I uppsatsen har jag undersökt hur muslimer presenteras i tv-serien Andra Avenyn dÀr strategin utgörs av en diskursanalys. Denna grundar sig pÄ Edward Saids antaganden i verket Orientalism samt Magnus Bergs teori om hur orientalen framstÀlls inom populÀrkulturen, vilket han presenterar i Hudud: en essÀ om populÀrorientalismens bruksvÀrde och vÀrldsbild. Jag diskuterar endast de aspekter av populÀrkulturen som berör film dÄ mitt undersökningsmaterial Àr en tv-serie. Genom studien av Andra Avenyn presenteras ett förslag till en pÄbyggnad av Bergs teori om orientalen. I analysen diskuterar jag mig fram till hur Andra Avenyn liknar samt skiljer sig ifrÄn de populÀrorientalistiska filmer Berg analyserat..

This essay examines a small selection of Swedish newsreel and documentary short films, primarily travelogues, produced shortly before and after the second world war. The general aim is to expose differences in the representation of ?The Other? and the ?ethnic Swede? by applying a critical discourse analysis. The purpose is to illuminate how the material positions the latter as the norm and then contextualize this with xenophobic currents that had developed up until the middle of the twentieth century. Theoretical and methodological framework is drawn from the field of cultural studies as well as the nonfiction film.

Avsikten med denna studie Àr att utforska förskolebarns genus- och subjektskapande i mötet med skogen. VÄrt teoretiska perspektiv Àr feministisk poststrukturalism. Vi har valt att dokumentera barns lek i skogen med hjÀlp av pedagogisk dokumentation. Dessa situationer har vi dekonstruerat och gjort olika lÀsningar pÄ med hjÀlp av dekonstruktiva samtal och diskursanalys. Studien visar att flickor och pojkar positioneras och positionerar sig utifrÄn normerande genusdiskurser och dominerande förestÀllningar om skogen som pedagogisk miljö.

The purpose of this thesisis to examine the female body ideal of the Swedish fitness blogs and how it is reproduced. To answer the research question five of the most read female fitness blogs were chosen for a critical discourse analysis. The results show that pictures is an important communication event. The ideal is reproduced by representing bodies with desirable attributes in environments and poses that communicates positive feelings. There is a dialectic relation between picture and text in each published post.

Titel: KlimatförĂ€ndringarna i nyhetsdiskursen Antal sidor: 47 Författare: Emelie Sahlström & Sofia Öström Handledare: Ulrika Olausson Kurs: Medie- och kommunikationsvetenskap CPeriod: HT 2010Universitet: Avdelningen för Medie- och kommunikationsvetenskap, Institutionen för humaniora, utbildning och samhĂ€llsvetenskap, Örebro universitetSyfte: Syftet med denna uppsats Ă€r att undersöka om och i sĂ„ fall hur klimatförĂ€ndringarna i nyhetsdiskursen i New York Times och Dagens Nyheter har likheter, respektive skiljer sig Ă„t. Vi undersöker ocksĂ„ om klimatrapporteringarna Ă€r uppbyggda genom nationella eller globala identitet, om nĂ„got ansvar utkrĂ€vs samt vilka som tillskrivs detta ansvar och om det finns en vetenskaplig sĂ€kerhet eller osĂ€kerhet gentemot klimatförĂ€ndringarna. UtifrĂ„n dessa har vi i slutdiskussionen diskuterat hur resultaten kan kopplas till USA:s och Sveriges klimatpolitik.Teorier: Teorierna Ă€r relaterad och presenteras i relation till tidigare forskning. De teorier som anvĂ€nds i denna uppsats Ă€r, ansvarsutkrĂ€vande, vetenskaplig sĂ€kerhet och osĂ€kerhet samt identitet. Metod och material: För att uppfylla syftet anvĂ€nde vi en kritisk diskursanalys samt mikro- och makronivĂ„erna. Vi har analyserat 8 artiklar frĂ„n New York Times och 9 artiklar frĂ„n Dagens Nyheter.Resultat: Resultaten visar att DN och NYT, som Europa och USA stĂ„r mot varandra i klimathanteringen.

