I skolan Àr detta ett aktuellt begrepp dÄ motivation till lÀrande Àr en betydande del av en elevs utveckling inom skolan. LÀrare fÄr dÀrmed dagligen försöka hjÀlpa elever skapa motivation till lÀrande för att de ska klara de utsatta mÄlen som finns i lÀroplanen. Det Àr en svÄr uppgift att som lÀrare stödja elever i deras skapande av motivation till lÀrande. Begreppet motivation till lÀrande Àr inget outforskat omrÄde, dÀremot ett viktigt fenomen som jag tyvÀrr kÀnner inte uppmÀrksammas nog mycket inom lÀrarutbildningen eller tydliggörs i de beslut som tas inom skolan.

I uppsatsen har vi valt att undersöka de motivationsfaktorer som ligger till bakgrund för att arbeta inom en kreativ miljö och huruvida det finns andra faktorer som pÄverkar den enskilde individens motivation. En kvalitativ undersökning har gjorts dels i tvÄ fokusgrupper (team) och dels som intervjuer med fokusgruppernas teamledare inom företaget, Ubisoft Massive Entertainment AB. För att ha ett bÀttre underlag innan intervjutillfÀllena har vi studerat olika teorier och artiklar som knyter an till de frÄgestÀllningar som vi har valt att stÀlla. Avslutningsvis har det empiriska materialet analyserats och diskuterats utifrÄn de teorier som handlar om motivation och kreativitet. Resultatet av undersökningen visar pÄ tre övergripande omrÄden som pÄverkar motivationen.

Syfte med denna studie har varit att studera relationen mellan motivation och portfolio, bÄde digital och pappersbaserad. Samt att studera huruvida den ena metoden Àr mer motiverande för eleverna Àn den andra och hur relationen ser ut mellan portfolio och nÄgra av de sex utvalda motivationsteorierna som redogörs för i uppsatsen.Den metod som har anvÀnts i denna uppsats Àr forskningskonsumtion vilket innebÀr att resultatet Àr baserat pÄ tidigare forskning inom de omrÄden som berörs i denna uppsats, det vill sÀga motivation och portfolio. UtifrÄn dessa artiklar samt ytterligare litteratur har sedan en analys och diskussion gjorts för att undersöka relationen.Resultat som framkom i undersökningen visade att portfolio har en motiverande effekt för eleverna, framförallt den digitala portfolion, detta dÄ den har flera tekniska fördelar jÀmfört med den pappersbaserade portfolion. Det framkom Àven att elevernas motivation i samband med portfolioarbetet visade en tydlig koppling till motivationsteorierna som tas upp i uppsatsen.Mina slutsatser av denna uppsats Àr att framförallt den digitala portfolion Àr en gynnsam metod att anvÀnda för att elevernas motivation ska öka. Dock bör teknologin i den digitala portfolion fortsÀtta utvecklas för att minska risken för tekniska problem.

The purpose of this diagnostic master thesis is to examine the motivation of the individuals working in a specific section at Sony Ericsson BGNMVNL. In order to do this, we will distinguish motivational and de-motivational factors that influence the individuals? in their work. Further, we also have the aim of giving recommendations on how to act on these outcomes in order to improve the motivation in BGNMVNL. Our thesis is a diagnostic study in which data is collected by qualitative face-to-face interviews and observations with selected individuals at Sony Ericsson.

Syftet med uppsatsen var att fÄ en ökad förstÄelse för gymnasielÀrares och gymnasieelevers upplevelser om vilka egenskaper hos lÀraren som bidrar till att eleverna kÀnner motivation till att studera i skolan, och om det fanns nÄgra skillnader mellan lÀrare och elevers uppfattningar. Forskning av bl.a. Patric et al. (2000) och Cothran & Ennis (2000) visar att entusiastiska och empatiska lÀrare och förmÄgan att skapa en relation pÄverkar elevernas inre motivation positivt. PÄ en kvalitativ grund har fem gymnasielÀrare, och fem gymnasieelever intervjuats med utgÄngspunkt i en fenomenologisk forskningsansats.

Arbetsmotivation Àr nÄgot som intresserat forskare i alla tider. Trots att det bedrivits en ihÀrdig forskning kring detta har forskarna inte pÄ ett slutgiltigt sÀtt kunnat definiera hur arbetsmotivation kan mÀtas. Det man ÀndÄ tycks vara eniga om Àr att arbetsmotivation inte kan mÀtas direkt, utan mÀtningen mÄste göras genom att man anvÀnder olika variabler som indikerar arbetsmotivation. SÄdana variabler som engagemang och arbetstillfredsstÀllelse har ofta anvÀnts men det finns en del som anser att dessa inte lÀmpar sig för mÀtning av arbetsmotivation. Denna magisteruppsats belyser hur bankanstÀlldas motivation pÄverkas av kundorienterade förÀndringar i en av Sveriges storbanker.