Skolmedling

Sammanfattning

Syftet med detta arbete har varit att beskriva vad skolmedling är samt

undersöka effekter och erfarenheter från projekt i Sverige. Dessa

erfarenheter har vi sedan jämfört med erfarenheter från utlandet, främst

från England, USA och Norge. Jämförelsen har gjorts för att se om det finns

belägg för att skolmedling, förutom att det är en bra modell för

konfliktlösning, även ger en lugnare skolmiljö. Arbetet börjar med en

litteraturstudie där vi beskriver konflikter och skolmedling ur ett

teoretiskt perspektiv. Vi studerar även effekter av skolmedlingsprojekt

gjorda i utlandet. I vår empiridel har vi sedan genom att intervjua

personer från projekt i Bräcke och i Norrbotten analyserat effekter och

erfarenheter i Sverige och ställt dem mot erfarenheter som framkommit i vår

teoridel. Vad vi tycker är positivt med vår studie är att trots den korta

tiden som projekten i Sverige har bedrivits ser vi likartade effekter mot

dem som framkommit från projekt i utlandet. De elever som varit i kontakt

med och fått utbildning i medling är också väldigt positiva i sina omdömen

och ser även nyttan av sin medlingsutbildning i sitt privatliv och sina

framtida arbeten.