Aspects of computerized learning in terms of educational situations in kindergarten andschools where the teachers use software either made for children or for adults, is thesubject of this paper.The market for software produced in Sweden and intended for educatilonal situationswith small children is discussed and analysed by qualitative method. The software, theusers, the producers and other related groups are looked upon from an educationalperspective and a mode1 of this process is presented in the paper.The software is categorized and discussed according to area of use and underlying educationalperspectives. The educational situations in which the users are a part are discussedfrom an educational perspective and examples from use of software in kindergartenand schools are given. The images of their target group which the producers haveare categorized according to phenomenographical method. A proposal of a classificationsystem for software used in educational situations is made..

Den hÀr fallstudien syftar till öka kunskapen om hur Stena Line kan förbÀttra service genom lÀrandet frÄn en e-learning utbildning samt om personalen har ett behov av uppföljning, och i sÄ fall hur den ska utformas. Vi ville Àven öka vÄr kunskap om hur Stena Line kan förÀndra de anstÀlldas beteenden med hjÀlp av e-learning och vilka förutsÀttningar som krÀvs för att personalen ska bli motiverade till att förÀndra sitt beteende.Fallstudien har genomförts genom metodkombination. TillvÀgagÄngssÀttet har varit att inledningsvis dela ut en enkÀt, kvantitativ metod, för att skapa oss en uppfattning om arbetsplatsen. DÀrefter genomfördes semistrukturerade person-, och gruppintervjuer med ett strategiskt urval, kvalitativ metod, med en intervjuguide som utformats med hÀnsyn tagen till enkÀtens resultat. Det kvalitativa tillvÀgagÄngssÀttet har varit vÄr huvudsakliga metod.Vi har kommit fram till att hur utbildningen presenteras Àr viktigt för hur den mottas hos anstÀllda, vilket i sin tur pÄverkar resultatet av utbildningen.

I dagens samhÀlle Àr lösenord en central del av var mÀnniskas vardag. Medvetenheten om vikten av ett sÀkert lösenord och vilka hot mot informationssÀkerheten som existerar Àr en viktig del av en organisations sÀkerhetsarbete. Arbetet undersökte hur studenter pÄ Linnéuniversitetet hanterar sina lösenord samt hur medvetna de Àr om existerande hot och attacker som kan Àventyra lösenordets integritet. För att samla in data genomfördes en enkÀtundersökning. Ett program skapades med syfte att betygsÀtta anvÀndarnas lösenord och pÄ ett pedagogiskt vis utbilda dem i hur ett sÀkert lösenord skapas.

Studenter har ofta som ma?l att fa? ett arbete efter avslutade studier och med ho?g konkurrens pa? arbetsmarknaden skulle personal branding, personligt varuma?rkesbyggande, i sociala medier kunna vara ett bra hja?lpmedel fo?r att fa? ett arbete. Men hur ma?nga utnyttjar egentligen detta? Uppsatsens syfte a?r att belysa denna kombination. Fra?gesta?llningen handlar om hur studenter inom olika yrkesomra?den upplever och hanterar presentationen av sig sja?lva i sociala medier.

Dagens tekniska verktyg kan fungera som ett smidigt och sjÀlvklart verktyg för eleverna i deras skolarbete. Denna studie ska leda till ökad kunskap för pedagoger angÄende hur tekniska verktyg anvÀnds för dyskalkyliska elever i grundskolans tidigare Är. Denna studie ska Àven belysa pedagogernas Äsikter tekniska verktyg. I denna studie anvÀndes den kvalitativa forskningsintervjun som metod. Intervjupersonerna var tre pedagoger som Àr verksamma inom skolans tidigare Är.

Studiens syfte var att fÄ en ökad förstÄelse av pedagogers arbete med barn med svÄrigheter inom autismspektrat. I studien redogörs och analyseras pedagogernas erfarenheter utifrÄn olika aspekter med koppling till betydelsen av kunskap och kompetens gÀllande uppdraget att kunna möta dessa barn. Data samlades in frÄn öppna intervjuer som sedan tolkades och analyserades. De sammanfattande resultaten visade bland annat att kunskap och erfarenheter gav betydande effekter i arbetet med dessa barn. Stimulerande arbetsmetoder och rutiner gav ocksÄ positiva effekter dÀr lyhördhet, trygghet och stabilitet frÀmjades.

