Through an examination on a Telemarketing company this paper aim to investigate which relations there is between the level of motivation and performance and how these are related to the factors that are included in Herzbergs two-factor-theory.In this essay we have been using a questionnaire and interview. We have also been able to collect statistics on employees from the Telemarketing company we examine. On the basis of these data we have analyzed which relations there is.The examination shows on relations who mean that the factors Performance and Acknowledgement are the ones that affect the motivation the most, and therefore the level of Performance. The rest of the Motivation factors don?t show any clear relations.

The purpose of the research is to find out how the teacher of the pre-school looks at the value of the nature Pre-school. To get an understanding of what the nature pre-school enviorment can bring, we are talking about learning, knowledge, and experience combined with the everyday lessons learned from the natural world. The research is a stepping stone on the pre-school teacher?s thoughts and reflections of what a nature pre-school is. This is grounded in a view of how having options for alternative schools lead to wider research, and all conclusions where formed after multiple interviews and analysis.The results showed that the teachers involved are very positive to the nature pre-school environment and learning process.

I uppsatsen analyseras grundskoll?rares befogenheter att ingripa fysiskt mot elever som p?verkar skolmilj?n negativt genom ordningsst?rande beteende. Utg?ngspunkten ?r den befogenhetsgivande best?mmelsen i 5 kap. 6 ? skollagen (2010:800).

Abstrakt Uppsatsen behandlar Àmnet motivation och mer specifikt faktorer som pÄverkar chefers motivation till förÀndringsarbete. Undersökningen har en kvalitativ ansats och datainsamlingen har skett med hjÀlp av gruppintervju och via e-post. Urvalet för undersökningen var sex chefer anstÀllda pÄ Karlskrona kommun. Resultatet visar att förvÀntan pÄverkar chefers motivation. Vi fann ocksÄ att chefers förtroende till ledning och chefers förstÄelse av förÀndringsarbetet pÄverkar motivationen.

Det övergripande syftet med studien Àr att undersöka arbetssökandes syn pÄ motivation och vÀgledning. Hur upplever den arbetssökande sin motivation? Vilka faktorer anser den arbetssökande pÄverkar motivationen. Vilken syn har den arbetssökande pÄ vÀgledning i förhÄllande till motivation. Genom att fÄ en större vetskap kring begreppet motivation hoppas vi pÄ att det kan göra oss till bÀttre vÀgledare.

A tough working climate and the lack of extrinsic motivation at workplaces within health care raise the question of what instead drives employees within this industry. A possible answer to this is Public Service Motivation (PSM) - a type of motivation that is based on the desire to do good for society and its individuals. In order to investigate this further we have performed a qualitative study consisting of ten interviews with people working with institutional care, where the purpose has been to identify the sources of motivation and determine the impact of PSM. The results show that the compassion dimension of PSM appears to be one of the most salient motivational factors. While the rest of the PSM dimensions fail to explain the level of motivation to the same extent as compassion, other factors are recognized, such as relatedness and aspects of the nature of the work itself.

Motivation, engagemang och delaktighet bland medarbetare Àr viktiga faktorer i organisationers ekonomiska framgÄng och överlevnad pÄ marknaden. Huvudsyftet med denna studie var att undersöka om det fanns skillnader i inre motivation och delaktighet utifrÄn grad av tillfredsstÀllelse av de tre grundlÀggande psykologiska behoven mellan organisationens olika yrkeskategorier. Vidare syften var att undersöka om ohÀlsa kan prediceras med grad av inre motivation samt om det fanns skillnader i skattningarna av delaktighet pÄ arbetsplatsen och inom organisationen. En web-baserad enkÀt skickades ut till samtliga 914 medarbetare i organisationen och 205 valde att delta. Resultaten visade att det inte fanns nÄgon skillnad i tillfredsstÀllelse av de grundlÀggande psykologiska behoven kopplat till yrkeskategorier samt att medarbetarnas inre motivation kunde anvÀndas som prediktor för deras sjÀlvskattade ohÀlsa.

Denna studie handlar om ungdomar och deras bildarbete i skolkontext. UndersökningenutgÄr ifrÄn den sociokulturella perspektiv och den designteoretiska perspektiv. Syftetmed studien har varit att skapa förstÄelse för hur ungdomar vÀljer att kommunicerarmed bilder, ikoner och andra symboler i bildarbeten nÀr de gör bildarbete. Studien hargenomförts med kvalitativ metod och urvalet har gjorts i tvÄ steg genom subjektivt urvaloch systematiskt urval. Insamling av material har skett genom att ungdomarna fick göraett symboliskt sjÀlvportrÀtt samt att ungdomarna intervjuades.

Att skriva sig till la?sning, ASL, a?r en metod som mer och mer anva?nds i svenska skolor. Denna metod byter ut pennan mot datorn i den tidiga la?s- och skrivinla?rningen. Eleverna la?r sig la?sa genom sitt eget skrivande.

