SammanfattningDetta examensarbete har som mÄl att analysera ett antal verktyg som kan anvÀndas för att underlÀtta en kunds förstÄelse för ett Javaprograms funktionalitet genom tydliga beteende-specifikationer och visuell bekrÀftelse av beteendet.Detta görs för att underlÀtta företagets process att dels ta fram önskat beteende tillsammans med kunden och dels för att kunna visa upp att beteendekraven följs.Verktygen analyseras utifrÄn olika krav som jag tagit fram tillsammans med företaget, sÄsom lÀttförstÄelighet, prestanda, tydlighet i dess grafiska presentation och hur lÀtt det Àr att underhÄlla..

Denna uppsats har som syfte att undersöka hur förÀldrar till idrottande barn ser pÄ sina barnsdator- och tv-spelande samt om förÀldrarna anser att dessa digitala medier pÄverkar barnensidrottande. Att en begrÀnsning gjorts till förÀldrar med idrottande barn, beror pÄ attidrottsrörelsen mÄnga gÄnger beskrivs som datorvÀrldens motpol. Den allmÀnna uppfattningenom idrott Àr att det Àr en fysisk aktivitet, som frÀmjar hÀlsa medan datorspel framstÀlls som enmestadels stillasittande och ohÀlsosam fritidssyssla. I hopp om att undersöka hur förÀldrar tillidrottande barn resonerar kring denna samhÀllssyn, har 80 enkÀter besvarats av förÀldrar medbarn i en idrottsförening i Stockholms innerstad. Fyra stycken intervjuer, varav 2 stycken parintervjuer,med förÀldrar frÄn samma förening har utförts.

ABSTRACT TitelDen digitala kaffestugans grÄzon- En beskrivande studie om lÀkemedelsbranschens anvÀndning av sociala medier FörfattareLouise Ottosson & Rebecka Hoberg HandledareEmma HÄkansson KursMedie- och kommunikationsvetenskap GR (C), C-uppsats 15 hp, HT2010 SyfteStudien syftar till att beskriva hur lÀkemedelsbranschen anvÀnder sig av sociala medier utifrÄnde förutsÀttningar branschen har.Teoretiskt perspektivDen teoretiska grunden i denna studie bygger pÄ Issues Management och Publics kopplat till Det nya medielandskapet. MetodStudien har genomförts med kvalitativa samtalsintervjuer med sex styckenkommunikationschefer inom lÀkemedelsbranschen. ResultatResultatet tyder pÄ att lÀkemedelsbranschen har insett att sociala medier Àr en viktig del förbranschen i bÄde omvÀrldsbevakningssyfte och för att interagera med publics. Dock har intesociala medier en framtrÀdande roll i den dagliga omvÀrldsbevakningen men sociala medierhar en desto större del i branschens samarbete med patientföreningar. I anvÀndandet avsociala medier handlar det frÀmst om att informera eller sprida sitt budskap för att förebyggaryktesspridning. PÄ grund av lagen kan inte lÀkemedelsbranschen ta del av del av den dialogsom sociala medier erbjuder men i samarbete med patientföreningar har man hittat ett sÀtt attÀndÄ föra en dialog med publics. NyckelordPublic Relations, Sociala medier, Issues Management, LÀkemedel, OmvÀrldsbevakning.

En lyckad social tillstÀllning Àr beroende av gÀsternas humör. VÀrden har vissa verktyg hen kan ta till hjÀlp för att behÄlla en god atmosfÀr. I följande uppsats diskuterades möjligheterna alkoholen ger i jakten pÄ ett framgÄngsrikt vÀrdskap. Syftet med studien Àr att belysa alkohol som socialt verktyg vid mötet mellan vÀrd och gÀst med avseende att skapa ett lyckat vÀrdskap.Uppsatsen Àr en litteraturstudie som har anvÀnt sig av fem vetenskapliga artiklar för besvara syftet. Resultatet som artiklarna visade var att alkohol i mÄttliga mÀngder gör mÀnniskor mer sociala och avslappnade.

Bygglov handlar om att vÀga enskilda intressen mot allmÀnna intressen i hur vÄr omvÀrld skase ut. Tolkningen av hur lagen ska efter levas faller pÄ bygglovshandlÀggaren, dennes chefoch dÀröver nÀmnden. Att handlÀgga ett bygglov krÀver kunskaper i bÄde PBL (plan- ochbygglagen) och BBR (boverkets byggregler), rÀtt instanser ska kontaktas samt remisser ochgrannhöranden skickas i de fall de behövs. En handlÀggare mÄste kunna lÀsa och tolkalagtexter, kartor och detaljplaner som ibland Àr av Àldre datum och svÄrtydda.Det hÀr arbetet tar upp hur kommunerna arbetar med bygglovshandlÀggningen och hurkunderna upplever kommunernas arbete. Vilka uppgifter en bygglovshandlÀggare utför underen dag undersöks.

