This dissertation examines how creativity can be of benefit for the school. It discusses if there is a need or demand for it and how the present situation is in Swedish schools. Defining creativity accurately is difficult but it is relevant to look at the environments that use creativity. There is a vast amount of literature that uses creativity and it varies to some extent. Creativity originates from meetings and combinations, both within and outside of the individual.

Det ha?r arbetet ger en orientering i va?xters olika fo?rma?gor att rehabilitera miljo?skador och belyser mo?jligheten att anva?nda va?xternas essentiella och varierande fo?rma?gor i miljo?arbetet. De a?mnen som har skadlig inverkan pa? miljo?n kallas fo?r miljo?gifter. Ba?de globalt och i Sverige har omloppet av ma?nga miljo?gifter o?kat markant de senaste a?rhundradet.

Syftet med detta arbete Àr att förstÄ hur lÀrare levandegör kunskap i en skola för alla samt att förstÄ pedagogers förhÄllningssÀtt till estetiska uttrycksformer i skolan. Vidare syftar studien pÄ att beröra eventuella begrÀnsningar som lÀrare ser med att införliva estetik i den egna un-dervisningen. Jag har anvÀnt mig av tvÄ kvalitativa datainsamlingsmetoder, observation och intervju. De utvalda informanterna Àr fyra verksamma lÀrare i olika Äldrar och arbetar pÄ olika skolor. Mitt resultat visar att lÀrare anser att kunskap fÄr liv nÀr lÀraren sjÀlv har ett intresse av och kÀnner en sÀkerhet i bÄde det innehÄll och den form man undervisar i.

Vi har under vÄra praktikperioder i gymnasieskolan uppmÀrksammat att intresset för matematik i mÄnga fall Àr lÄgt hos eleverna. Att matematikintresset bör ökas visar ocksÄ den senaste granskningen som gjorts av Skolverket under 2001 och 2002. Med stöd av detta utförde vi ett utvecklingsarbete med syfte att undersöka hur inslag av laborativ matematik i undervisningen pÄverkar gymnasieelevers intresse för matematik. Undersökningen genomfördes under fyra veckor pÄ Livsmedelsprogrammet vid en gymnasieskola i LuleÄ Kommun. De mÀtinstrument vi anvÀnt oss av Àr skriftliga enkÀter samt observationer.

The reason behind this essay has been to study if previous research is relevant for Jehovah?s Witnesses in Sweden and see if secularization has affected the organization or not. The empirical material is made from two qualitative group- interviews and open observations during two meetings in the Kingdom Hall. These studies were performed in Oskarshamn and MönsterÄs during the month of February. The reason that these studies have been limited to Oskarshamn and MönsterÄs is mainly because they were the only ones willing to do an interview.  According to previous research by James A.

Syftet med denna uppsats Àr att fÄ en ökad förstÄelse för hur en organisation kan arbeta med sin rekryteringsprocess, sitt ledarskap och sin organisationskultur för att frÀmja de fyra ledstjÀrnorna laganda, handlingskraft, sunt förnuft och kundfokus. Uppsatsen Àr genomförd pÄ GekÄs Ullared AB och inriktar sig pÄ rekrytering, ledarskap och organisationskultur. Data samlades in genom intervjuer och enkÀter. Totalt har tio intervjuer utförts samt en enkÀtundersökning med 142 deltagare. Resultatet i relation till tidigare forskning och teorier visade att utvecklingsmöjligheter finns inom de undersökta omrÄdena, till exempel framtagning av en för GekÄs gemensam kompetensmodell, utbildning i transformativt ledarskap samt fortsÀtta att utveckla en stödjande och öppen organisationskultur..

Hur skulle samhÀllet se ut om vi inte hade en förestÀllning vad som vad normalt eller onormalt, friskt eller sjukt? Denna undersöknings teoretiska utgÄngspunkter har hÀmtats frÄn Michel Foucaults teorier kring makt och kontroll och hur samhÀllet disciplinerar sina medborgare. Detta innebÀr att vi i denna studie utgÄtt frÄn ett kritiskt maktperspektiv som problematiserar antaganden om normalitet och avvikelse som i vÄrt fall mynnar i skolans handhavande av elever som anses vara i behov av sÀrskilt stöd. VÄr undersökning har baserats pÄ lÀrares erfarenheter och arbetssÀtt. Denna studie utgÄr dÀrmed frÄn ett lÀrarperspektiv.

Den hÀr studien har för avsikt att undersöka tre kommunala förvaltningars förutsÀttningar föratt implementera den nya gymnasiereformen. UtifrÄn teoretiska antaganden gÀllandeförvaltningarnas kunskap, medel och vilja, undersöks vilken problematik som kan förekommavid reformimplementering pÄ lokal nivÄ. Metoden som anvÀnds Àr samtalsintervjuer, vilkautförts med förvaltningschefer som material. Resultatet har redovisats och analyserats medhjÀlp av meningskoncentration och semantisk meningskategorisering.Studien visar att problematiken som förekommer pÄ lokal förvaltningsnivÄ Àr relativtsituationsberoende, avhÀngigt kommunens storlek och dess personella organisation. Vidarevisar studien att det rÄder en relativt bra förstÄelse pÄ lokal nivÄ för implementeringsuppdragetsamt att viljan till att införa reformen Àr hög i de lokala förvaltningarna..

