I denna studie undersöks fem högstadielÀrares uppfattningar och erfarenheter av mobbning i Uppsala kommun. FrÄgestÀllningarna som besvarades var, vilka ramfaktorer framkom som viktiga i ett urval lÀrares arbete mot mobbning samt vilka erfarenheter och attityder hade ett urval lÀrare som pÄverkade dem i arbetet mot mobbning. Studien har utgÄtt frÄn ramfaktorteorin och skrivs med en fenomenografisk ansats. Metoden som anvÀndes var kvalitativa intervjuer. De fem individerna som deltog i studien arbetade som lÀrare pÄ tre olika högstadieskolor i UppsalaomrÄdet.

Syftet med min undersökning Àr att beskriva elever med lÀs- och skrivsvÄrigheters erfarenheter av att studera pÄ gymnasieskolans yrkesförberedande program. FrÄgestÀllningen jag utgÄtt frÄn Àr: hur beskriver elever med lÀs- och skrivsvÄrigheter sin tillvaro pÄ gymnasiet? För att kunna ta del av elevers erfarenheter har jag anvÀnt mig av en fenomenologisk ansats och genomfört halvstrukturerade intervjuer med tre elever. I min analys har jag anvÀnt mig av den existentiella fenomenologins fyra aspekter som betraktas vara grundlÀggande i formandet av personens livsvÀrld. Aspekterna Àr relationer, tid, kropp och rum.

Manliga sjuksköterskor Àr en minoritet och efter att de gavs möjlighet till legitimation har de existerat i ca 60-65 Är. MÀnnen fick enligt lag möjlighet till utbildning pÄ 1950 talet.Syfte: Att beskriva manliga sjuksköterskor erfarenheter av omvÄrdnadsarbetet.Metod: AllmÀn litteraturstudie baserad pÄ artiklar frÄn databaserna Cinahl, Medline och Psycinfo. Artiklar som beskrev manliga sjuksköterskors erfarenheter inkluderades, bearbetades och analyserades enligt innehÄllsanalys. I resultatet bildades tre kategorier ?Yrkesrollen?, ?Yrkesutövning? & ?Yrkesutbildning?.Resultat: Mest framtrÀdande var fysisk beröring.

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka specialpedagogers erfarenheter av elever i matematiksvÄrigheter. För dessa elever har specialpedagogen en viktig funktion. UtifrÄn detta vÀcktes ett intresse att undersöka specialpedagogens erfarenheter av elever i matematiksvÄrigheter. Fyra specialpedagoger intervjuades enligt semi-strukturerade intervjuer. De intervjuade har varit relativt samstÀmmiga om vad eleverna har svÄrigheter med och de bÀsta arbetsmetoderna samt vilka orsaker som kan ligga till grund för matematiksvÄrigheter.

Ma?nniskor tenderar att motiveras av olika saker och svarar pa? sa? vis olika pa? motivationsfo?rso?k. Det a?r da?rfo?r viktigt fo?r ledningen inom organisationer att ha kunskap kring dessa olikheter. Ekonomer och ingenjo?rer a?r tva? grupper av akademiker som ofta figurerar pa? samma typer av arbetsplatser, da?rfo?r blir skillnaderna mellan ekonomer och ingenjo?rer och hur de tenderar att motiveras en viktig fra?ga.

Syftet med vÄrt examensarbete Àr att undersöka vilken geografisk omvÀrldsbild elever har, dvs. vilken inre karta de har av vÀrlden, och hur den formas. Vi har anvÀnt oss av en metod bestÄende av en enkÀt med bÄde allmÀnna frÄgor om elevens erfarenheter samt tre kunskapsbaserade uppgifter om kartan. Den första av dessa tre Àr en öppen uppgift dÀr eleven ombeds rita vÀrldskartan pÄ ett blankt papper. Det görs sedan kopplingar mellan elevernas erfarenheter, kunskaper och den mentala kartan.

Syftet med examensarbetet Àr att fÄ kunskap om idrottslÀrares uppfattning om stretching. Vi ville fÄ ökad kunskap om lÀrarnas syn pÄ stretchingens betydelse för fysiska aktiviteter i skolan och vilka fördelar och nackdelar stretching kan ha för eleverna enligt lÀrarna. Vi har anvÀnt oss av intervju som metod för att kunna besvara vÄrt syfte. De som intervjuats Àr fyra idrottslÀrare, en sjukgymnast och en idrottslÀkare. Resultatet av intervjuerna visar pÄ att idrottslÀrarna har delade uppfattningar om stretchingens betydelse i idrottsundervisningen idag.

Examensarbetet har gÄtt ut pÄ att sjÀlvstÀndigt jobba som 3D-generalist och fÄ kunskap och erfarenheter ute pÄ arbetsmarknaden. Jag har jobbat i samarbete med ett TV-företag pÄ en vinjett som kanske skulle anvÀndas. Det har varit ett hÄrt och stressigt arbete. Det har funnits saker som inte gÄtt att slutföra, en deadline som överskridits. Det har funnits Àndringar idémÀssigt samt osÀkerhet.

