Syftet med studien Àr att belysa elevers instÀllning till vad som kÀnnetecknar en bra lÀrare. Jag vill söka svar pÄ vad elever utan ? och elever i behov av sÀrskilt stöd prioriterar för egenskaper hos en lÀrare samt undersöka hur flickor respektive pojkar ser pÄ en lÀrares egenskaper.Tidigare forskning visar att lÀrarrollen har betydelse för elevers kunskapsutveckling. För att ta reda pÄ elevers instÀllning till vad de anser kÀnnetecknar en bra lÀrare, genomförde jag en undersökning i Ärskurs 4-6, pÄ en skola i en mindre stad i Sverige. Antalet elever som deltog vid enkÀtstudien var 74 stycken.

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka hur svenska gymnasietjejer positionerar sig gentemot andra och inom sitt egna fÀlt utifrÄn deras klasstillhörighet och syn pÄ kvinnlighet. Ansatserna Àr att identifiera den sociala positioneringens betydelse i deras vardag samt diskutera betydelsen av studier som denna i en representationskontext.Intervjuerna Àr utformade utifrÄn en tematisk referensram dÀr frÀmst det fria ordet har haft företrÀde. Analysen av materialet visar pÄ en klassbunden positionering i frÄga om hur kvinnlighet framförs och tolkas. Rörligheten i det sociala rummet begrÀnsas av definitioner av hur en kvinna bör vara och inte vara samt hur mycket symboliskt kapital tjejerna upplever att de handlar med pÄ den lokala marknaden. MotstÄnd mot ideal uppfinns utifrÄn de resurser som Àr tillgÀngliga och risktagande Àr kopplat till symboliska tillgÄngar.

Backgrund: Cancer Àr en av Sveriges och vÀrldens vanligaste folksjukdomar. NÀr sjukdomen inte lÀngre gÄr att bota övergÄr vÄrden frÄn kurativ till palliativ vÄrd. En del av patienterna i livet slutskede vÀljer att vÄrdas i hemmet och detta utgör en kÀnslig period för bÄde patienten och nÀrstÄende. NÀrstÄende och familjemedlemmar vÄrdar och utför omvÄrdnadsuppgifter som annars skulle utföras av vÄrdpersonal. För att kunna utföra vÄrden har nÀrstÄende och anhörigvÄrdare stor behov av stöd.

Systemförvaltning Àr en viktig strategisk frÄga för organisationer eftersom det sÀkrar ett kontinuerligt och effektivt stöd för den avsedda verksamheten. Men systemförvaltning Àr komplext eftersom mÄnga organisatoriska parter Àr inblandade och det finns behov att skapa ordning och reda bland dem genom effektiv styrning. Intresset och behovet av att strukturera förvaltningen av den komplexa IT-infrastrukturen har uppmÀrksammats under de senaste Ären i mÄnga organisationer. Det finns olika definitioner av vad IT-infrastruktur anses vara ur tekniskt och organisatoriskt perspektiv. IT-infrastruktur Àr ett för brett begrepp för att kunna vara applicerbart ut ett förvaltningsperspektiv. DÀrför anvÀnds begreppet grundlÀggande IT-infrastruktur istÀllet för IT-infrastruktur för att tydliggöra vilka delar av IT-infrastrukturen som studien fokuserar.

Bakgrund: Bakgrunden beskriver definitioner om döva mÀnniskor och dess kultur. Döva patienter tenderar att bli sÀrbehandlade jÀmfört med hörande mÀnniskor. Syfte:Syftet med denna litteraturöversikt var att belysa upplevelsen av kommunikationsprocessen mellan döva patienter och vÄrdpersonal. Metod: Arbetet presenteras i en litteraturöversikt. Resultat: Resultatet presenterar teman som belyser vÄrdpersonalens tidsbrist och nÀrvaro.

Bakgrund: Enligt Socialstyrelsen (2009) insjuknar cirka 300 barn i cancer varje Är i Sverige, och 20 procent av alla dödsfall hos barn orsakas av cancer. Barn som blir sjuka i cancer kan komma att krÀva palliativa omvÄrdnadsÄtgÀrder, dÄ kurativ behandling inte kan ges. MÄlet med den pediatriska palliativa vÄrden Àr att uppnÄ mesta möjliga livskvalitet hos barn sÄvÀl som hos deras förÀldrar. Syftet var att belysa psykosociala behov hos barn med cancer och hos deras förÀldrar under den palliativa fasen pÄ sjukhuset. Metod: En kvalitativ litteraturstudie gjordes utifrÄn Ätta vetenskapliga artiklar som granskades med hjÀlp av tvÄ bedömningsprotokoll och analyserades enligt ett kvalitativt förfarande.

