Bolagskodens betydelse för företaget- en explorativ undersökning av Bolagskodens effekter pÄ företaget. Bolagskodens huvudsakliga syfte Àr att skapa förtroende för bolagen, vilket innebÀr en extern effekt. Denna studie gÄr istÀllet ut pÄ att se om en institutionell förÀndring som Koden, kan ha en vidare effekt Àn att endast legitimera och utforma verksamheten efter externa krav. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka om införandet av Bolagskoden har bidragit till nÄgon intern effekt i de företag som infört Koden. Det finns inte nÄgon direkt applicerbar teori som behandlar Kodens pÄverkan pÄ företaget.

When searching for better and more practical interfaces between users and their computers, additional or alternative modes of communication between the two parties would be of great use. This thesis handles the possibilities of using eye and head movements as well as voice input as these alternative modes of communication. One part of this project is devoted to find possible interaction techniques when navigating in a computer interface with movements of the eye or the head. The result of this part is four different controls of an interface, adapted to suit this kind of navigation, combined together in a demo application. Another part of the project is devoted to the development of an application, with voice control as primary input method.

Begreppet intern kontroll har fÄtt allt större fokus under de senaste Ären, inte bara inom den privata sektorn utan Àven inom den offentliga verksamheten. Olika revisionsskandaler sÄsom exempel EnronaffÀren i USA, har resulterat i att debatten kring behovet av ökad kontroll vÀxt. I samband med detta har regler och lagar trÀtt i kraft för att skÀrpa den interna kontrollen. Dessa lagar har Àven fÄtt stor pÄverkan pÄ flera företag och verksamheter i Sverige. Syftet med denna uppsats Àr att fÄ ökad kunskap om begreppet intern kontroll, frÀmst för en offentlig verksamhet, vad det har för betydelse och hur det anvÀnds inom universitetets vÀrld.

Syfte: Studiens syfte ?r att unders?ka hur undervisningen kan utvecklas med hj?lp av elevers reflektion i aktionsforskning, vilka hinder och m?jligheter som uppst?r n?r nya kulturella redskap pr?vas och inf?rs i undervisning, samt att f? en f?rst?else f?r elevernas kommunikativa processer och upplevelse av sitt intresse och sin delaktighet som kan bidra till l?rande och utveckling i NO undervisning. Teori: Studien antar ett sociokulturellt perspektiv och teori som resonerar elevers l?rande, intresse och delaktighet. Perspektivet fokuserar p? kommunikativa processer och reflektioner i l?rande utifr?n S?lj? och Illeris teorier. Det syns?ttet och perspektivet inneb?r att l?rande sker ofta ihop med andra genom deltagande i ?msesidiga aktiviteter, d?r l?rande fokuserar mest p? det sociala samspelet. Metod: Studien baserar och utg?r fr?n en aktionsforskningsansats som en kvalitativ metod f?r att unders?ka och besvara forskningsfr?gorna.

In a complex and turbulent world, several companies begin to realize the value of information as a strategic resource and try to find strategies to manage this. This master thesis aims to describe the information management at Axis Communications AB. Axis is a fast growing company and due to this they have not been able to manage the flow of information whitin the company. To find out how the information was managed at this time we made a survey and employee interviews at three Axis business units. By analyzing the surveys and interviews we found several problems.

Syftet med denna studie Àr att beskriva hur dokumentationsarbetet upplevs av och pÄverkar barnen ur ett etiskt perspektiv. Det insamlade materialet bestÄr av tre fokusgruppsintervjuer med tre barn i varje dÀr kvalitativ livsvÀrldsintervju anvÀnts som metod dÄ studien grundar sig i fenomenologin dÀr man avser studera den unika livsvÀrlden. En medvetenhet om att vi aldrig helt kan förstÄ en annan mÀnniska Àr dÀrför vÄr utgÄngspunkt. Resultatet visar en variation i barnens svar angÄende hur de upplever och pÄverkas av dokumentationen. En motstridighet kan skönjas dÄ det framkommer att barnen vill vara med pÄ bild för att bli bekrÀftade samtidigt som det innebÀr att de dÄ avbryter eller anpassar sin lek.

Syftet med detta utvecklingsarbete var att vi ville genom utomhuspedagogik ge möjlighet för barns utveckling och lÀrande inom matematik och undersöka barns uppfattningar om matematik. Vi har planerat och genomfört matematikaktiviteter i utomhusmiljö. Verktyg som anvÀnts för dokumentation i utvecklingsarbetet var ostrukturerad observation dÀr vi förde anteckningar. Vi planerade och genomförde 12 aktiviteter under fyra tillfÀllen pÄ en förskola. I barngruppen ingick tio femÄringar.

Syftet med vÄrt examensarbete Àr att beskriva förskollÀrares tankar kring sin yrkesroll. Vi vill undersöka vilka faktorer som kan inverka samt vilka möjligheter och hinder som kan uppstÄ i det praktiska yrkesutövandet. Vi vill ta reda pÄ vilken betydelse arbetslaget har för att förskollÀrare utvecklas i sin yrkesidentitet. Genom kvalitativa intervjuer har vi fÄtt möjlighet att ta del av förskollÀrarnas egna tankar. Det empiriska materialet tillsammans med litteraturstudier har gett oss underlaget till vÄr analys och diskussion.