BAKGRUND: VÄrt intresse för att undersöka fenomenet barnboken som ett pedagogiskt verktyg har hela tiden funnits men under utbildningens gÄng vuxit, dÄ vi förstÄtt att den med ett medvetet arbetssÀtt kan pÄverka barns lÀrande och utveckling pÄ flera plan. NÄgot som Ànnu mer ökade vÄr nyfikenhet var att tidigare forskning inom detta omrÄde var mycket begrÀnsad. Trots det har vi försökt att lyfta fram relevant forskning kring vÄrt Àmne. Utvecklingspedagogiken Àr det som ligger som teoretisk grund för vÄr undersökning.SYFTE: Syftet med vÄr undersökning var att ta reda pÄ vilka uppfattningar förskollÀrare har kring barnboken som ett pedagogiskt verktyg för att medvetet skapa förutsÀttningar för barn att utvecklas och lÀra.METOD: I vÄr undersökning anvÀnde vi oss av kvalitativ forskningsansats med inspiration frÄn fenomenografin. För att samla in data valde vi att anvÀnda oss av den kvalitativa intervjun.

Abstrakt Produkten som jag har utvecklat Àr en mjukvarubaserad 3D-renderare. För att göra en sÄdan produkt Àr man tvungen att gÄ djupt in i omrÄdet 3D och utföra alla berÀkningar pÄ egen hand. Dessa tar annars grafikkortet hand om. Denna rapport förklarar varför jag har valt att göra en egen mjukvarubaserad 3D- renderare och vad den Àr för nÄgot och i vilka omrÄden den anvÀnds. HÀr förklaras Àven min syn pÄ programmering, digitala spel, vad programmering innebÀr för mig och hur min syn pÄ spel har pÄverkat mig med tiden.

Mitt syfte med denna studie var att beskriva hur barn tÀnker om datorn som ett verktyg för att lÀra sig lÀsa och skriva. Jag delade upp mitt syfte i fyra frÄgestÀllningar som sökte svar pÄ barnens tankar om datorn som ett verktyg i lÀs- och skrivprocessen. Studien utgÄr ifrÄn en kvalitativ forskningsansats i tvÄ grupper, en förskoleklass och förskolegrupp. Jag anvÀnde mig av observationer och barnintervjuer som informationsinhÀmtande metoder, dels för att se hur och till vad barnen anvÀnder datorn i skriv- och lÀs processen dels för att ta del av deras tankar. Resultatet visar att barnen anser att datorn Àr bra till mycket men framförallt ett stöd i deras skriv- och lÀsutveckling.

Genom kursmÄlen uppmanas svensklÀrare pÄ gymnasiet att anvÀnda bilder och musik i sin undervisning och som blivande gymnasielÀrare i svenska vÀcktes frÄgor om hur verksamma lÀrare arbetar med detta. Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka varför och hur lÀrare anvÀnder bilder och musik i svenskundervisningen. För att klargöra syftet har vi arbetat med följande frÄgestÀllningar: Varför anser lÀrare att det Àr relevant att anvÀnda bilder och musik i svenskundervisningen och hur anvÀnder de det? Anser lÀrare att de anpassar svenskundervisningen efter elevers olika sÀtt att lÀra? Vad vill lÀrare uppnÄ genom anvÀndandet av bilder och musik? Undersökningen grundar sig pÄ intervjuer med fyra gymnasielÀrare och har bearbetats utifrÄn en kvalitativt inriktad metod. Vi har funnit att lÀrare anvÀnder bilder och musik dels som verktyg för eleverna, dels som verktyg för Àmnet.

Denna studie har till syfte att ge en vidare syn pÄ hur surfplattan anvÀnds som verktyg och hjÀlpmedel i förskolans verksamhet och Àven ge en förstÄelse kring hur pedagogerna tÀnker kring surfplattan i förskolan. FrÄgestÀllningarna som besvaras i studien Àr pÄ vilket sÀtt surfplattan anvÀnds som ett hjÀlpmedel eller verktyg i pedagogers arbete inom en kommun, i barngruppen respektive utanför barngruppen? Samt hur tÀnker pedagoger kring anvÀndningen av surfplattan i förskolan, nackdelar och fördelar? För att fÄ svar pÄ dessa frÄgor genomfördes en kvalitativ studie dÀr sex pedagoger pÄ fyra olika förskolor intervjuades. Studien kom fram till att förskolornas anvÀndning av surfplattan kan delas upp i tvÄ större anvÀndningsomrÄden. Den första Àr barnens lÀrande och utveckling genom surfplattans olika pedagogiska appar och den andra Àr pedagogernas dokumentation av barnen.