Under de senaste tre decennierna har populÀra managementböcker erbjudit snabba och enkla recept för hur ledare ska leda personal pÄ ett effektivt sÀtt. Dessa böcker har blivit bÀstsÀljare och har inspirerat mÄnga ledare inför nya utmaningar angÄende personalfrÄgor. KÀnda managementförfattare har alltsÄ stor pÄverkan för hur individ och ledarskap uppfattas i samhÀllet, samt för att förstÀrka en viss vision om hur mÀnniskors beteende borde utformas för att företagsmÀssiga mÄl skall kunna uppnÄs. Denna studies syfte var att öka förstÄelsen för populÀr managementlitteraturs maktdimensioner. Tre bÀstsÀljande managementböcker frÄn sekelskiftet analyserades genom en foucaultinspirerad diskursanalys, med fokus pÄ styrningsmentalitet, disciplin och mÀnniskosyn.

Syftet med studien ?r att unders?ka och ?ka f?rst?elsen f?r hur ett f?retags organisationskultur uppr?tth?lls under f?r?ndringar. F?r att uppfylla syftet valdes studiens teoretiska referensram som best?r av definitioner och teorier fokuserade p? organisationskultur, ledarskap och organisationskultur, f?r?ndringsarbete samt f?r?ndringsprocesser. Den empiriska datasom studien baseras p? har samlats in genom kvalitativa intervjuer med produktionsmedarbetare och produktionschefer p? detvalda fallf?retaget.

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka hur undervisningen i lokalhistoria genomförs pÄ lÄg- och mellanstadiet. Valet av lÄg- och mellanstadiet gjordes dÀrför att i kursplanen, i historia, finns en mÄluppfyllelse för Är fem som innebÀr att eleverna skall kÀnna till sin hembygd samt hur den har format kulturarvet.Metoden som anvÀnts Àr enkÀtundersökning och intervjuer. Uppsatsens teoretiska utgÄngspunkter Àr: historiemedvetande, identitetsbildning, historia ? en kritisk process samt historia ? möte med det mÄngkulturella. Samtliga utgÄngspunkter finns med i kursplanen i historia pÄ nÄgot sÀtt.

Bakgrund och problem: VarumÀrken har fÄtt en ökad ekonomisk betydelse under de senaste 25 Ären, frÀmst i samband med en kraftig ökning av företagsförvÀrv. Dock kvarstÄr problematiken med att vÀrdera varumÀrken pÄ ett, enligt redovisningsstandarder, tillförlitligt sÀtt. AktievÀrdet pÄ företag utgörs i olika utstrÀckning av varumÀrken som inte finns redovisade pÄ balansrÀkningen samtidigt som IFRS sÀger att varumÀrken skall skiljas frÄn goodwill vid ett förvÀrv, men internt upparbetade varumÀrken fÄr inte redovisas. Arbete med en ISO-standard för varumÀrkesvÀrderingen har pÄbörjats, och det arbetet gÄr i linje med den ökade harmoniseringen som standardsÀttare sedan införandet av IFRS arbetat med. Syfte: Uppsatsen har som syfte att undersöka den flora av vÀrderingsmetoder som finns samt att bilda en uppfattning kring attityderna till vÀrderingsproblematiken och om en harmonisering kan bli möjlig genom standardisering.

Vi lever i ett mÄngkulturellt samhÀlle och i mÄnga av Sveriges skolor utgör barn med invandrarbakgrund en stor del av elevantalet. Syftet med mitt arbete Àr att skaffa mig kunskap om vad tvÄsprÄkighet Àr för nÄgot och hur man kan arbeta sprÄkutvecklande med invandrarbarn i Är 1-3. Arbetet bestÄr av en litteraturstudie och ett fÀltarbete. MÄlet med litteraturstudien Àr att ge lÀsaren bakgrundskunskap till begreppet tvÄsprÄkighet. Litteraturstudienberör bland annat definitioner, modersmÄlets roll för andrasprÄksutvecklingen, sprÄkutveckling i allmÀnhet, olika typer av tvÄsprÄkighet, sprÄkfenomen, pÄverkansfaktorer, effekter, samt tvÄsprÄkighet i skolan.