Bakgrund: SmÀrta Àr ett sensoriskt och emotionellt obehag vars affektiva komponentbestÀms av tro, erfarenheter och kultur. Fibromyalgi definieras som kronisk och utbreddsmÀrta. Sjukdomen pÄverkar uppskattningsvis 0,5 % till 5 % av vÀstvÀrldens befolkning.VÄrdgivare upplever att det Àr svÄrt att delge information till patienter angÄende FM, vidarebeskriver vÄrdgivare att FM Àr svÄr att identifiera samt diagnostisera. Patientutbildning ÀrsÀrskilt viktig nÀr det gÀller vÄrdens hanterande av FM. Det för att underlÀtta patientensförstÄelse, accepterande och hanterande av sjukdomen.

Syftet med studien var att beskriva hur arbetsterapeuter bedömer förmÄga att köra bil hos personer efter stroke samt arbetsterapeuternas erfarenheter av detta arbete. Studien designades som en deskriptiv studie dÀr verbal data samlades in med halvstrukturerad intervju. Data strukturerades som kvalitativ hÄrddata och analyserades med innehÄllsanalys och det resulterade i sju kategorier: Teamets arbete med körförmÄgebedömningen, Aktivitetsintervju ger grunden för bedömningen, Standardiserade instrument ger viktig information om kognition, Observationer tydliggör körförmÄgan, Anhörigas deltagande vid bedömning av körförmÄgan, Arbetsterapeuternas förhÄllningssÀtt och Vision om kompetensutveckling och utveckling av arbetsrutiner. Resultatet beskriver rutinerna vid en körförmÄgebedömning, vilka bedömningsmetoder arbetsterapeuterna anvÀnder, samt deras erfarenheter av arbetet med detta. Arbetsterapeuternas erfarenheter pÄvisade behovet av vidareutveckling inom omrÄdet, Àven nödvÀndigheten av fler Trafikmedicinska center belyses dÄ antalet förare med olika sjukdomar ute pÄ vÀgarna ökar..

Tidigare vÄrdforskning inom psykiatrin har frÀmst utgÄtt ifrÄn personalens erfarenheter. Forskning har visat pÄ ett behov att studera patienters erfarenheter. NÀr det gÀller unga vuxnas erfarenheter av psykiatrisk vÄrd saknas forskning och det har dÀrför varit intressant att studera det. Som teoretisk utgÄngspunkt har Barker och Buchanan-Barkers tidvattenmodell anvÀnts. Data samlades in via tre intervjuer som sedan analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys.

Tidigare vÄrdforskning inom psykiatrin har frÀmst utgÄtt ifrÄn personalens erfarenheter. Forskning har visat pÄ ett behov att studera patienters erfarenheter. NÀr det gÀller unga vuxnas erfarenheter av psykiatrisk vÄrd saknas forskning och det har dÀrför varit intressant att studera det. Som teoretisk utgÄngspunkt har Barker och Buchanan-Barkers tidvattenmodell anvÀnts. Data samlades in via tre intervjuer som sedan analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys.

I kursplanen för Àmnet Idrott & hÀlsa stÄr det vilka mÄl som eleverna ska uppnÄ. Dessa mÄl tror vi Àr okÀnda för mÄnga elever och de vet dÀrför inte riktigt vad de ska göra för att uppnÄ mÄlen. IstÀllet har mÄnga en bild av hur de ska vara för att fÄ ett visst betyg utan att ha tagit del av de egentliga uppnÄendemÄlen. DÀrför tror vi att syftena med undervisningen ÄsidosÀtts och eleverna fÄr inte den kunskap och förstÄelse som de borde fÄ. Detta examensarbete ingÄr som en del i lÀrarutbildningen.

?PensionsvÀgledning? Àr ingen nationellt förekommande verksamhet. Tidigare forskning visar att förberedelser inför pensioneringen ökar bÄde individens livslÀngd och underlÀttar omstÀllningen. Syftet med studien Àr att undersöka om nyblivna ÄlderspensionÀrer har ett behov av vÀgledning i skapandet av ett meningsfullt pensionÀrsliv. I studien undersöktes med intervjuer av fyra nyblivna ÄlderspensionÀrer deras nuvarande levnadssituation, anpassningen till pensionÀrslivet och synen pÄ livslÄngt lÀrande.

Lindgren, P, Olsson, S & Simonsson, D. (2008) Autism och Asperger syndrom ? tvÄ studier om pedagogers och specialpedagogers kunskaper och erfarenheter (Autism and Asperger syndrome ? two studies of teachersŽ and special educatorsŽ knowledge and experience). Högskolan, Kristianstad. Specialpedagogiska programmet. Syftet med vÄrt arbete Àr att undersöka vilka kunskaper som specialpedagoger inom grund-skola och grundsÀrskola har, samt hur pedagoger uppfattar sina kunskaper och erfarenheter nÀr det gÀller autism och Asperger syndrom.