Det finns en stor mÀngd ledarskapsteorier och ledarskapsutbildningarvilka syftar till att frÀmja ledarskapsutveckling. Forskning visar pÄvikten av att dessa utbildningar integreras med ledarens behov.Föreliggande studie Àr en pilotstudie som bygger pÄ tvÄ genomfördafokusgrupper. Syftet Àr att samla data om vilka utmaningar dagensledare upplever sig ha och vilka verktyg de behöver för att hanteradessa. Resultaten analyserades och tre centrala teman framtrÀdde:utmaningar, verktyg och drivkrafter. Bland de tydligaste utmaningarnaför ledarskapet 2008 kan nÀmnas hanterandet av olika typer avgenerationsaspekter, implementeringen av organisationsförÀndringaroch behovet av att kombinera olika typer av ledarskap.

Syftet med studien Àr att undersöka dels elevers och lÀrares Äsikter om hur smarta moderna verktyg som mobiltelefon, lÀsplatta, bÀrbar dator och applikationer kan bidra i pedagogiskt arbete, dels hur dessa kan anvÀndas som pedagogiska redskap i teknikundervisningen. I arbetet tittar vi pÄ dessa redskap ur systemperspektiv för att kunna se fördelarna och för att kunna upptÀcka eventuella hinder som associeras med dess tillÀmpning i skolan. Systemperspektivet knyter ihop lÀraren med elev, elevgrupper, smarta enheter, applikationer och lÀrandemiljön via kommunikation. I teoridelen tar vi upp socioekonomiska aspekterna kopplade till systemperspektivet. Meningen med att kombinera de socioekonomiska faktorerna med systemperspektivet Àr att fÄ en övergripande bild av hur smarta moderna verktyg pÄverkar pedagogiskt arbete. I resultatdelen efterstrÀvar vi att visa hur dessa smarta verktyg kan vara ett effektiv pedagogiskt redskap som kan underlÀtta lÀrarens arbete och stimulera elevernas intresse för lÀrandet.

DÄ den digitala tekniken har en betydelsefull roll i samhÀllet anser vi att det Àr av stor vikt att den integreras i föreskoleverksamheten, nÄgot som Àven lÀroplanen för förskolan betonar. Vi har valt att undersöka hur och varför pedagoger i förskolan anvÀnder sig av iPaden samt om de ser nÄgra möjligheter eller hinder med att integrera den i verksamheten. I litteraturdelen behandlas bÄde teoretiska perspektiv och tidigare forskning releventa för det omrÄde som har undersökts. För att fÄ tillgÄng till pedagogernas erfarenheter och tankar kring iPaden genomförde vi en kvalitativ undersökning i form av ett frÄgeformulÀr med öppna frÄgor. Kontakt upprÀttades via det sociala mediet Facebook dÀr en intresseförfrÄgan lades ut pÄ ett forum, iPad i skola och förskola. Sex pedagoger deltog i undersökninge.

Denna uppsats behandlar hur agila metoder kan anvÀndas som ett verktyg för att överföra kunskap mellan enheter och individer i en organisation. Relevansen i detta Àmne har sin grund i att kunskapsöverföring idag Àr en central faktor för organisationer att skapa konkurrensfördelar. Uppsatsen behandlar Àven hur organisationer genom anvÀndning av agila metoder kan överkomma traditionella utmaningar vid kunskapsöverföring. För att fÄ en förstÄelse för kunskapsöverföringsprocessen och hur de agila metoderna fungerar i praktiken samt hur dessa tvÄ kan sammankopplas, genomfördes en kvalitativ studie hos den agila organisationen Spotify. Studien visade att agila metoder kan anvÀndas som ett verktyg för överföring av kunskap genom frÀmst tre faktorer, de sjÀlvstyrande enheterna, dess tvÀrfunktionalitet samt hur agila metoder pÄverkar organisationskulturen.

Swedish: Det hÀr kandidatarbetet undersöker om karaktÀrer med icke-normativ sexualitet finns representerade i digitala spel och hur dessa framstÀlls. Arbetet har Àven fokus pÄ de reaktioner samhÀllet har visat i samband med att spel som behandlar Àmnet icke-normativ sexualitet kommit ut pÄ marknaden. Syftet Àr att uppmÀrksamma och ge insikt om icke-normativ sexualitet som Àmne och hur diskussionen av detta kan leda till en utveckling inom spelmediet. Informationen som anvÀndes för att undersöka Àmnet och dess reaktioner finns sammanstÀllt under ett forskningsmomentet, vilket sedan utvecklas till flera noveller. Dessa noveller har sedan anvÀndes i en undersökning som genomfördes av 11 stycken deltagare.