I uppsatsen undersöks huruvida 1990-talets omfattande omstrukturering av den svenska skolan, i synnerhet det nya betygssystemet och de nya behörighetsreglerna vilka infördes 1998, pÄverkat elevers betyg och dÀrmed möjligheter att söka vidare till gymnasieskolan och/eller till högre studier i olika utstrÀckning beroende pÄ var man genomfört sina studier. Som stöd för antagandet att sÄ kan ha skett stödjer jag mig pÄ den teoribildning som finns kring arbetsprocesser och arbetsvillkor med mÀnniskor i sÄ kallade mÀnniskobehandlande organisationer (Human Service Organisations). Denna teoribildning gör klart att förÀndringsprocesser i mÀnniskobehandlande organisationer som till exempel skolor Àr mycket svÄra att styra och kontroller dÄ bÄde elever, lÀrare och skolledning aktivt kommer att pÄverka förÀndringsarbetet pÄ olika sÀtt och dÀrmed Àven mÄluppfyllelsen. Dessutom mÄste en organisation som skolan verka i och förlita sig pÄ stöd frÄn den lokala omgivningen, vilket medför att statligt beslutade reformer mycket vÀl kan ta sig olika uttryck i omrÄden med olika lokala kulturer.I uppsatsen jÀmförs statistik för grund- och gymnasieskoleelevers betyg, studiebehörighet och övergÄngsfrekvens till vidare studier under Ären 1992 till och med 2007 i en glesbygdskommun (Ljusdals kommun), i ?genomsnittsglesbygdskommunen? och i riket som helhet.

I uppsatsen skildrar gymnasieelever och gymnasielÀrare vid ett omvÄrdandsprogram sin skolvardag. Uppsatsens fundament utgörs av en omfÄngsrik empirisk undersökning frÀmst baserad pÄ ostrukturerade intervjuer. Intervjuerna kompletteras med observationer vilka ligger till grund för en miljöbeskrivning som visualiserar kontexten.En av slutsatserna Àr att varken elever eller lÀrare Àr tillfreds med rÄdande situation vilket innebÀr att samtliga efterfrÄgar förÀndring. Undersökningen visar ocksÄ att elever och lÀrare inte lierar sig med varandra i sin strÀvan efter en meningsfull skolvardag utan Àr benÀgna att skylla problemen pÄ varandra..

Japansk encefalit (JE) orsakas av Japansk encefalit virus och Àr en allvarlig myggburen sjukdom med upp till 50 000 humanfall per Är. Kliniskt utvecklad sjukdom har en letalitet pÄ runt 25 % och mÄnga som överlever drabbas av svÄra neurologiska skador. Sjukdomen har en stor geografisk utbredning i Asien och sjukdomsfall ses frÀmst pÄ landsbygden. Viruset vidmakthÄlls i en zoonotisk cykel mellan mygg (frÀmst Culex tritaeniorhynchus), vadande fÄglar och tamsvin. MÀnniskor Àr accidentella vÀrdar.

Uppsatsen Àmnar att undersöka vad man bör behandla om Islam i Religionskunskap Specialisering som Àr en kurs i den nya gymnasieskolan. Den Àmnar ocksÄ att undersöka hur man bör behandla Islam i Religionskunskap Specialisering samt varför man bör vÀlja visst faktastoff om Islam i Religionskunskap Specialisering och varför man bör fokusera pÄ att anvÀnda vissa metoder framför andra. Denna undersökning Àr gjord med hjÀlp av ett litteraturstudium.Studien pekar mot att man bör anvÀnda sig av sociala medier för att undervisa om Islam i Religionskunskap Specialisering samt att det Àr av stor vikt att man individualiserar undervisningen i Religionskunskap Specialisering..

Syftet med denna uppsats var att undersöka hur pedagoger i Kenya anvÀnder lek i sin undervisning samt deras syn pÄ anvÀndandet av lek i undervisningen. Vi anvÀnde oss av observationer och intervjuer för att fÄ svar pÄ vÄra frÄgestÀllningar.  Observationerna gjordes av en pedagogs arbetssÀtt för att ta del av hennes olika undervisningssÀtt. DÀrefter gjorde vi intervjuer med pedagoger för att ta reda pÄ deras tankar och Äsikter kring lek i undervisningen. VÄrt resultat visade att pedagogerna anvÀnde sig av lek i undervisningen med en variation av olika estetiska undervisningssÀtt. Bland annat gestaltning, sÄng och rörelse, variation av röstlÀgen samt bearbetning av olika begrepp under observationerna.

Vid va?rderingar anva?nds ofta den hedoniska prismodellen fo?r att ra?kna ut och uppskatta bostadspriser. Modellen bygger pa? en bostads egenskaper, sa? kallade va?rdepa?verkande faktorer direkt knutna till objektet, och det a?r en sammanva?gning av priserna pa? varje egenskap som sedan utgo?r det uppskattade priset pa? bostaden. Genom att granska tidigare forskning i form av litteratur och rapporter underso?kte vi dels hur den hedoniska modellen a?r uppbyggd, vilka faktorer som inkluderas samt varfo?r, men ocksa? hur psykologiska faktorer och mo?nster pa?verkar ma?nniskor och deras uppfattning av miljo?er.

I denna studie undersöker vi tre musiklÀrares syn pÄ interpretation i en pop/rock-orienterad ensemblemiljö. Studien genomfördes med hjÀlp av tre kvalitativa forskningsintervjuer dÀr informanterna bestod av verksamma ensemblelÀrare i gymnasieskola samt högskola.Resultatet av studien visar att de intervjuade lÀrarna Àr eniga om att interpretation Àr viktigt, oavsett vilket instrument lÀrarna spelar eller vilken genrepraxis de följer. DÀremot skiljer sig metoderna Ät nÀr lÀrarna interpreterar beroende pÄ instrument och sammanhang. I resultatet reflekterar de intervjuade lÀrarna över vad interpretation innebÀr och beskriver olika tillvÀgagÄngssÀtt för att implementera detta i undervisningen..