Studien genomfördes i syfte att undersöka vad som driver en mÀnniska att arbeta mot en lÄg eller ingen monetÀr belöning. Det teoretiska ramverket Self- Determination Theory möjliggör kategorisering av en individs motivation i sÄvÀl inre som yttre motivation och Àven att mÀta graden av motivation. Tidigare studier pÄ omrÄdet har indikerat att individer kan vÀlja yrken med lÄg lön tack vare inre motivationsfaktorer. Denna studie Àmnar fylla ett forskningsgap i redogörelsen för huruvida yttre motivationsfaktorer som social bekrÀftelse och kÀndisskap kan driva personer till att arbeta mot en lÄg monetÀr ersÀttning. Datainsamlingen skedde genom besöksintervjuer med mÀnniskor som arbetar som fotomodell.

Syftet med studien var att analysera la?rares synsa?tt pa? AD/HD. Studien bygger pa? sju intervjuer med la?rare som arbetar i grundskolan. De teoretiska utga?ngspunkterna fo?r denna studie var tre specialpedagogiska perspektiv - traditionellt, alternativt samt ett tredje perspektiv.Studien visar att la?rarna a?r positiva till att diagnosen sta?lls da? de menar att diagnosen a?r nyckeln till att fa? extra resurser inom skolan.

I denna studie har vi intervjuat och observerat sex förskollÀrare om och i den egna verksamheten. Tre av förskollÀrarna arbetar pÄ en stationÀr förskola och tre arbetar pÄ en mobil förskola med utomhuspedagogik som inriktning. Deras tankar och uppfattningar kommer att jÀmföras och belysas i diskussionen. Eftersom studien har en fenomenografisk ansats har avsikten varit att belysa förskollÀrares uppfattning om fenomenet matematiklÀrande i utemiljön.Studien visar pÄ att samtliga förskollÀrare utnyttjar utemiljön för matematiklÀrande med barnen, men hur ofta det sker varierar stort mellan de olika förskoleformerna. FörskollÀrarna i studien upplever det positivt att den nyreviderade lÀroplanen, Lpfö 98/10 (Skolverket, 2010) har förtydligats i sina matematikmÄl, detta visar pÄ förskolans viktiga roll för att utveckla barns matematiska förmÄga.

Denna litteraturstudie har som syfte att undersöka hur lÀrare kan pÄverka sina elevers motivation positivt. Detta sker utifrÄn tre huvudfrÄgor som berör det sociala klimatet i klassrummet, kontakten mellan lÀrare och elev och lÀrarens entusiasm för det egna Àmnet. Eftersom motivation Àr ett mycket komplext begrepp Àr inte avsikten att ge allomfattande förklaringar, utan snarare att genom ett granskande av relevant litteratur, i form av vetenskapliga artiklar, nÄ förslag pÄ konkreta strategier som lÀrare kan och bör anvÀnda sig av i klassrummet för att öka elevernas motivation. Av studien framgÄr en skillnad mellan artiklarna vad gÀller frÀmst inre och yttre motivation, dÀr inre motivation bör efterstrÀvas, eftersom den innebÀr att elever lÀr sig för utveckla sig sjÀlva och sina kunskaper. Ur resultaten framgÄr att lÀrare bör strÀva efter ett klassrumsklimat som stödjer elevers sjÀlvstÀndighet, bl.a. genom att lyssna pÄ eleverna och visa dem respekt.

Syfte: Syftet med studien ?r att unders?ka hur ?tta l?rare uppfattar arbetet med ?verg?ngar mellan aktiviteter under skoldagen f?r elever i ?rskurs 1?3 i anpassad grundskola. F?ljande fr?gest?llningar har anv?nts i studien: Hur uppfattar l?rarna att de arbetar med eleverna vid ?verg?ngar mellan aktiviteter i anpassad grundskola? Vilka m?jligheter och utmaningar uppfattar l?rarna i arbetet med elevernas ?verg?ngar mellan aktiviteter i anpassad grundskola? Hur uppfattar l?rarna att de vill utveckla sitt arbete med elevernas ?verg?ngar mellan aktiviteter i anpassad grundskola? Teori: Studiens teoretiska utg?ngspunkter ?r det relationella perspektivet som fokuserar p? l?rmilj?ns utformning i m?tet med eleven. Dilemmaperspektivet lyfts ocks? fram utifr?n att utbildningssystemet st?r inf?r vissa grundl?ggande dilemman som hela tiden kr?ver olika for mer av beslut. Metod: En kvalitativ intervjustudie d?r semistrukturerad intervju och fenomenografi anv?nds som metodologi och metod.

Syftet med den hĂ€r uppsatsen var att undersöka om det förekommer stress bland barnen i förskolan, hur den i sĂ„ fall yttrar sig samt hur personalen vid förskolorna jobbar för att motverka eventuell stress bland barnen. Muntliga intervjuer anvĂ€ndes som undersöknings metod med diktafon som hjĂ€lpmedel. Åtta förskollĂ€rare har blivit intervjuade och intervjuerna har utförts i tvĂ„ olika kommuner. Resultatet visade att det förekommer mĂ„nga olika tecken pĂ„ stress bland barnen och att bĂ„de pedagoger och förĂ€ldrar till stor del bidrar till stressen..