VILKEN FÖRSTÅELSE HAR GYMNASIEELEVER FÖR SYFTENA OCH MÅLEN MED IDROTT & HÄLSOUNDERVISNINGEN?
I kursplanen för ämnet Idrott & hälsa står det vilka mål som eleverna ska uppnå. Dessa mål tror vi är okända för många elever och de vet därför inte riktigt vad de ska göra för att uppnå målen. Istället har många en bild av hur de ska vara för att få ett visst betyg utan att ha tagit del av de egentliga uppnåendemålen. Därför tror vi att syftena med undervisningen åsidosätts och eleverna får inte den kunskap och förståelse som de borde få. Detta examensarbete ingår som en del i lärarutbildningen. Efter som vi båda har läst till bland annat Idrott & hälsolärare har vi valt att göra vår undersökning inom detta ämne. Vi vill se om eleverna som läser Idrott & hälsa A på gymnasiet förstår vad de lär sig och varför utbildningen ser ut som den gör. Känner de till syftena med de olika momenten i Idrott & hälsa eller ser de ämnet endast som en ?rastaktivitet?? Vi har gjort fem kvalitativa gruppintervjuer med tre till fem elever i varje grupp. Intervjuerna dokumenterades på band för att sedan sammanställas. Vår hypotes om elevernas bristfälliga förståelse för ämnet stämmer överens med resultatet av våra intervjuer. Det visade sig i några intervjuer att eleverna var relativt omedvetna om målen och syftena med Idrott & hälsa. Ofta ansåg de själva att de kände till syftena men vid vidare diskussion kom det fram brister i deras insikt.