FrÄn massmedia presenteras skoldebatten och som blivande lÀrare Àr vi nÄgra av de i samhÀllet som i framtiden kommer beröras av den. Det Àr dÀrför aktuellt att titta pÄ hur den ser ut. Vilka aktörer Àr det som pratar om skolans kvalitet och lÀrarnas kompetens, och hur argumenterar de för att förbÀttra Sveriges skolresultat. Medias roll Àr av betydelse eftersom vi grundar en uppfattning om skolan utifrÄn media. Viktigt för vÄr undersökning har varit hur sprÄket ger betydelse och konstruerar gemensamma förestÀllningar om skolan.

(Tiden, minnet, kriget och dess följder. Studier i Eyvind Johnsons verk, sÀrskilt noveller. Fredrik Smeds, D-uppsats i Litteraturvetenskap, Karlstads universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, vt 2004.) Författaren undersöker berÀttartekniken i fyra av Eyvind Johnsons noveller om nutida krig och deras följder. Det indirekta skrivsÀttet om kriget studeras sÀrskilt. Minnet och tiden uppmÀrksammas.

I arbetet undersöker jag de diskurser som asexualitet - utifrÄn en kontext som menaspÄtala och kritisera heteronormativa antaganden - intrÀder i. Genom en stÀndigtnÀrvarande disciplinering görs asexualitet till ett föremÄl för tal, och dÀrmed föremÄlför diskurser. UtifrÄn villkor och antaganden om var och hur ?rÀtt? tal formuleras görsasexualitet till ett motsÀgelsefullt element att ordna in i framförandet av identitet.Asexualitet förhandlas i materialet gentemot exempelvis medicinska,psykologiska och sociala effekter. Genom fortlöpande diskursiva erkÀnnanden ochmisskÀnnanden konstrueras ?de asexuella? som autentiska individer med en konstantoch stabil livshistoria.

Syftet med denna uppsats var att se hur Aftonbladets förmedling av risken för ett utbrott av fÄgelinfluensan har skildrats. Vi var intresserade av att undersöka om risken har förÀndrats genom de fyra första upptÀckterna i Sverige.I vÄr undersökning har vi kommit fram till att Aftonbladet anvÀnder sig av de diskurser som rÄder i samhÀllet tex. sjukdomsdiskursen, expertdiskursen och nationsdiskursen. Detta anser vi att de gör för att appellera till lÀsare och skapa ett intresse för tidningen. En annan intressant aspekt som vi har kunnat utlÀsa var att Aftonbladet har byggt upp och breddat risken för fÄgelinfluensan, genom att identifiera nya riskgrupper i artikelserien.

The aim of this paper is to examine how gender roles are described in two children's books and compare the results against the curriculum Lgr11 's values. The compared books have different aims though one of the analyzed books claimed to go against the gender roles and the other one isn?t. The method of analysis is discourse analysis and deconstruction of the text by using NikolajevaŽs (2004) pattern for stereotype gender descriptions and KÄrelandŽs (2005) analysis of story actions based on gender representations in children's literature. The analysis of the texts shows that there are differences between how the two books characters are described depending on gender. What emerges is that in one of the books femininity is valued high but instead it lacks equality between the sexes, while in the second book the main characters are described as equal even though the other characters are described in a stereotypical way.

Denna undersökningen Àr ett försök att se hur mycket av Àmnesundervisning, kursplan och kursmÄl som kan rymmas inom serietecknande som (undervisnings) metod. Genom att knyta an till elevers egen kulturkonsumtion hoppas jag kunna knyta an ny kunskap till det eleven redan Àr bekant med. Serier blir dÄ hÀr som en brygga mellan det de redan vet och det de ska lÀra. Arbetet genomförs genom undervisningsförsök som vetenskaplig metod och genom diskursanalys av seriemediet. Jag tycker mig se genom detta arbete att man ur det seriemassiga, serierna i sig och serierelaterat innehÄll i allmÀnhet, kan skapa en pedagogisk metod för bildÀmnet.Detta Àr ett s.k.