Lagen om finansiell rÄdgivning har i bank- och försÀkringsbranschen stÀllt krav pÄ dokumentation och sÀkerstÀlld teoretisk kompetens.Medlyssning Àr ett verktyg för att internt följa upp att kundmötet uppfyller kraven, samtidigt som det förvÀntas bidra till en utveckling av bÄde rÄdgivaren och kundmötet.Syftet med den hÀr studien Àr att utvÀrdera fenomenet medlyssning samt identifiera faktorer som kan bidra till att utveckla verktyget.En kvalitativ metod valdes och datainsamlingen genomfördes genom en fokusgruppintervju. Materialet bearbetades och resulterade i fyra kategorier: LÀrandeprocessen, Bedömningen, Medlyssnaren och Framtiden.Studiens viktigaste slutsats Àr att resultatet av medlyssningen Àr avhÀngt vem som genomför den. Det Àr viktigt med ÄtgÀrder avseende nÀrmsta chefs medlyssning, dÀr mÄlkonflikten behöver undanröjas och attityden behöver förÀndras. RÄdgivaren lyfter fram att intresset för att utveckla kundmötet Àr den viktigaste faktorn för att det ska upplevas som meningsfullt.

De flesta företag och myndigheter behandlar olika typer av Àrenden, och ett Àrende involverar ofta flera personer innan det Àr fÀrdigbehandlat. Ju större organisation, desto större risk för kommunikationsproblem. Om kommunikationen sker frÄn mun till mun leder det lÀtt till missuppfattningar. Om inte Àrendet dokumenteras riktigt, Àr det lÀtt att information om specifika Àrenden tappas bort. Vi stÀllde oss frÄgan ifall kvalitén pÄ den interna Àrendehanteringsprocessen ökar om man anvÀnder sig av ett anpassat Àrendehanteringssystem nÀr det gÀller informationshanteringen.

Syftet med studien var att se hur förskollÀrare beskriver arbetet med utvecklingssamtal? Metoden vi anvÀnde var kvalitativa intervjuer. I studien deltog sex yrkesverksamma förskollÀrare pÄ tre olika förskolor i Mellansverige. Delar av resultatet visar att förskollÀrarna pÄ de tre förskolorna arbetar olika med dokumentationer, förberedelser, genomförande, efterarbete i utvecklingssamtalet. FörskollÀrarna anvÀnder sig av olika dokumentationsmallar som underlag i arbetet med utvecklingssamtalet.

AbstractThe aim of this study is to retrieve knowledge about how teachers in the preschool talk about children?s participation and influence in the work of pedagogical documentation, and what they think about children?s integrity associated whit it. I have used qualitative interview as method, and I have interviewed five teachers from four different preschools. The result from my study shows that the teachers don?t see so much of children?s participations and influence in the work of pedagogical documentation.

The purpose of this paper is to examine how teachers choose to work with the teaching of reading and writing skills, how teachers justify their choice of teaching method and how the documentation of student development is being used. This paper also discusses the definition of reading and writing, phonological awareness and how different reading- and writing educational methods can be combined. The gathering of information has been done through a literature review in which I have looked at past research on reading and writing. I have also conducted qualitative interviews with teachers involved in literacy learning. The result of my research shows that it is not possible to determine which literacy learning methods that are most effective.

Dokumentationsformen Ă„tgĂ€rdsprogram fĂ„r utstĂ„ en hel del kritik bĂ„de frĂ„n tidigare forskning och frĂ„n media vad gĂ€ller innehĂ„ll och utformning. ÅtgĂ€rdsprogram ska skrivas nĂ€r det misstĂ€nks att en elev inte nĂ„r aktuella kunskapskrav. DĂ„ blir det dĂ€rför viktigt i ett Ă€mne som matematik som har en relativt hög andel underkĂ€nda elever att Ă„tgĂ€rdsprogramsprocessen fungerar vĂ€l. Denna systematiska litteraturstudies syfte Ă€r att kartlĂ€gga/identifiera eventuella faktorer som kan öka mĂ„luppfyllelsen i Ă„tgĂ€rdsprogramprocessen i Ă€mnet matematik. Det resultat och slutsatser denna studie kommer fram till Ă€r att det Ă€r ett antal olika faktorer som mĂ„ste samspela för att Ă„tgĂ€rdsprogramsprocessen i matematik skall falla vĂ€l ut.

Syftet med arbetet har varit att fĂ„ en fördjupad bild av hur pedagoger pĂ„ tre förskolor arbetar för att synliggöra matematiken, med fokus pĂ„ problemlösning, för förskolebarn i Ă„ldern fem Ă„r. Studien har genomförts genom kvalitativa intervjuer med tre pedagoger frĂ„n var sin förskola. Även löpande observationer har gjorts pĂ„ de intervjuades förskolor.Resultaten visar att matematiken med fokus pĂ„ problemlösning finns överallt under hela dagen pĂ„ förskolan. Pedagogerna har ett medvetet förhĂ„llningssĂ€tt vilket Ă€r betydelsefullt för barnens utveckling. De menar vidare att deras uppgift Ă€r att arbeta aktivt med att synliggöra matematiska problem för barnen pĂ„ ett roligt och lustfyllt sĂ€tt.