Syftet med studien var att genom en kvalitativ litteraturöversikt beskriva personer med MS svÄrigheter i dagliga aktiviteter och arbetsterapeutiska interventioner som anvÀnds för att frÀmja delaktighet i aktivitet. Litteratursökningen genomfördes i databaser och genom manuell sökning. Elva artiklar uppfyllde inklusionskriterierna och analyserades enligt en kvalitativ innehÄllsanalys. Detta resulterade i tre kategorier: ?Att organisera tillvaron och interagera med omgivningen?, ?Att sköta sig sjÀlv och hemmet? och ?En förÀndrad aktivitetsidentitet?.

I vÄrt arbete har vi riktat in oss pÄ den enskilda polisen och hur han eller hon ska kunna motverka och förebygga fördomarna gentemot invandrare. Vi vill att varje individ, inte bara ska kunna stÄ för vad han eller hon tycker, utan med fördel besitta den kunskap det krÀvs att föra fram sina Äsikter och argument. Vi har, genom gediget sökande, kommit fram till olika hypoteser om varför och hur vi mÀnniskor kategoriserar och anvÀnder oss av stereotyper. Varför Àr dÄ förmÄgan att kategorisera sÄ vÀsentligt för vÄra kognitiva funktioner? Man kan förestÀlla sig en vÀrld dÀr vi inte behandlade objekt, till exempel en stol, som tillhörande en konceptuell kategori.

This is a case study that explores the ways in which implemented university reforms have affected employees in the higher educational sector. Previous research within the research field has mainly focused on policy related consequences of the reforms. This is why a study that brings attention to the ways the reforms have affected employees is sorely needed.The aim with the study is to examine whether there is a discrepancy between formal changes and the ways the employees experience them. The study is based on interviews with 8 lecturers from two universities and the material is analyzed mainly through sociological neo-institutional theories, such as Richard Scott?s theory of the three pillars within an informal institution and Helmke and Levintskys theory of the relationship between formal and informal institutions.The results show that there is a discrepancy between the formal changes and the ways employees perceive them.

Syfte och frÄgestÀllningarDet Àr i skolan som den mesta mobbningen bland barn och ungdomar Àger rum. Mobbning innebÀr att en person blir utsatt för krÀnkande behandlingar, och som bestÄr av avsiktliga handlingar. Det finns olika slags icke-önskevÀrda beteenden sÄsom utfrysning, trakasserier, retningar. (Skolverket, 2009). En av de mÄnga platserna dÀr det finns stor risk att mobbning förekommer Àr bland annat i omklÀdningsrummen.

Bristande information angÄende lÀkemedelshantering kan vara en orsak till att patienter lÀggs in pÄ sjukhus med lÀkemedelsrelaterade problem. En vÀlinformerad och kunnig patient minskar risken för fel i lÀkemedelshanteringen. Patientinformation bör ses som en viktig del i patientens omvÄrdnad. Syftet med studien Àr att belysa betydelsen av sjuksköterskans roll i informationen till patienten för att fÄ en sÀker lÀkemedelshantering. Metoden utgörs av litteraturstudier och vetenskapliga artiklar söktes i databaserna CINAHL, PubMed och ELIN under perioden september och oktober 2007.

My essay deals with a problem in our society which, in my opinion, has been neglected. Even today in 2011, the quality of schools and preschools is extremely varied. This has been a problem for a long time and not nearly enough attention has been paid to it.In my essay I have tried to understand what it is that causes these differences in quality between preschools. With help from literature and research studies I have examined what quality in preschool really means.My starting point is an account of my own experience at the preschool where I currently work and a description of a study visit I made to another preschool which operates in a very different way to the one where I work. I wanted to investigate what the consequences are for children who grow up attending preschools of different quality.

Syftet med denna studie var att studera sambandet mellan depression, Ängest och dissociation. Studien grundar sig i bÄde den psykoanalytiska teorin och den kognitiva teorin. Som deltagare valdes 90 studenter vid en högskola i södra Sverige och som materiel anvÀndes tre frÄgeformulÀr: ett dissociationsformulÀr, ett depressionsformulÀr och ett ÄngestformulÀr. Resultaten i denna studie visar pÄ att det inte Àr nÄgon skillnad i förekomsten av depression mellan mÀn och kvinnor. Depression och Ängest har en stark bindning till varandra.

Syftet med följande arbete var att undersöka lekarbetspedagogers uppfattning om lekarbetets betydelse, nÀr det gÀller utveckling och lÀrande hos barn till utlandsfödda förÀldrar, utanför Skandinavien. Vi analyserade vÄrt arbete utifrÄn ett salutogent perspektiv. Arbetet ger en översikt över lek, lekarbete och lekarbetspedagogik. Med hjÀlp av intervjuer undersökte vi lekarbetspedagogers instÀllning till lekarbetets betydelse för barn till utlandsfödda förÀldrar. Vi tog ocksÄ reda pÄ intervjupersonernas uppfattning om det fanns nÄgot omrÄde hos barn som utvecklades sÀrskilt positivt under lekarbetet.