Av egen erfarenhet har jag mÀrkt att lÀsning inte lÀngre ses som intressant hos dagens elever. Medier som finns i dagens samhÀlle har tagit över och den traditionella lÀs-och skrivundervisningen sker idag ofta frÄn en dator. Syftet med utvecklingsarbetet Àr att öka elevernas lÀs-och skrivutveckling, genom en traditionell undervisning som inte sker via datorn som de Àr vana vid och att ge dem en inblick i hur samhÀllet vi lever i har förÀndrats, inte bara livsmiljön utan Àven vÄrt sÀtt att kommunicera med varandra. Jag har valt att genomföra ett Astrid Lindgren-tema i Ärskurs fyra dÀr eleverna fÄr lÀsa, skriva, rita, uttrycka sig muntligt och dramatisera. Efter att ha utvÀrderat temat sÄg jag en positiv förÀndring pÄ elevernas syn pÄ lÀsning och skrivning och att det traditionella undervisningssÀttet visade sig vara lÀrorikt och positivt för eleverna, vilket förhoppningsvis leder till att eleverna fÄr en fortsatt positiv syn pÄ lÀsning och skrivning pÄ detta sÀtt.

Syftet med studien var att beskriva hur det sprÄkutvecklande lekmaterialet Babblarna anvÀnds pÄ förskolan utifrÄn ett pedagogperspektiv, belysa materialets möjligheter och begrÀnsningar samt att bidra till diskussionen om pedagogiska leksaker. Intervjuer har gjorts med sex pedagoger pÄ förskolan. Resultatet visar att Babblarna anvÀnds i lÀrandesyfte men Àven i leken. I resultatet framgÄr att samtliga pedagoger upplever att barnens intresse för Babblarna har betydelse för att dessa ska fungera som ett pedagogiskt verktyg. Det framgÄr ocksÄ att mÄnga pedagoger tycker att Babblarna Àr ett material anpassat för de yngre Äldrarna.

Den hÀr fallstudien syftar till öka kunskapen om hur Stena Line kan förbÀttra service genom lÀrandet frÄn en e-learning utbildning samt om personalen har ett behov av uppföljning, och i sÄ fall hur den ska utformas. Vi ville Àven öka vÄr kunskap om hur Stena Line kan förÀndra de anstÀlldas beteenden med hjÀlp av e-learning och vilka förutsÀttningar som krÀvs för att personalen ska bli motiverade till att förÀndra sitt beteende.Fallstudien har genomförts genom metodkombination. TillvÀgagÄngssÀttet har varit att inledningsvis dela ut en enkÀt, kvantitativ metod, för att skapa oss en uppfattning om arbetsplatsen. DÀrefter genomfördes semistrukturerade person-, och gruppintervjuer med ett strategiskt urval, kvalitativ metod, med en intervjuguide som utformats med hÀnsyn tagen till enkÀtens resultat. Det kvalitativa tillvÀgagÄngssÀttet har varit vÄr huvudsakliga metod.Vi har kommit fram till att hur utbildningen presenteras Àr viktigt för hur den mottas hos anstÀllda, vilket i sin tur pÄverkar resultatet av utbildningen.

Detta Àr en intervjustudie vars syfte Àr att belysa Synen pÄ en metod, genom en intervjustudie med de olika grupper som arbetar med metoden ASL, Att skriva sig till lÀsning. En metod som förÀndrar den traditionella lÀs- och skrivundervisningen genom att byta ut pennan som skrivmedel mot datorn och tangentbordet. Metoden Àr ursprungligen kommen av ett förebyggande arbete för barn med lÀs- och skrivsvÄrigheter som arbetats fram av specialpedagogen Mona Wiklander. Metoden Att skriva sig till lÀsning finns om Àn i nÄgot annan form Àven i andra lÀnder, Arne Tragetons metod har fÄtt stor uppmÀrksamhet i Norden, samt delar av Europa. Studien tittar nÀrmare pÄ tvÄ skolor inom en kommun och vad metoden Àr för aktörerna, studien baseras pÄ 16 intervjuer fördelat pÄ fem olika aktörnivÄerna skolledningen, rektorer, lÀrare, förÀldrar och elever.