Inledning: Under utbildningens gĂ„ng till specialpedagog har jag engagerats i litteratur som belyst förhĂ„llningssĂ€tt och bemötande. Under de Ă„r jag arbetat som förskollĂ€rare har jag undrat vad det Ă€r som gör att barn i behov av sĂ€rskilt stöd blir bemötta pĂ„ sĂ„ skilda sĂ€tt, beroende pĂ„ vilken förskola de gĂ„r pĂ„ och vilka pedagoger de möter. Fokus i denna studie ligger pĂ„ förskolan och barn i behov av sĂ€rskilt stöd. Syfte: Studiens syfte Ă€r att undersöka vilket förhĂ„llningssĂ€tt pedagoger pĂ„ en resursförstĂ€rkt avdelning i förskolan har till barn i behov av sĂ€rskilt stöd. FrĂ„gestĂ€llningarna Ă€r:? Vad Ă€r pedagogernas definition av barn i behov av sĂ€rskilt stöd?? Hur syns pedagogernas förhĂ„llningssĂ€tt i verksamheten och den pedagogiska dokumentationen?? Vad blir konsekvenserna av pedagogernas förhĂ„llningssĂ€tt?? ÖverensstĂ€mmer pedagogernas utsagor frĂ„n intervjun och dokumenten med det som observeras pĂ„ avdelningen?Teori: Den sociala systemteorin, som ser till delar och helhet, utgör referens för studien.

De senaste Ären har statistiken för barn som fÄr diagnosen ADHD skjutit i höjden. (Danielsson 2011). I takt med att diagnoserna hos barn ökat har kraven för att fÄ extra resurs i förskolan ocksÄ ökat (Lindgren 2012). Det blir dÀrför en utmaning för pedagoger och lÀrare nÀr dessa extra resurser för barn i behov av sÀrskilt stöd blir svÄrare att fÄ i verksamheten. UtifrÄn denna bakgrund Àr huvudsyftet med studien att undersöka vad som hÀnder i förskoleverksamheten efter att ett barn fÄtt en ADHD-diagnos.

Syfte: Syftet med studien Àr att belysa pedagoger och rektorers uppfattningar om samverkan vid övergÄngen mellan förskola till förskoleklass med fokus pÄ barn i behov av sÀrskilt stöd. I studien undersöks Àven frÄgan om vilka möjligheter det finns för utveckling inom omrÄdet. Centrala frÄgestÀllningar i studien Àr: hur beskriver förskolans rektor och pedagoger övergÄngen frÄn förskola till förskoleklass för barn i behov av sÀrskilt stöd? Vilka hinder och möjligheter beskriver rektor respektive pedagoger för barn i behov av sÀrskilt stöd vid övergÄngen frÄn förskola till förskoleklass? Vad finns det för vilja och önskan om samverkan hos pedagoger i förskolan?Teori och metod: Forskningsansatsen Àr etnografiskt inspirerad och tolkningsansatsen för studien utgÄr frÄn det sociokulturella perspektivet. De metoder som anvÀnts i studien Àr ljudinspelade fokusgruppsintervjuer med förskolans rektor och pedagoger, samt deltagande observation vid överlÀmningssamtal med pedagoger och rektor i förskola samt pedagoger i förskoleklass.

Inkludering Àr ett vÀrldsomspÀnnande koncept att strÀva efter i skolundervisningen men kan detta uppnÄs nÀr undervisningen inte kan göras lika för alla? För att fÄ en bÀttre bild över var dagens forskning Àr pÄ vÀg angÄende specialpedagogiska behov och inkludering har vi studerat en mÀngd artiklar, rapporter och avhandlingar, nationella som internationella. Utmaningen för dagens och morgondagens lÀrare Àr att förutom att kraven pÄ att en likvÀrdig utbildning ska uppnÄs förvÀntas lÀrarna Àven ta hÀnsyn till allas unika förutsÀttningar och behov. Detta dÄ lÀrarna ska möta ett ökat antal elever med inlÀrningsproblem och dilemmat hur de ska inkluderas eller exkluderas frÄn klassrummet.Den hÀr studien ger lÀsaren en idé om det dilemma skolor runt vÀrlden försöker lösa och resultaten pekar pÄ att ytterligare forskning Àr nödvÀndig eftersom vi inte kan lösa dagens och morgondagens problem med gÄrdagens metoder..