De exekutiva förmÄgorna möjliggör avancerade kognitiva processer. Prokrastination Àr vÄr benÀgenhet att fördröja en planerad handling trots att fördröjningen förvÀrrar situationen. Denna uppsats har utforskat om det finns ett konceptuellt samband mellan konstrukten. Orsaken till prokrastinaton tros hÀnga samman med bristande sjÀlvreglering som Àr sammanlÀnkat med de exekutiva förmÄgorna. Det finns ett glapp mellan intentionen och handlandet hos de som prokrastinerar.

Utvecklingen av webben har frÄn att vara statisk i sin presentation och förmedling av informationövergÄtt till att vara mycket rikare pÄ funktionalitet och interaktionsmöjligheter. Ajax Àr ett begreppsom relaterar till en samling tekniker som nÀr de anvÀnds i kombination ger möjligheten att skapawebbapplikationer som sett till effektivitet och interaktion kan jÀmföras med lokala applikationer. Igrunden ger Ajax möjlighet till asynkron kommunikation vilket ersÀtter den traditionellawebbmodellens synkrona beteende. Detta leder till webbapplikationer kan inta en nyinteraktionsform dÀr innehÄll inte behöver laddas i form av hela sidor. Webbutvecklare stÀllsdÀrmed inför en rad problem nÀr dessa webbapplikationer skall skapas i jÀmförelse med dentraditionella webbutvecklingen och syftet med denna uppsats Àr sÄledes att kartlÀgga problem ochproblemomrÄden som finns vid webbutveckling med Ajax.

Syftet med studien a?r att studera relationen mellan den psykosociala arbetsmiljo?n och det psykologiska va?lbefinnandet, inom en serviceorganisation. Studiens fra?gesta?llning utga?r fra?n att underso?ka arbetets krav, resurser och ett arbetsrelaterat psykologiskt va?lbefinnande. Sex individer intervjuades med hja?lp av semi-strukturerade intervjuer.

Syftet med studien var att undersöka om grundskoleelever lÀttare löser matematiska problem i grupp Àn de gör enskilt. Undersökningen genomfördes i en Ärskurs 8 med 19 elever, varav 10 flickor och 9 pojkar. Som undersökningsmetod anvÀndes enkÀter. Hela undersökningen genomfördes under en tidsperiod pÄ sex veckor. De första tre veckorna löste eleverna matematiska problem enskilt och sedan svarade de pÄ en enkÀt, för att se hur eleverna upplevde arbetssÀttet.

Det finns Ätskilliga faktorer som medför svÄrigheter nÀr informationssystem skall bli sÀkra. Bland dessa faktorer finns bland annat att sÀkerheten inte Àr anvÀndarvÀnlig. Vi har dÀrför i denna uppsats undersökt varför anvÀndare upplever problem med en höjning av informationssÀkerhet. För att undersöka detta har vi stu-derat ett projekt som heter FSA (FörbÀttradSÀkerhetsArkitektur) och som genomförs pÄ LuleÄ tekniska universitet. UtifrÄn denna undersökning kan vi konstatera att anvÀndarna upplever flera problem som en följd av FSA-projektet.

Fagan Test of Infant Intelligence (Ftii) Ă€r ett parjĂ€mförelsetest som mĂ€ter spĂ€dbarns intresse för ett nytt visuellt stimuli nĂ€r detta presenteras tillsammans med ett stimuli redan kĂ€nt för spĂ€dbarnet, kallat nyhetspreferens. Även om Ftii har visat sig fungera vĂ€l vid bedömning av spĂ€dbarns kognitiva nivĂ„ kan testet förbĂ€ttras pĂ„ ett antal punkter. För att uppnĂ„ reliabla resultat har försökspersonerna ofta testats vid ett flertal tillfĂ€llen. För att undersöka möjligheterna att ytterligare validera erhĂ„llna resultat frĂ„n Ftii har en version av Ftii skapats för att utföras med en ögonrörelsemĂ€tare. Denna version, kallad Ftii-Ö, har testats med hjĂ€lp av en spĂ€dbarnsgrupp och en vuxengrupp för att pĂ„ sĂ„ sĂ€tt utvĂ€rdera för och nackdelar med ett test utfört pĂ„ ögonrörelsemĂ€tare.

InhiberingsförmÄga, arbetsminne och verbal förmÄga testades hos 25 treÄringar i syfte att analysera barnens förmÄga till inhibering. Tre instrument anvÀndes; inhiberingsuppgiften Less is More (en konkret del och en symbolisk del), arbetsminnesuppgiften Mister Peanut samt, för att testa verbal förmÄga; deltestet ordigenkÀnning frÄn WPPSI-III. Hypotesen var att inhiberingsförmÄga skulle korrelera med arbetsminneskapacitet. Resultaten visade att ingen skillnad fanns i barnens resultat i det konkreta respektive symboliska deltestet. Arbetsminneskapacitet, liksom verbal förmÄga korrelerade med resultaten i den konkreta uppgiften.