Syfte ? Att skapa en ny produkt inom kategorin mingelbord, som erbjuder fler anvÀndningsomrÄden för att bli mer anpassad för privatpersoner och i hemmamiljö. Att genom en innovativ konstruktion och en kombination av moduliserade- och hantverksdelar skapa en unik produkt pÄ marknaden.Metod ? Grundmetoden för det hÀr arbetet Àr den första fasen i en produkts liv: produktutvecklingsprocessen; identifiera behovet, planera designprocessen, ta fram kundkraven, utveckla konceptet och till sist utveckla produkten.Resultat ? Designkoncept pÄ ett mingelbord har tagits fram och redovisas i bilder. Dessa bilder Àr resultatet av en uppmodellering i datorn med hjÀlp av 3D-progam.

Syftet med studien Àr att fÄ en djupare förstÄelse för hur flanosagan som berÀttarform kan utveckla barns lÀrprocesser. Syftet Àr vidare att försöka förstÄ om flanosagans unika egenskaper kan pÄverka barns kommunikation och lÀrande. FrÄgestÀllningarna som ligger till grund för det hÀr arbetet Àr:*Hur ser förskollÀrare pÄ vilka kvalitéer flanosagan har som berÀttarform?*Hur ser förskollÀrare pÄ barns lÀrande i arbetet med flanosagan?* Hur ser förskollÀrare pÄ barns lÀrande i arbetet med flanosagan?FrÄgestÀllningarna gjorde att metoden blev intervjuer med öppna frÄgor för att ta reda pÄ förskollÀrarens syn pÄ vad flanosagor ger för lÀrande. Intervjuer gjordes pÄ tre förskolor pÄ landet med Ätta olika lÀrare.

Syftet med denna uppsats Àr att undersöka om man kan anvÀnda fysisk aktivitet i skolan som ett hjÀlpmedel för barn och ungdomar med ADHD och DAMP och i sÄ fall hur. Jag har undersökt detta genom intervju med fem idrottslÀrare pÄ fÀltet. I litteraturdelen beskrivs diagnoserna ADHD och DAMP ur olika synvinklar, hur olika författare anser att fysisk aktivitet pÄverkar kroppen och hjÀrnan. Jag beskriver ocksÄ det pÄgÄende forsknings projektet Bunkeflomodellen och visar nÄgra delresultat frÄn projektet. I diskussionen reflekterar jag kring hur fysisk aktivitet pÄverkar kroppen och hjÀrnan, hur man kan underlÀtta idrottslektionerna för barn med ADHD och DAMP.

I uppsatsen förenas tvÄ perspektiv ? engelska och estetik ? med kommunikation som gemensam nÀmnare. Syftet Àr att undersöka hur estetiska uttrycksformer kan bidra till elevers sprÄkutveckling i engelska. Estetiken har i uppsatsen en dubbel roll, dels som pedagogiskt verktyg i engelskundervisningen men ocksÄ som sprÄkform med ett slags egenvÀrde. Undersökningen har baserats pÄ tvÄ, av mig iscensatta, engelsklektioner i en Ättondeklass. Fokus var muntlig kommunikation i kombination med redan befintliga estetiska uttryck ? fotografier och musik.

Hur vÀrderar man ett företag som stÄr inför en börsintroduktion? Vilka faktorer skall inkluderas respektive exkluderas vid prissÀttningen av ett företag? Dessa frÄgor spelar en central roll i detta arbete.För att pÄ ett sÄ pedagogiskt och korrekt sÀtt som möjligt kunna urskilja denna verklighet har vi valt att följa ett företag som i skrivande stund stÄr inför en börsintroduktion pÄ den amerikanska börsmarknaden. Detta företag Àr Fisker Automotive, ett bilmÀrke som tillverkar miljömedvetna fordon som lÀmnar minimalt miljöavtryck och som levererar maximal prestanda.Med hjÀlp av en avkastningsvÀrdering har vi kommit fram till ett vÀrde pÄ företaget och dess aktie, $42,32. Vi har i arbetet inte spekulerat i huruvida detta Àr ett över- eller undervÀrde, utan arbetets fokus har legat pÄ processen att ta fram de variabler som Àr centrala vid en vÀrdering av företag som inte Àr börsnoterade..