SÄpoperan skapar ofta en diskussion mellan mÀnniskor och framför allt kvinnor. Den hjÀlper oss Àven att skapa nya kontakter men kan sÄpoperorna Àven prÀgla vÄrt förhÄllande mellan vÄra vÀnskapsförhÄllanden? DÄ media till viss del pÄverkar vÄr befolkning och vÄrt samhÀlle kanske en populÀr TV-serie skulle kunna pÄverka dess tittares syn pÄ vÀnskap. Syftet med detta examensarbete Àr att titta nÀrmre pÄ hur Sex an the City framstÀller kvinnlig vÀnskap. Jag har jobbat utifrÄn fyra frÄgestÀllningar: ? Hur framstÀlls den kvinnliga vÀnskapen genom de fyra kvinnliga huvudkaraktÀrerna? ? Hur gestaltas deras identiteter? ? Hur gestaltas deras relationer till varandra? ? Hur förenas dem? Dessa frÄgor har jag valt att besvara genom en kritisk diskursanalys baserad pÄ Norman Fairclough tankar.

Syfte: Studiens syfte var att studera och analysera hur elever i behov av sÀrskilt stöd skrivs fram och hur villkoren för specialpedagogisk verksamhet uttrycks i tvÄ för Gymnasieskola-11 centrala dokument: Regeringens proposition 2008/09:199 Högre krav och kvalitet i den nya gymnasieskolan och Gymnasieutredningens betÀnkande FramtidsvÀgen - en reformerad Gymnasieskola (SOU 2008:27). Studien syftade ocksÄ till att analysera hur regeringen och utredarna avser att styra verksamheten i gymnasieskolan mot ökad genomströmning och mÄluppfyllelse samt vad detta kan fÄ för specialpedagogiska implikationer.FrÄgestÀllningar: - Vilka subjektspositioner för elever i behov av sÀrskilt stöd framtrÀder i proposition 2008/09:199 och SOU 2008:27?- Hur formuleras villkoren för specialpedagogisk verksamhet i proposition 2008/09:199 och SOU 2008:27?- Vad innebÀr dessa subjektspositioner och villkor för elever i behov av sÀrskilt stöd och för specialpedagogisk verksamhet i Gymnasieskola-11?Teori och Metod:Studien Àr en diskursanalys dÀr teori och metod Àr sammanflÀtade. Det empiriska materialet bestod av tvÄ för Gymnasieskola -11 centrala policytexter. Materialet analyserades med hjÀlp av Laclau och Mouffes analysverktyg nodalpunkt och ekvivalenskedja samt utifrÄn Foucaults teorier om makt och styrning.Resultat: Studiens resultat visar att texterna möjliggör ett antal subjektspositioner för elever i Gymnasieskola -11 varav eleven som anstÀllningsbar, framtida arbetskraft kan sÀgas vara den övergripande.

Bakgrund:Bakgrunden till vÄr uppsats grundar sig pÄ frÄgan vem skolan egentligen Àr till för. Vi tog sedan vÄr utgÄngspunkt i en förelÀsning av Sir Ken Robinson "Changing Education Paradigms". För att smalna av vÄrt forskningsomrÄde valde vi att inrikta oss mot betyg och dess konsekvenser.Syfte:Syftet med uppsatsen Àr att undersöka varför betyg existerar, vad vi betygsÀtter och hur det pÄverkar elever att bli betygsatta.Metod:Metoden som anvÀnts i uppsatsen Àr en diskursanalys, dÀr olika utdrag ur olika artiklar och publikationer (regering, skolminister, sjÀlvhjÀlpsbok) analyseras utifrÄn tvÄ teoretiker och tvÄ forskare.Resultat:I vÄr analys av vÄrt valda material framkommer en relativt oproblematisk syn pÄ kunskap och betyg, som innebÀr att fakta Àr fakta oavsett perspektiv. Analysen visar ocksÄ att uppfattningen om betyg inte stÀmmer överens med forskningen.

Previous research on Twitter use among nonprofit organizations has been centered on the US, thisessay Nonprofits on Twitter: a content analysis of Swedish nonprofits working for gender equalityseeks to expand that research to include nonprofit organizations operating in Sweden. By studying tenSwedish nonprofits all working to achieve gender equality this study can begin filling a gap in theexisting research. Focusing on both what kind of messages the organizations publish, and what kind ofmessages engage the organizations? followers. This is achieved by quantitative content analysis:categorizing messages into the categories Information, Community and Action, and measuring whichof these categories got the most shares, comments and likes.